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随着高职教育的蓬勃发展,高职行业英语教学的改革愈加迫切。本文针对高职行业英语教学的现状,指出了高职行业英语教学存在的诸多问题,并结合实用型人才的培养模式,提出了高职行业英语教学的改革措施。 相似文献
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浅析高职英语教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
宋淑红 《中国科教创新导刊》2011,(10):10-10
高职院校作为我国高等教育的补充,为我国现代化建设培育了大量的人才。随着我国对外开放的加深,对高职院校英语教学的要求也越来越高。文章分析了我国高等职业教育中英语教学的现状和英语教学中存在的问题,在分析这些问题的基础上,提出了我国高职教育中英语教学改革的对策,目的在于提高英语教学效果,培养出适应社会需求的高职人才。 相似文献
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本文从培养技能型、应用型人才的角度出发,分析了高职院校基础英语教学的现状及作用,并提出了改善高职基础英语教学的对策,认为高等职业教育应以培养应用型人才为目标。 相似文献
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我国高等职业教育的迅速发展对高职公共英语教学提出了更高的要求。文章旨在分析目前我国高等职业教育中英语教学的现状和英语教学中存在的问题,在分析这些问题的基础上,提出了我国高职教育中英语教学改革的途径和方法,目的在于增强高职英语的实用性和职业性以满足学生的需求从而培养出适应社会需求的高职人才。 相似文献
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高等职业教育是在我国经济大力发展、需求大量具有较高知识水平的技能型人才的大背景下出现的.高职英语教学是高职教育的重要组成部分,如何搞好高职英语教学,提高高职学生的英语水平,以落实高职教育培养目标是高职英语教师所面临的重要任务.本文从高职英语教学的定位出发,分析了高职英语教育中存在的问题,结合高职英语教学的实际,提出了一些有针对性的对策建议. 相似文献
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为满足我国社会主义现代化建设对技能型、应用型人才的需求,高职教育应运而生,规模日益壮大。而作为高职教育中一门重要基础课的高职英语,更是受到广泛的重视。本文在认识高职英语教学重要性的基础上,总结高职英语教学中存在的问题,提出一些对策,有利于改善高职英语教学。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(22):68-69
高职院校英语教学的主要方向是培养实用的应用型人才,高职英语教学是通过英语学习来适应不同的需求,满足不同类型的高职人才的高等职业教育,除了课堂教学必要的理论和技能,还应该注重对英语教学的实用性,采用多种实用方法来达到目的,以提高英语教学的实用性,提高学生的英语能力。本文分析了高职院校英语教学的现状,就如何加强高职院校非英语专业英语教学的实用性提出了一些合理的建议,希望对促进高职院校英语教学有积极意义。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2015,(32):83-84
作为世界上使用最频繁的语言,英语是当今社会中人才必须掌握的知识和技能。目前英语课程已成为我国高职教育中的一门必修课程,用于培养具备高素质的职业技能人才。但现阶段高职英语教育属于学校公共基础课程,难以做到与职业技能教学有机结合,需要进行深层次的改革。本文首先阐述了高职教育中英语教学改革的必要性,然后分析了当前我国高职教育中英语教学模式中存在的问题,最后针对性地提出了职业能力培养视域下高职英语教学模式改革的策略。 相似文献
9.
文珊 《广东技术师范学院学报》2011,(7):67-69,139
分析了传统高职英语教学模式的不适应性,阐述了项目教学法的教育理论,提出了基于网络教学环境的高职英语项目教学法应用方式与方法。该方法能弥补传统高职英语教学模式的落后与不足,对于创新高职英语教学模式和方法,培养新型高职类应用人才具有重要意义。 相似文献
10.
高职教育以应用型人才为培养目标,英语教学应该坚持"实用为主"的原则。本文分析了目前高职院校大学英语教学中存在的问题,从主导思想、教学计划、教材选用等多方面提出了相应的改革措施,努力培养复合型人才。 相似文献
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以通识教育为路径的高职英语教育对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
将通识教育的理念运用于高职英语教学具有较强的可行性和重要意义。因此,应从通识教育的视角审视高职英语教学存在的问题,并以通识教育为路径提出问题的解决对策,培养复合型应用人才,努力实现高职教育的教学目标。 相似文献
12.
石怡 《重庆职业技术学院学报》2011,20(3):136-137
深化高等职业教育课程改革是实现高职教育课程的职业性、开放性和实践性的重要环节。计算机英语教育对于IT领域的人才来说极为重要。该文分析了高职计算机英语教学的重要性、存在的问题、现状．提出了高职计算机英语教学的改革措施。 相似文献
13.
张志华 《兰州教育学院学报》2012,(7):65-66,69
高职教育以培养适应社会发展的应用型技术人才为主要目标,因此,高职英语教学需要以实用性为依托,追求教学方式和教学模式的改革与创新。通过分析高职英语教学的现状,本研究提出改革与创新高职英语教学模式的做法。 相似文献
14.
李恩慧 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):45-46
分析了传统高职英语教学模式的不适应性,阐述了项目教学法的教育理论,提出了基于网络教学环境的高职英语项目教学法应用方式与方法.该方法能弥补传统高职英语教学模式的落后与不足,对于创新高职英语教学模式和方法,培养新型高职类应用人才具有重要意义. 相似文献
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高职院校作为我国高等教育的补充,为我国现代化建设培育了大量的人才。随着我国加入WTO、成功的举办奥运会,国际往来日益频繁,教育全球化趋势日益明显,对高职英语教学提出了一次全方位的挑战。该文指出了目前高职英语教学中存在的问题,并提出了相关教学改革措施,以满足21世纪全球化社会经济发展对高职人才的要求。 相似文献
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高职教育的特点就是要培养出符合社会需求的高级技术应用型人才。那么,这就要求高职英语教学应该以能力作为教育的本位。然而,我国高职英语教学由于受到传统教学模式的影响与限制,真正实施能力本位教育则面临着不小的改革困难。因此,本文提出了高职英语教学中应该尽快融入能力本位教育实践活动,秉承着"实用为主、够用为度"的教学指导原则来切实让能力本位教育在高职英语教学中发挥出积极的效用。 相似文献
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随着全球信息化进程的飞速发展,经济一体化的高度融合,使得现代社会对人才英语能力的要求越来越高,社会各行各业对于高英语水平且专业技能佳的高级复合型人才的需求量持续增长,这就对高等职业教育的英语教学提出了更高的要求。本文在分析了当前高职英语教学存在的问题以及产生的原因的基础上,从我国高职英语教学的现状出发,进行了有针对性的分析,从各个角度对高职英语教学做了新的探索,并提出相应的对策。 相似文献
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高职教育是为社会培养高素质技能型人才的教育类型,对高职英语教学而言,目的是要培养学生实际应用英语的能力,使学生能用英语交流沟通、获取资讯。培养学生的听说能力和阅读能力正是高职英语教学的重要教学目标。本文就高职英语教学中开展听说能力和阅读能力的培养提出了一些见解和教学模式、方法。 相似文献
20.
李永莉 《兰州教育学院学报》2014,(8):123-124
高职英语教学必须凸显对高职生"人文"和"技术"的双重维度培育,以呼应高职院校培养现代化、职业化、专业化人才"基地"的特色,然而当前高职英语教学中存在着"重语言技能传授,轻人文精神化育"的缺陷,弱化了高职英语教学之于高职生全面发展的效能。基于此,本文提出高职英语教学注入人文教育的适切性和具体路径,为人文精神回归高职英语教学提供参考。 相似文献