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1.
对于高校辅导员队伍职业化、专业化建设的问题,已有相当数量的文献对此做了较为深入的研究,这些文献主要阐述了高校辅导员队伍建设的重大意义,界定了高校辅导员队伍职业化、专业化的内涵,提出了高校辅导员职业化和专业化建设的种种构想。笔者认为确定与实施高校辅导员岗位工作标准是高校辅导员队伍职业化、专业化建设的基础和前提。 相似文献
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职业化发展是高校辅导员队伍建设的重要方向。当前,我国高校辅导员职业化建设存在的问题是社会对高校辅导员职业缺乏认可、高校辅导员队伍缺乏稳定性、高校辅导员缺乏职业化知识技能、高校辅导员发展与成长没有保障等。加强高校辅导员职业化建设,要致力于高校辅导员职业化理论体系的构建,加强高校辅导员自身队伍建设,完善高校辅导员管理机制,大力推动高校辅导员行业协会发展。 相似文献
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对于高校辅导员队伍职业化、专业化建设的问题,已有相当数量的文献对此做了较为深入的研究,这些文献主要阐述了高校辅导员队伍建设的重大意义,界定了高校辅导员队伍职业化、专业化的内涵,提出了高校辅导员职业化和专业化建设的种种构想。笔者认为确定与实施高校辅导员岗位工作标准是高校辅导员队伍职业化、专业化建设的基础和前提。 相似文献
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近年来,随着高等教育大众化,高校辅导员队伍剧增但整体素质不高,这引起了诸多学者对于高校辅导员职业化建设的关注和探讨,涌现了一大批研究成果,这些研究成果通过对高校辅导员职业化的内涵、高校辅导员职业化建设的现状及原因和加强高校辅导员职业化建设的途径等几方面进行了系统的梳理和分析,指出了高校辅导员职业化建设研究存在的问题,并寻求理论支撑和队伍建设的的突破点,以期为提升高校辅导员队伍的整体水平和综合素质提供参考。 相似文献
5.
论高校高素质的辅导员队伍建设 总被引：3，自引：0，他引：3
高校辅导员在大学生教育管理中担负着重要作用。本文分析了高校辅导员建设的现状,论述了职业化发展趋势是加强高校辅导员队伍建设的必然选择,指出了职业化对辅导员队伍建设的素质要求,提出了推动辅导员队伍建设的途径。 相似文献
6.
辅导员队伍职业化是新形势下的必然要求,加强和改进高校辅导员队伍职业化建设,不仅关系到辅导员队伍的稳定,而且关系到高校德育工作的开展。本文从辅导员职业化的角度提出解决辅导员一系列的问题,为新时期高校辅导员队职业化建设提供可借鉴的理论依据。 相似文献
7.
职业化建设是辅导员队伍建设发展的趋势,本文在阐述高校辅导员队伍职业化建设的重要意义的基础上,提出了高校辅导员队伍的职业标准,并就如何搞好辅导员队伍建设问题进行了认真分析。 相似文献
8.
本文基于职业化视域下甘肃省高校辅导员队伍职业化的现状,梳理出甘肃省高校辅导员队伍职业化建设方面存在的问题,结合甘肃高校发展实际,分别从完善制度设计、增加辅导员编制、理顺晋级序列、健全辅导员培训机制等方面,对提升高校辅导员队伍职业化建设的路径进行了探讨。 相似文献
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杨宾峰 《河南科技学院学报》2013,(1):108-111
学者对高校辅导员队伍建设职业化问题的理论研究和路径探索很多,但真正能够实施的很少。原因在于认识不到位,没有形成共识。文章通过对高校辅导员队伍建设职业化和从业人员专业化的辨析,从我国高校辅导员队伍的组织体系、工作定位和工作环境三个方面分析了加强高校辅导员队伍建设职业化的法理性,提出了辅导员队伍职业化建设的途径和方法,为政策的制定和实施提供了参考依据。 相似文献
10.
论高校辅导员队伍的专业化培养和职业化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高校辅导员队伍的培养和建设直接关系到高校学生工作能否取得成效,关系到能否培养合格的高素质人才。本文通过对高校辅导员队伍现状的分析,以及对高校辅导员队伍专业化培养职业化建设必要性的阐述,提出了高校辅导员队伍专业化培养职业化建设的路径。 相似文献
11.
