共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
彭明福 《川北教育学院学报》2013,(6):118-121
秘书职业能力是文秘专业人才培养的核心.而不少职业院校文秘专业对秘书职业能力的培养认识不清,重视不够,措施不力,影响了文秘专业人才培养的质量.本文从分析秘书职业能力的特点、构成入手,在此基础上,重点阐述了培养文秘专业学生秘书职业能力的实践策略与方法,以期提高文秘专业人才培养的质量. 相似文献
2.
本文从专业能力、方法能力和社会能力等三方面分析了软件技术专业人才应具备的职业能力,并简要介绍了职业能力积累、职业能力拓展、职业能力综合实践的职业能力培养体系。 相似文献
3.
4.
赵士凤 《铜陵职业技术学院学报》2014,(1):64-65,68
文秘专业学生在校的培养情况,直接决定其是否获得了秘书职业能力,这是文秘专业人才培养的核心内容.当前对秘书职业能力内涵的认识各异,影响了文秘专业人才的培养质量.本文在研究分析秘书职业能力内涵的基础上,指出了文秘专业学生职业能力培养的策略在于：调整培养目标、改革课程设置、加强校内外实训,开展专业教师职业培训,以便使学生更好适应岗位的要求. 相似文献
5.
以能力培养为核心的高职电子专业"3+2"人才培养模式实践 总被引：4，自引：1，他引：3
基于对本地电子行业人才需求及企业岗位能力要求的调研与分析,按照能力递进规律对职业岗位能力进行分层,将电子专业人才培养过程分为专业基本能力培养层、专业核心能力培养层和综合职业能力培养层,并将创新能力培养和职业素质训导贯穿其中,由此形成"3+2"人才培养模式在此过程中,校企共同制订应用电子技术专业人才培养方案,共同组织实施工学结合的专业人才培养过程,共同考核人才培养质量. 相似文献
6.
对电子商务专业人才职业能力及其评价的探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
全球电子商务已经迎来了应用时代。企业和全社会对电子商务专业人才的需求也就随之强烈,对电子商务专业人才的职业能力要求也就随之提高。电子商务专业人才应具备哪些职业能力?电子商务专业高等职业教育的培养目标是什么?电子商务专业人才职业能力怎样培养和评价?是目前我国高等职业教育不可回避的问题。 相似文献
7.
计算机网络专业与社会实际职业岗位联系密切,是对操作性要求很高的专业。以南京财经学校为例,从计算机网络专业岗位需求现状分析入手,阐述了五年制高职计算机网络专业人才培养方向的设定,探讨了构建能力本位课程体系、开发核心课程、改革教学模式和方法、加强师资队伍建设、建立职业能力培养基地、加强校企合作等高职计算机网络专业人才培养的具体途径。 相似文献
8.
郝焕香 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
职业能力成为提升现代职业教育质量的关键,论文分析了信息时代条件下商务英语专业从业人员应具备的职业能力,并给出了相应的以提升职业能力为目标的高职商务英语专业人才培养策略。 相似文献
9.
高职园林技术专业人才职业能力及培养途径探析 总被引：1，自引：0，他引：1
贠冬梅 《三门峡职业技术学院学报》2005,4(4):4-6
本文依据园林技术专业职业分析、人才培养目标以及学生就业岗位的能力需求,分析了本专业人才应具备的职业能力及其培养途径,旨在提高学生的就业竞争力. 相似文献
10.
由于传统的酒店管理专业人才培养方式已远远落后于时代,不能满足旅游业市场发展需求.因此,加强该专业人才培养,提升教学质量已成为当前职业技术学院的首要任务.从探究式教学对酒店管理专业能力培养意义,酒店管理专业探究式教学模式的构建,酒店管理专业探究式教学模式实施策略三个方面进行分析,以期对职业技术学院培养适应时代发展和具有综合能力的酒店管理专业人才提供一些帮助. 相似文献
11.
杨晓红 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
商务英语专业是一门语言与国际商务技能相结合的专业,高职商务英语专业课程开发的目的是为了提高学生的就业能力和职业素质,职业素质是人才综合素质不可或缺的组成部分。只有专业能力与职业素质发展均衡的商务英语专业毕业生才能顺利就业。本文重点对目前我国高职商务英语专业学生职业能力和素质进行分析,探寻商务英语专业人才职业素质和能力的培养途径。 相似文献
12.
高职商务型电子商务专业学生职业能力培养探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
肖祥伟 《河北能源职业技术学院学报》2009,9(2):32-35,37
电子商务的快速发展为电子商务专业人才的培养带来契机,各高职院校纷纷设立电子商务专业。但电子商务专业人才的就业率却不高。笔者运用VOCSCUM方法对电子商务专业目标定位及职业能力培养进行详细分析,并根据自身专业建设实际对高职商务型电子商务专业人才职业能力培养的途径与方法进行了有益的探索和实践。 相似文献
13.
目前我国计算机师范生教育过程中淡化师范生职业特色的现象较为普遍,高等院校计算机师范专业的人才培养模式改革具有重要的现实意义。该文对比分析了国内外计算机师范专业人才培养的现状,探讨改革计算机师范专业学生教育职业能力培养的方法和策略,进而提升计算机师范专业人才培养质量。 相似文献
14.
公务员公共科目考试体现了时行政管理人员基本行政职业能力的要求.行政职业能力应当作为行政管理专业人才培养的主要目标,行政职业能力构成应当作为行政管理专业人才培养要求的重要参照,行政职业能力培养应当成为行政管理专业教学的本位. 相似文献
15.
16.
张淑英 《长春工业大学学报(高教研究版)》2015,(1):64-65
与普通教育不同,职业教育应以培养学生的职业能力为主。而职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力。本文分析了运用解难为本教学法的特点,重点阐述运用解解难为本教学法对实现高职专业人才培养目标的有效性。 相似文献
17.
公务员公共科目考试体现了对行政管理人员基本行政职业能力的要求。行政职业能力应当作为行政管理专业人才培养的主要目标,行政职业能力构成应当作为行政管理专业人才培养要求的重要参照,行政职业能力培养应当成为行政管理专业教学的本位。 相似文献
18.
依据职业标准和岗位实际,培养社会需要的高技能人才,已是目前各高职院校专业改革的宗旨.运用需求链的理论,对物流企业岗位职业能力进行调查分析,能够明确物流管理专业职业能力需求.在此基础上,以能力为本位,以需求为导向,确定高职院校物流管理专业人才培养目标,构建物流专业人才培养模式和课程体系,改善课程评价方式,以培养适销对路的高素质技能型物流人才. 相似文献
19.
王颖 《佳木斯教育学院学报》2014,(2)
本文自外资或外贸企业对高职商务英语专业学生的职业能力所提出的要求出发,重点研究了高职商务英语专业学生的职业能力现状,并分析了高职商务英语专业学生需具备的职业能力,进一步明确高职院校商务英语专业教师的任务,就是为社会培养一批英语听、说、读、写和翻译等能力强,具备国际商务贸易基础理论的知识,熟悉国际的商务业务操作流程,具备较好的涉外服务能力和实践精神的高素质专业人才。 相似文献
20.
张梅 《南宁职业技术学院学报》2011,(6):36-39
基于职业岗位能力的高职物流专业人才培养目标与能力结构、核心课程体系、实施条件与环境、教学质量评价体系,对高职物流专业建设具有积极作用。结合北部湾区域经济的发展需要,南宁职业技术学院物流管理专业构建了基于职业岗位能力的高职物流专业人才培养方案,在实施中取得了良好的效果。 相似文献