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顾洁琳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(12):57-58
有时,人需要出神。出神地看一本书、看一棵树、看一个人;出神地听一句话、听一首歌、听一片海;出神地闻一朵花、闻一盘菜、闻一滴泪……当这种久久的“出神”达到物我两忘的境界,心思就完全聚集到一点上,然后迸发出一种特殊的力量,此时,人便有了更完美的心态。当人出神地看一本书,你就会觉得自己已成了书中的主人公,也经历着这般快乐和那般痛苦。你可能会完完全全投入其中,忘乎所以,时而泛起微笑,时而皱起眉头,更时而会流下“贪婪”的口水。当人出神地看一棵树,你就会觉得自己已把这棵树给看“活”了。你似乎能看到树的周身的年轮,看到树里… 相似文献
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有这样一个人．不管每天有多忙．她每月总会抽出一整天时间去做一棵“白菜”。她让自己摒弃一切杂念．只把自己想象成一棵“白菜”。渴了,就喝几口水：饿了。就吃几块饼干。她说,当她身为“白菜”的时候．人生就出现了短暂的空白：当她返回“人”的时候．她会有两世为人的感受,会有脱胎换骨的清新感……总之,人生有了空白真好。 相似文献
3.
《宁夏教育》2006,(4)
教育孩子要注意“压力效应”加压是一门艺术。压力加得恰到好处才能产生好的效果,当压力超出孩子所能承受的负荷时,压力就会产生负作用。当学习对孩子来说已成为被动的行为,压力越大,独立思考能力尤其是创造力就越弱。此时,施加压力方法不当、发生偏差,不仅无助于学习,还将使孩子形成不良的习惯与心理倾向。在孩子有潜力可挖而自己又因惰性或热衷于其他活动不愿向深度拓展之时,就有必要施加压力。而当压力超出认识水平而成为一种负担时, 就要及时减轻压力。对于家长来说,还应注意将外部环境的无形压力“过滤”,引导孩子正确看待外部所施于的压力,抵御消极影响,让孩子感受到最合适的形式与力度。 相似文献
4.
近日,山东临沂市河东区的许多中小学教师成了“学生”,他们以普通考生的身份与学生一起坐在考场上,平等地参加考试。据悉,目前该区有200多名教师“放下架子”参加了随考。“老师变学生”产生了不大不小的“冲击波”。有的教师认为,压力本来就大,这样一考,自己的那点本事就会在学生面前暴 相似文献
5.
May 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(7):19-21
高考,一天天地逼近了,脑袋中似乎有那么一根弦被越拧越紧,让人无意中脑海里闪过“高考”二字,都会充满压力。这份压力来自于父母、老师和许多关心我们的人,还包括我们自己。也许你会听到爸妈总在耳边叨念离高考还有多少多少天,老师也会开玩笑地说:“没过高考这关,你们就会被当成自由劳动力投放到市场上去了!”可是有谁会在听了这样的笑话后开怀大笑呢?书上总说,我们这个年纪是最有活力的,可是当你看到我们连上节体育课都会捧本英语词汇书时,我想你大概会惊讶的。现在不都喊着减负吗?可是又有多少孩子尝到了甜头呢?高考仍然要进行,我们绚烂的… 相似文献
6.
吕园园 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
关于爱之论述,冰心说:“有了爱就有了一切.”理论与现实表明:爱心讲求付出,也会自然收成.在幼儿教育中,作为孩子的第一任“教父教母”,幼教人员应当启动自己的一颗爱心去热情从事希望与阳光同在的幼教事业,这既是历史赋予的责任与义务,也是一种光荣与快乐的和谐.事实就是这样,当教师用爱去教化孩子的时候,当教师笑看朵朵鲜花灿烂绽放的时候,当教师看到爱被孩子们薪火传承的时候,当教师回眸用爱为孩子们铺就成长阶梯的时候,就有一种无以言表的成功与快乐,就会感觉到自己的美妙人生在无限地延续着. 相似文献
7.
