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缪雨彤 《全国优秀作文选(高中)》2013,(Z1):14-17
Chapter1前往南半球的飞机在等我大巴士很有耐心地沿着高架绕着圈儿,拉近与机场的距离。远远望去,浦东机场还是我记忆中那般宏伟宽大。主建筑流畅的线条让我不禁感叹起人类的智慧与能力。"扑哧!"我忍不住笑出了声。邻座相识多年、此次与我同行的短发女孩轻轻推了推我,打趣道:"笑什么呢?你不会是因为要出国,变傻了吧!""你才傻呢!"我不甘地快速反驳,"我是积极加兴奋,整个阳光。" 相似文献
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之一：死记硬背只会使孩子变呆变傻
学习不应当归结为不断地积累知识、训练记忆力,也不是进行死记硬背,死记硬背是任何人都不需要的,它只会使孩子变呆变傻,并对孩子的健康和智力发展有害.我提出的目标是努力使学习成为丰富多彩的精神生活的一部分,这样的精神生活才有助于儿童的发展,有助于丰富他的才智.我的学生学习时决不死记硬背,而是在游戏、故事、美、音乐、幻想和创造的世界中进行朝气蓬勃的智力活动.我希望孩子们能成为这个世界中的旅行者、发现者和创造者. 相似文献
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车培晶 《东方少年(阳光阅读)》2013,(8):9-12
1小傻想有一条大狗,陪她上山放羊。按理说,这再容易不过了。问题是外婆不喜欢养狗,费粮食呢。小傻的爸妈在城里打工,她还有个弟弟,弟弟跟爸妈去了。小傻自己寄居在外婆家,外婆不喜欢的事,她就不能做。小傻本来叫"小莎",叫来叫去被人们叫成了"小傻"。她也的确傻,乡医说,她的智 相似文献
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"半A不A"格式表达的是一种消极的意义.在语言交际运用中,这一格式所表达的消极意义的程度不同:表示否定意义,如"半懂不懂",表示的是"不懂"的意思;表达中量意义,如"半大不大",表示一种"居中、模糊"的状态;表达少量意义,如"半傻不傻",表示"有点儿傻". 相似文献
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杨文林 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z6)
正说舅舅"傻",他却是个高中生;说舅舅"傻",他却是个村干部;说舅舅"傻",他却是村里的科技带头人……舅舅长得不算高,可是很结实,尤其是他那手指,简直就是一根根小木头,手掌又厚又短。也许是因为舅舅身体结实、手脚粗壮的缘故,他的力气也特别大。 相似文献
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不会玩耍,聪明的孩子也变傻!《科技日报》报道,现实生活中,父母和老师总是认为"孩子一玩心就野了",所以就不让孩子随便玩。但有关专家指出,玩对孩子的成长大有益处,因此,父母应帮孩子安排好游戏时间,和孩子一起制订玩的计划。 相似文献
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三国"中的后主刘禅（阿斗）是一个妇孺皆知的文学形象。他连上个厕所都要向诸葛亮报告请示的可笑又可悲的行为,充分表现了他没有主见、软弱无能的性格特征。有人认为阿斗之所以如此,全系被刘备摔了他那一下后变傻了。其实,刘禅不傻,"此间乐,不思蜀"的言谈表明他具备正常人趋乐避苦的生存本能。他的性格完全是由于后天的教养所致。我们知道,刘备临死前把刘禅托付结诸葛亮,诸葛亮为报知遇之恩,对刘禅关怀备至,事无巨细,都要亲自过问,基本上"剥夺"了刘禅自己作决定的权力,所以才导致他以后失去了自理能力。历史发展到今天,"阿斗"… 相似文献
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"生命就像一盒巧克力,你永远不知道接下来将会吃到什么。"作为过愚人节的项目之一,我又看了一遍《阿甘正传》,一部将俗语"傻人有傻福"诠释到极致 相似文献
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特级教师张兴华执教"可能性"一课时,语言朴实,充满灵气,多次用了"傻问"艺术,大智若愚、大巧若拙,正是这些"傻问",使课堂一波三折,高潮迭起,凸显了教学智慧,体现了深厚的教学功底,现撷出几个片段与大家共赏。 相似文献
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