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1.
孔子是一位伟大的教育家，两千多年来，他的教育理论和方法在国内外产生过长远的影响。从心理学角度来看，这些教育理论和方法，又含有深刻的、丰富的教育心理思想。本文主要从智育心理思想、德育心理思想、学生心理的个别差异和教师心理方面进行探讨。 相似文献
2.
张彦 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2006,8(3):72-75
从创作心理学和审美心理学的角度阐述并分析了布洛的“心理距离说”这一美学理论,重点阐述了“心理距离”的涵义、内在矛盾性、易变性和“心理距离”形成的因素等观点,并结合艺术创作和审美实践中的实例,分析这些观点的合理性和片面性,指出“心理距离说”的理论指导意义和理论缺陷。 相似文献
3.
恐怖的心理历程——简评《年轻的古德曼·布朗》 总被引：2，自引：0，他引：2
刘长江 《阿坝师范高等专科学校学报》2003,(2):52-53,63
霍桑是心理罗曼史的小说大师,他是一位高明的心理学家。我们可以通过弗洛伊德的潜意识理论和心理人格理论来解读小说《年轻的古德曼·布朗》的主人公布朗的故事在心理学上隐晦的意义与作者霍桑从宗教层面上去探讨的人的内心世界的隐秘之“恶”的内在联系。 相似文献
4.
"心理理论"是近十年来儿童认知研究的焦点,探讨心理理论对儿童的发展及社会化有着十分重要的意义."心理理论"并非指一般科学意义上的理论,为了便于对该理论动态把握,我们对其进行了四个方面的研究综述.详尽剖析了"心理理论"的内涵;介绍"心理理论"当前的研究内容;并提出了未来研究发展的方向. 相似文献
5.
刘畅 《天津师范大学学报(社会科学版)》2010,(4)
社会发展与需求会催生新的新闻报道形式,"心理新闻"就是一例.而为论述"心理新闻"存在的合理性,可以正式提出"心理事实"这一概念.新闻是对新近发生的事实的报道,但在实际生活中,所谓"事实"大致可分为三类:一是物理事实,二是社会事实,三是心理事实.传统新闻理论和实践过多强调了对前两类"事实"的报道,而对第三种"事实"有所忽略.所谓"心理新闻",就是时近期发生的、积累了一定阶段的"心理事实"的报道.目前,在新闻实践中,这种新闻产品已经出现,但尚处于感性认识阶段,急需理论上的探讨与完善,以期对新闻实践有所指导. 相似文献
6.
李应坚 《昭通师范高等专科学校学报》2001,23(1):39-42
说谎在小说中的比重，作用，动机，哈克的说谎心理以及马克．吐温对这一心理的准确把握和艺术再现，马哈．吐温既是一位小说大师，幽默大师，也是一位深谙儿童心理的艺术大师。 相似文献
7.
陀思妥耶夫斯基和郁达夫两位作家在描绘人物的内心裂变,渲泻潜意识,通过环境描写来揭示人物的心理状态等方面表现出了一致性。而陀氏多以震撼人心的事件、用“再现”的手法展示人物心理;郁达夫则以貌似平常的事件、用“表现”的手法展示人物的心理,在这些方面两位作家又表现出显的差异。 相似文献
8.
"X于"结构的语用分析与认知解释 总被引：1，自引：0，他引：1
"X于"是一类常用的结构,性质比较复杂,该文首先考察了语用频率对"X于"结构的影响和"X于"结构对句子焦点突显原则的影响,然后分别用组块心理、临摹原则和抽象原则等认知理论来解释"X于"结构形成和发展的认知心理基础. 相似文献
9.
现代期刊编辑集编辑、加工、录入、校对等多角色于一身,实现编辑工作"多位一体",可以提高期刊社的工作效率,减少许多不必要的浪费。期刊编辑对编、校工作已不陌生,要实现"多位一体",必须解决编辑录入等方面的技术困难,构建良好的心理环境。 相似文献
10.
论大学生的"挫折心理"与"挫折教育" 总被引：1，自引：0，他引：1
阴乃应 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(4):52-54
加强大学生挫折教育、提高挫折承受力，是高校思想政治工作中的一项重要而紧迫的任务。从客观因素和主观因素两个方面分析了大学生“挫折心理”产生的原因，剖析了大学生“挫折心理”的行为表现，探讨了调适和化解大学生“挫折心理”的高校思想政治工作方法。 相似文献
11.
