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张世明 《教学管理与教育研究》2021,6(7):57-58
培养学生的深度阅读能力,是落实当前高中英语新课程改革任务的重要内容.文章从高中英语阅读教学的内涵及表现形式出发,分析了现阶段提升高中生英语深度阅读能力的价值意义;基于目前高中生英语深度阅读能力培养存在的主要问题,从强化师资队伍、加强合作学习、创新教学方式、建立长效机制等方面,对当前高中生英语深度阅读能力的培养路径做了实践探索. 相似文献
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王丹丹 《语数外学习(高中版)》2013,(9):108-108
新课程改革的进行,使得各个学科发生了很大的变化。应试教育中的高中英语阅读课堂教学与新课程改革标准要求下的素质教育中的高中英语阅读课堂教学在阅读教学方式、阅读技巧等方面存在着极大的差距。为了适应新课程改革对于英语阅读课堂教学的要求,本文的笔者结合实际的教学实践,对如何提高教师和学生在英语阅读方面的能力进行了阐述。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(23)
阅读教学是提高学生综合英语能力的一个关键,是培养学生创新思维的有效方法。学生英语阅读能力的提高对于学生的应用英语能力的提高有着促进作用。新课程改革对于高中英语阅读教学提出了更高的要求,要求学生在掌握基本阅读技能的基础上还应该提高自身的创新思维,这是新课改下英语阅读教学改革的一个重要内容。在目前高中英语阅读教学中,教师不合理的教学手段和教学思维不利于学生创新思维的发展,应该及时地加以改革。本文对于高中英语教师如何培养学生创新思维提出几点策略以供参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(23)
新课程改革对高中英语阅读教学提出了更高的要求,传统的高中英语阅读教学方法已经不能适应英语改革与发展的需求,亟待改进与创新。高中英语阅读在整个高中英语教学中占有举足轻重的地位,它直接关系着学生英语综合能力的提升,同时对应用性技能英语人才的培养很重要。本文简单阐述了高中英语阅读教学中存在的一些问题,并探索出基于这些问题的改进策略,以飨读者。 相似文献
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郑海容 《读与写:教育教学刊》2011,(6):108-109
阅读教学在我国的英语教学中占有十分重要的地位,阅读能力是当前高中英语教学大纲要求的基本技能之一,学生在学会语言知识,获取文章信息的同时,更要掌握一定的阅读技巧,具有独立阅读的能力。高中英语阅读教学是整个英语教学的核心部分,也是培养学生阅读能力以及英语学习能力和应用能力的主要渠道。本文分析了高中英语阅读教学的现状和不足,提出改革高中英语阅读教学的必要性。本文旨在通过对建构主义学习理论的主要观点的阐述,探讨如何将其应用于高中英语阅读教学实践中。指出英语阅读教学中只有充分发挥学生的主体性,才能培养学生具备较强的阅读能力和实际运用语言的能力,以提高高中英语教学水平和学生英语成绩。 相似文献
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周健 《语数外学习(高中版)》2014,(8):81-81
高中英语阅读教学对高中学生的阅读能力的形成和提高有着重要的影响。新课程标准对高中英语的阅读教学提出了更多的要求,作为培养学生阅读能力的重要阶段,高中英语教师应充分重视阅读课教学,在教学过程中通过相应的教学策略提高英语阅读教学有效性,提升学生英语阅读能力。高中英语阅读课程应充分发挥出其应有作用,本文就高中英语阅读课教学的有效实施进行分析和探讨。 相似文献
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王祥 《语数外学习(高中版)》2013,(7):102-102
随着我国教育体制改革的不断深化,高中英语教学也随着产生了一定的改革,特别是新课程标准对学生的阅读能力和实际应用语言的能力做出了更高层次的要求。传统的教学理念下,高中英语阅读教学模式效率低下,已经不能满足学生自身对与英语教育教学模式的需要。学生的英语阅读能力不仅仅是学生学习成绩的主要决定因素,还直接影响着学生的实际表达能力,一直以来英语阅读都是英语教学过程中的关键部分。本文对新课改下高中英语阅读教学进行简单描述,对现阶段高中英语阅读教学中存在的问题进行分析,并提出提高英语阅读教学质量的相关意见。 相似文献
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在传统的教学模式中,高中英语阅读教学存在一定的弊端,学生在沉闷的教学方式中逐渐失去了学习英语的兴趣和热情,也没有真正掌握英语阅读能力。随着新课程改革的日益发展,教育者也逐渐将高中英语阅读教学作为探究目标,试图创新高中英语阅读教学,寻求有效的英语阅读教学方式和学习方式。特别是在经济全球化发展的趋势下,英语的学习更加注重应用性教学,为了顺应教育和社会发展的新形势,探究式学习逐渐应用到高中英语教学中。 相似文献
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杨泽均 《中国科教创新导刊》2012,(3):21-21
在新课程标准中指出,高中阶段的英语教学的主要任务是培养学生综合运用英语的能力,而英语阅读能力是考验学生对于英语综合能力的一大标准,足以看出英语阅读教学在高中英语教学中的地位。近几年来,外语教学理论不断涌现,寻找适合高中英语阅读的教学方法,已经成为广大高中英语教育者广泛关注的问题。本文从有关高中英语教学中的一些问题出发,对新课程背景下高中英语阅读教学方法进行探讨。 相似文献
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毛琦 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0047-0047
在高中英语教学过程中阅读教学属于较为重要的 组成部分,在高中英语阅读教学过程中教师应在新课程改革的 带领下转变以往的课堂教学模式,重视培养学生们的综合英语 素养。结合当前高中英语的课程标准中对于教师阅读教学及 学生学习能力的相关要求积极开展以“问题引领”为导向的教 学设计及实践操作,培养学生们的自主学习能力及思维意识,促进学生们阅读学习水平的提高,培养学生们的综合英语素 养。本文主要针对“问题引领”下的高中英语阅读教学设计及 操作措施进行了分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29)
在语言学习的过程中,阅读是提高学生语言能力的重要途径。对于高中英语的课堂教学而言,有效的阅读,有利于拓展学生的视野,提高学生的英语水平。当前,在高中英语的阅读教学中,存在着学生的阅读能力低下,词汇匮乏、缺乏语感等现状,因此,在新课程改革的背景之下,教师应当不断创新高中英语阅读教学模式,促进学生阅读能力的提升。 相似文献