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孔子说过,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。的确,学生被动地、勉强地学习,与主动地、兴致勃勃地学习,其效果迥然不同。心理学理论告诉我们,采用生动的适合学生心理发展水平的教育方式,培养学生的学习兴趣,调动学生的积极情绪,激励学生愉快地学习,能产生比较理想的学习效果。 相似文献
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安新春 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是人力求认识和趋向某种事物的个体倾向,是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。有了强烈的兴趣驱使,学生的学习将变被动为主动, 相似文献
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孔子说＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂,可见,兴趣在学习中的重要作用。而长期以来,传统的语文教学并未能激发学生的兴趣,为了应付考试,学生们机械被动地学习知识。 相似文献
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<正>为了让学生在课堂中活跃起来,打破教师"一言堂"的课堂沉闷局面,使学生由被动学习转变为主动,全面地积极地参与课堂教学活动,我们应抓好以下几点:一.激发学生的兴趣,唤起学生的热情孔子说得好:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。只有对学习"好之"、"乐之"方能提高学习热情和求知欲望,方能做到 相似文献
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中国大教育家孔子曾经说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",也就是说知识很重要,传授知识不要以"填鸭式"的教学方式灌输给学,因为那样学生学习会很被动,感觉很枯燥无味,而培养学生学习的兴趣,让学生在兴趣中获取知识,学生便会积极、主动地学习. 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,因此我们要想取得好的教学效果,让学生在轻松愉快的活动中获取知识,培养学生学习英语的兴趣是至关重要的。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如何能让学生从被动变主动,真正成为学习的主人呢？除了帮助学生明确学习目的之外,最持久的学习动力就是培养学生学习英语的兴趣。学生有了兴趣,学习效果好,就能事半功倍。趣味教学可以说是一种好的教学方法。 相似文献
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孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣就是学生最好的老师,学生有浓厚的兴趣,就能主动、自觉地进行内容的学习与探索。学习积极性越高,课堂教学效率就越高。 相似文献
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新课改形势下的初中语文,应不失时机地点燃学生的兴趣之火,变学生被动消极的"要我学"为热情主动的"我要学",以收到事半功倍的效果。那么,在新课改形势下,初中语文教师怎样才能激发和培养学生学习的兴趣,提高教学质量呢?一、营造氛围,激发兴趣营造民主、和谐、宽松的课堂氛围。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"民 相似文献
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<正>古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是激发学生学习热情,产生内在动力的关键。学生有了学习的兴趣,就能主动积极地投入到学习中去。因此,培养学生的学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。 相似文献
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教学活动是教师与学生的双边活动,教师起主导作用,学生则是学习的主体。因此,教师要充分利用课堂教学的环境,利用一切可以利用的教学手段和教法,着眼于诱导,着力于指导,调动学生学习的积极性,促使学生主动参与整个教学活动。 一、创设情境,激发学生参与的兴趣 《论语》中说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,说明学生只要有了学习兴趣,就能变被动学习为主动学习。所以,激发学生的兴趣对于全面提高教学质量起着重要作用。在教学中教师要有意识地设“障”布“疑”,创设情境,设置悬念,把学生引入与问题有关的“情… 相似文献
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董晓辉 《新课程学习(社会综合)》2013,(8):94
子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这句古话讲的就是兴趣对学习的重要性。今天的教师,要想提高教学质量就必须重视兴趣在学生学习中的积极作用,想方设法地激发学生学习化学的兴趣,使学生能自觉、持久、主动地学习。 相似文献
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在小学数学教学中,凡是能积极参与学习活动,并主动获取知识的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知欲望强烈,数学素质提高较快。因此,数学教师必须从转变学生的学习态度以及培养学生的学习情感人手,以激发学生的学习兴趣,调动起学生的学习积极性,使其由被动接受向主动学习转变。一、培养兴趣,以趣促学兴趣是最好的老师,它是推动学生进行学习活动的内在动力。正如孔子所说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之 相似文献
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我国古代伟大的教育家和思想家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这真切地道出了培养学生学习兴趣的重要性。如何让学生对英语课堂表现出极大热情,能主动自觉地投入到课堂教学中,是教师们一直关注的话题。本文对此问题与大家一同进行探讨。 相似文献
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笔者任教语文多年,自认为学生中普遍存在一种现象：一听到写作文,就大呼小叫,愁眉不展,完全将写作文视为洪水猛兽,十分被动地去完成教师布置的写作任务.如何变被动为主动,提高学生的写作水平呢？我认为最重要的是教师要千方百计地激发学生的写作兴趣.使学生从＂要我写＂变成＂我要写＂＂我想写＂.正如孔子说的＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者.＂笔者自创了一套写作方法,美其名日：作文写作兴趣叠加法.简单的说就是：写作要＂兴趣＂＋＂兴趣＂＋＂兴趣＂. 相似文献
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孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”要让学生保持“乐之者”的角色学习历史,教师必须改革创新,灵活有乐趣。如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。如何在课堂教学中激发学生兴趣,增强课堂教学效果,本人谈谈体会。 相似文献
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韩晓莲 《语文世界(高中版)》2010,(2):46-47
孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”用于漪老师的话说就是：“兴趣往往是学习的先导,有兴趣就会入迷,入迷,就钻得进去,学习就会有成效。”激发学生对语文课的兴趣,对提高教学效率起着事半功倍的作用,也是变被动为主动学习的有效途径。那么,怎样培养学生学习语文的兴趣呢？ 相似文献