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在数学课堂教学中,教师应遵循学生的认知规律,创设宽松愉快的学习氛围,充分挖掘他们的潜能,培养他们的创新意识,提高他们的创新能力,让学生成为数学学习的主人。一、营造宽松和谐的学习氛围营造宽松的学习氛围,是培养学生创新意识的重要保证。教师要关爱每一位学生,尤其是学习有困难的学生,真正做到面向全体。教师要把微笑带进课堂,用亲切的目光看着全体学生,让每一个学生都感到自己是被 相似文献
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在小学数学课堂教学中,教师要营造宽松、民主、和谐的学习氛围,让学生在合作中思考、发现和创新,使学生体会到自己就是生活学习中的发现者、研究者和探索者,从而调动学习的主动性和积极性,激发学生学习数学的兴趣,切实、有效地实施素质教育。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
<正>课堂教学中的新课导入发挥着不可忽视的作用,俗话说:"良好的开端是成功一半。"在小学数学课堂教学中,上课伊始,营造和谐的教学氛围,创设恰当的教学情境,引导学生把学习新知的兴趣转化成掌握新知的动力,是提高课堂教学效率的关键一步。以下谈谈自己在数学课堂教学中新课巧导入的体会。一、巧妙互动,营造求知氛围学生学习新内容是一次特别的情知相随的认知经历,这个经 相似文献
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侯海利 《现代教育管理与教学》2007,(3):99-99
在课堂教学活动中，创设有效的思维情境，营造和谐的教学氛围，诱使学生把学习活动变成自己的精神需要，从而达到培养学生品质、发展学生思维能力的目的。下面结合教学实践，谈谈自己在数学课堂教学中创设思维情境、训练学生思维的几点做法。 相似文献
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刘炳言 《伊犁教育学院学报》2005,18(2):103-105
利用课堂教学提高文科学生的数学能力,教师要帮助学生端正学习态度,正确认识自己。改进学习方法,提高学习兴趣,树立信心,发展思维能力,营造氛围,让学生在快乐中学习。培养学生的自学能力,倡导人性化教育,让学生做学习的主人。 相似文献
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耿方华 《中国教育技术装备》2009,(13)
在和谐的课堂教学氛围中,师生的大脑处于兴奋状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。师生在和谐的课堂中,能获得更好的发展,也只有在和谐的课堂中,才能有更多的人得到发展。作为数学教师要努力营造和谐的数学学习氛围,让学生感受到学习数学的乐趣,使之身不由己地学习数学;从数学学习中得到快乐、体验成功,使学生真正对课堂产生安全感、愉悦感和成功感,从而真实地表现自我,充分发挥自己的潜能。 相似文献
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孙彦丽 《中国教育技术装备》2012,(31):71-72
小学数学新课标提出"让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识"。因此在教学中,教师要力求创设生动有趣的情境,营造和谐的学习氛围,诱使学生把学习活动变成自己的精神需要,从而极大地提高课堂教学效率。笔者总结自己的教学经验,提出7个提高小学数学教学情境创设水平的有效策略。 相似文献
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针对初中学生的心理特点和学习特点,在初中数学课堂教学中开展趣味教学,可以吸引学生的注意力、激发学生学习数学的兴趣和积极性、融洽师生关系、营造和谐的课堂气氛,使学生在活泼的氛围中全身心投入到课堂中和学习中来。 相似文献
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课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师不懈追求的目标。在数学课堂教学中,教师不仅要使学生掌握基本知识和技能,还要让学生掌握数学思想和方法。为此,教师要创设有效的教学情景,营造富有生机的学习氛围,运用动手实践、自主探索和合作交流等手段,精心设计练习,增强学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。一、营造师生交往氛围,提高课堂教学的有效性在人的发展中,最核心的东西是人的情感、态 相似文献
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问题驱动是深化数学教学的有效方法之一。在小学数学课堂教学中,教师优化课堂教学设计,巧妙提出问题,帮助学生打通数学与生活之间的通道,可为学生营造自主探究、深入学习的氛围,提升学生的数学素养。 相似文献
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培养学生自主探索和创新意识是实施素质教育的重要目标。在小学数学课堂教学中,如何培养学生这方面的素质,我有以下几点体会: 一、营造探索氛围,激励自主探索 自主探索是数学教学活动的核心。要真正让学生自主地参与探索学习,获得不同的发展,就必须营造一种自由、轻松、开放的探索氛围,促进学生探究、发现、创造。因此,在课堂教学中要尽量做到“七让”:课 相似文献
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数学学习是一个思考过程,更是对自己的思维活动和经验的反思过程,反思性学习是提高数学教学质量的有效方式。在数学课堂教学中,我们要营造氛围,激发反思意识;留有余地,给足反思空间;创设活动,激发反思思维;教给方法,提高反思能力,最终助学生养成反思的习惯,学会学习。 相似文献
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在传统的数学课堂教学中,教师传授有关知识,学生能应用它解题就行了。在这种教学过程中,教师是主体,学生是客体。学生学得被动,缺乏学习兴趣的现象较严重。为改变这一状况,老师应创设积极的数学课堂教学氛围,在发现和寻找新知识、解决新问题中培养学生学习兴趣,激发课堂教学活力,提高课堂教学效率。 一、营造积极数学课堂教学氛围的前提——重新认识数学与数学教学 课堂中教师教育教学行为是直趋于他的教育观念的。以往人们总认为先生是无所不知、无所不能的,再加上数学学科本身“枯燥”,所以自古以来人们都有一种错误 相似文献
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袁霞 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):70-70
在传统的数学教学中,教师是课堂的领导者,学生是知识的被动接受者.学生在课堂上听教师讲课,没有发言的机会和权利,导致了初中数学课堂气氛沉闷.随着教育的改革,课堂教学氛围逐渐成为教学重点,提高初中数学课堂教学效率,营造良好的学习氛围,以达到数学教学的目标. 相似文献
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张孝达老先生说过:教师引导学生探索将是21世纪教学的主要形式。在小学数学课堂教学中如何培养学生的探究能力呢?我结合自己的教学实践谈几点体会:一、创设良好学习环境,营造探究氛围在教学中 相似文献