曲洪志 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,22(3):91-95
在马克思主义哲学发展史上,普列汉诺夫对社会心理作了系统的研究并形成了比较完整的思想.他第一次将社会意识区分为社会心理和思想体系两个基本层次,提出了社会意识两种形式的学说.普列汉诺夫的这一思想不但对于研究社会心理在社会结构中的特殊作用具有重要意义,而且对于有的放矢地开展宣传教育工作也有指导作用.一方面,社会心理是理论、政策、方针、路线转化为群众理想、信念和实践行为的必经渠道;另一方面,社会心理又是透视社会现实的窗口.教育者只有牢牢抓住社会心理这个重要环节,才能把握群众的思想脉搏,卓有成效地开展教育工作. 相似文献
12.
"逆反心理"是复杂的多层次的心理结构中的一个重要方面,是大量存在或者说是相当普遍地存在于当前大学生日常生活中的一种心理状态.从心理学的定义来看,逆反心理是一种比较稳定的对客观事物产生的与一般人对立、相反的情绪体验和行为倾向. 相似文献
13.
姜涛 《科学技术哲学研究》2021,38(5):72-78
戴维森通常被视为行动因果论的代表人物,但对"心理事件"概念的分析表明,这一主流标签蕴含着严重误解.分析包括两部分:首先,在本体论承诺语境中,反思"事件"作为形而上个体的合法性;其次,对照摹状词理论,精确刻画谓词"心理的".结合两个子概念,就能准确界定"心理事件"这一核心术语,避免因果论误读.误读的消除首先能够解释身体行动为何是"心理事件",其次可以融贯解释戴维森对待"剩余问题"的奇异立场,最终有助于消解错置的心理因果性难题. 相似文献
14.
高校贫困生"心理贫困"问题分析及对策 总被引：1，自引：1，他引：0
冷枫 《南阳师范学院学报》2008,7(10)
高校贫困生作为一个特殊群体,其“心理贫困”问题日益突出,这一问题的主要表现特点是自卑敏感心理、焦虑困惑心理、虚荣嫉妒心理、封闭孤僻心理、过分依赖心理等五个方面。防止和克服贫困生“心理贫困”,一方面要建立健全贫困生资助体系,另一方面要加强思想政治工作,开展有针对性的心理咨询指导,营造良好的校园文化环境．引导贫困生积极开展体育锻炼等,全面地对贫困生进行帮助,使他们协调、综合、全面发展。 相似文献
15.
本文从心理和思维两个方面探究隐合作者的心理本质,即从意象、情境、模式和结构四个心理含件论述其叙述功能,从虚静的特点论述其叙述心理,从阐释学的角度论述其叙述方式,最大可能地回复其叙述权力和自由精神。 相似文献
16.
心理理论主要有两个研究范式：意外地点任务和意外内容任务。随着心理理论研究的不断深入,其研究方向也在不断扩展。目前,对心理理论的理论解释主要有理论论、模拟论和模块论3种。作为发展心理学的一个重要问题,心理理论在不同的年龄阶段也有着不同的特点。同时,一般认为在已有的研究基础上,有关心理理论的研究还可以在毕生发展观、不同人群的发展特点以及在教育中的应用等方面进行深入探讨。 相似文献
17.
《陕西教育学院学报》2015,(3):17-20
本研究采用准实验设计的研究方法,以三名普通幼儿园自闭症儿童为研究对象,使用应用行为分析为原理的教学,以提升三位自闭症儿童心理理论能力,探讨以应用行为分析方式的心理理论教学是否能促进心理理论能力及因个案差异造成的教学及成效差异。研究结果表明三位个案在心理理论测验的后测得分以及通过率均高于前测,一定程度说明了心理理论能力可以通过心理理论的教学来提升。 相似文献
18.
精神顿悟和重要瞬间是乔伊斯和伍尔夫重要的创作技巧,二者都揭示了人物瞬间的意识反应和心理变化,但同时又具有各自的特点。本文拟以《死者》和《墙上的斑点》为例,解读精神顿悟与重要瞬间这两种创作技巧的内涵及特点,进而比较二者之异同,从而加深对这两位意识流小说大师小说创作的理解。 相似文献
19.
关于社会适应的心理机制、结构与功能 总被引：27，自引：0，他引：27
社会适应是人们现实生活中一种重要的社会心理现象。社会适应可以从其心理机制、心理结构、心理功能三个方面来考察。心理机制包括适应过程和适应方式，心理结构包括心理优势感、心理能量、人际适应性和心理弹性四个维度，心理功能包括社会适应状态的实质及其评价标准。 相似文献
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高校贫困生的"贫困"并不只是表现于物质和经济方面,同时也集中反映在精神和心理层面.在帮助贫困生切实解决经济贫困问题的同时,我们还要充分关注贫困生的心理贫困问题.深入剖析高校贫困生的心理贫困现象,并在此基础上努力探求帮助高校贫困生实现心理脱贫的有效策略,是促进贫困大学生健康成长和顺利成才的有力保障. 相似文献