《新语文学习(小学作文)》2004,(Z3)
读完了“魔法石”栏目中的作文,你觉得怎么样?原来平平常常的家庭作业竟也可以写出新意来!可以写课外作业给自己带来的压力和苦恼,也可以写一次特殊的家庭作业———当小老师,还可以另辟蹊径,展开想像的翅膀,假设没有家庭作业的晚上自己会做些什么。面对写关于家庭作业这样简单普通的作文题,这三位同学都能够别具匠心,拓宽思路,写出了既真实又有新意的内容,同学们不仅愿意去读,而且还会产生心灵的共鸣。读到这儿,你是不是会一拍脑袋:“哎呀,我怎么就没想到呢?!”思路打开了,天地就广阔了!认真回想一下,是不是你也有自己的创意。魔法石评语… 相似文献
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家有一老,如有一宝。当“老宝”遇到“小宝”,他们是否能愉快地相处?他们之间又会发生一些怎样感人的事情?几千年前孟子就曾说过“老吾老,以及人之老”,现在的“小宝”,他们是否还记得这个千年古训?让我们听“小宝”自己来说吧。 相似文献
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李丽雪 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(10):42-42
随着岁月的流逝,我也渐渐长大.时间老人在把我的身体拉长之时,还将健康与智慧装入我的头脑.在我走过的十几个春秋里,有快乐、有幸福、有压力,更有挫折——
记得上二年级的时候,一天早晨,当我上妈妈帮我梳头时,妈妈说：“你已经长大了,像梳头这样的小事应该自己做了.”“可我不会梳呀.”我说.“谁也不是生下来就会梳头,自己练几次就会了.”妈妈坚持着.没办法,只好“自力更生”了,可我手里拿着梳子,却不知从哪里下手,我对着镜子犯了难.这时妈妈的声音飘了过来：“你先用梳子把头发梳通,再梳成小辫.”我用梳子从额头向后梳头发,梳到后脑勺时,头皮被拽得火辣辣地疼,眼泪在我的眼眶里直打转,干脆放弃梳通头发,直接梳小辫吧! 相似文献
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据俄罗斯伏尔加河地区教育网2008年3月25日报道：目前,俄罗斯许多面临择业的毕业生对自己未来职业的选择和发展十分困惑,没有明确的目标。“你长大了想做什么？”这是大人们最喜欢向孩子提问的一个问题,而且从三岁起就会经常被问起。然而,如果一个10年级的孩子能够清楚地回答这一问题,明确自己的愿望的话,那就已经很值得庆幸了。实际上,通常情况下大多数年轻人直到毕业前夕,当谈到自己的职业前途时仍十分焦虑。这也是毕业班学生陷入巨大压力的重要原因。有这样一个术语叫“毕业生综合症”。父母如何帮助孩子正确确定职业方向？这一问题已经引起俄罗斯社会各界的关注。 相似文献
12.
自古以来,中华民族就有谦虚的美德。先人们有许多这方面的格言警句,如“谦受益、满招损”,“谦虚使人进步、骄傲使人落后”,而流传最为广泛的则是孔子说的“三人行,必有我师”。“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高。”把自己的目光更多地投入到他人的优点上,努力去学习他人身上的长处,才能使自己不断进步。有一个笑话,一位学生问老师,自己何时可以取得学位。老师说,当你觉得自己无所不知时,可以得到学士学位;当你认为自己有所不知时,能够获得硕士学位;当你感到自己还有很多未知时,你会被授予博士学位。这位老师用调侃的方式阐释了… 相似文献
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孔梦娜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(6):40-41
表弟来我家,正巧桌上放着两个梨。我一时兴起,就对他说：“这两个梨我们分了吧,由你做主!”“好的!”表弟高兴地答应道。原以为他会懂得我的用意选大的那个给我。没有想到他却大大方方地拿起那个大的就往自己嘴里送。更没想到的是。当他咬了一口之后,随即放下,又拿起另一个也若无其事地啃上了一口。我当时就傻眼了,心想：“你还真不拿自己当外人!我只是客气一下,你倒好,照单全收!”我闷闷不乐地走回自己的房间,再也不理表弟了,把他一个人撂在了客厅里。 相似文献
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