王秋生 《商情·科学教育家》2013,(48)
随着现代高等教育的改革创新,加强高校辅导员专业化及职业化队伍建设,是新时代、新形势对大学生人才培养的必然要求.因此,高校辅导员队伍专业化、职业化建设,是高校辅导员队伍建设的必由之路,也是高校辅导员队伍建设发展的必然走向. 相似文献
12.
论高校辅导员队伍的专业化与职业化 总被引：24，自引：0，他引：24
为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,教育部颁布施行了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划》。高校辅导员队伍的专业化、职业化问题引起普遍关注。高校辅导员队伍必须专业化、职业化;高校辅导员队伍专业化、职业化必须有自己独特的基本内涵,实现高校辅导员队伍的专业化与职业化必须寻找有效的途径和方法。 相似文献
13.
目前,高校辅导员在数量上的增长已经为辅导员的职业化发展创造了有利的条件。但现在高校对辅导员职业化建设意识淡薄和辅导员自身专业条件不够等因素制约了辅导员队伍职业化的发展进程,急需通过解决辅导员队伍在职业标准、组建模式、物质待遇、保障机制等方面存在的问题,突破辅导员职业化建设的瓶颈。 相似文献
14.
当前,多数高校辅导员队伍存在人员结构不合理、人员流动性大、管理制度不完善、职业化建设缓慢等问题.各高校必须高度重视辅导员队伍建设,建立辅导员准入机制,建立健全辅导员培训机制、考核激励机制和流动机制,探索高校辅导员队伍建设职业化和专业化的可持续发展机制,努力培育一支专业化、职业化的辅导员工作队伍. 相似文献
15.
高校辅导员是教师队伍的重要组成部分,是学校开展学生思想政治工作的主力军,是大学生成长成才的良师益友,实现这支队伍的职业化,是高校辅导员队伍建设发展的必然走向。本文从辅导员职业化的内涵出发,剖析了当前高校辅导员"非职业化"的具体表现,提出通过转变观念、明确职责、角色定位、提高职业素质和职业能力、制度建设,实现辅导员队伍职业化建设。 相似文献
16.
专业化+职业化：高校辅导员队伍建设的新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
辅导员队伍是高校学生工作的主要承担者。为应对今天高等教育的发展对学生工作所带来的内涵深化与外延拓宽的新挑战,高校辅导员队伍建设应明确职业化发展与专业化培养的基本方向。目前国内外将学生事务管理人员队伍建设的研究重点大都放在“专业化、职业化”上面。该文在分析了当前辅导员队伍建设的现状和原因的基础上,提出了高校辅导员队伍建设要走专业化和职业化的道路。分别阐述了专业化与职业化内涵；在此条件下辅导员队伍的基本构成；以及辅导员队伍专业化职业化建设的运行机制。 相似文献
17.
本文分析了我区高校辅导员队伍建设现状。结合西藏农牧学院辅导员队伍建设的实践,展望了未来辅导员队伍建设的方向,为我区高校辅导员队伍的专业化、职业化建设进行了探索。 相似文献
18.
董勤安 《临沂师范学院学报》2011,(4):90-93
高校辅导员队伍职业化建设,是近几年来高校在辅导员队伍建设中普遍实行的先进机制。辅导员队伍建设职业化有利于辅导员工作职责的确定．有利于推进高校学生管理教育工作的创新,有利于促进高校辅导员的自我发展。辅导员职业化建设机制的建立,标志着我国高校学生管理工作内涵机制建设的日臻完善与成熟．特剐是职责定位对于促进辅导员的自我发展,其积极意义和先进的价值取向是显而易见的。 相似文献
19.
高校辅导员专业化与职业化建设的探索和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高校辅导员队伍的建设关系到高校人才培养的质量,关系到国家人才培养战略目标的实现.文章界定了高校辅导员专业化、职业化的内涵,分析了高校辅导员专业化、职业化建设中存在的问题,并对高校辅导员专业化与职业化建设途径进行了探索. 相似文献
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辅导员队伍职业化建设,是我国高校教育事业发展的必要手段和途径.在国家政策的支持下,高校辅导员职业化建设有了良好的发展契机,同时对高校辅导员越来越高的要求也使高校辅导员职业化建设面临各种各样的挑战.对于辅导员职业化建设来说,机遇和挑战并存.只有使高校辅导员认清形势,并做好辅导员自身职业发展规划,才能把握好这个发展契机,将辅导员职业化建设推向一个新的高度. 相似文献