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于鹏 《荆门职业技术学院学报》2010,25(2):78-80
网球运动员的素质水平,技、战术训练程度,教练水平与态度、外界干扰,心理状态等都在一定程度上影响运动员的发球效果。通过专门系统的心理训练并结合运动员不同时期的特点进行技术、战术训练,培养出发球技术高超、心理素质良好的网球运动员,对提高发球的技术、战术水平,取得优异发球成绩,提高网球发球成功率具有重要作用。 相似文献
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文章运用文献资料法、逻辑推理法,对排球比赛中影响发球的心理因素及提高发球心理素质的方法进行研究,目的在于使体育教师、教练员在抓好发球技术和身体训练的同时,重视从心理方面来分析如何提高发球的得分率。 相似文献
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网球发球技术是现代网球运动中的一项重要技术,它是影响比赛胜负的关键因素;而竞技网球是现代网球发展中的主流,网球运动员通过参加比赛实现个人价值。发球是每一场比赛的开始,具有良好的发球成功率就拥有了胜利的开始;网球运动员要想提高发球成功率,占领比赛的优势,就得具有良好的发球技术能力和过硬的心理素质以及身体素质。通过专业系统的心理训练以及结合自身特点进行技、战术训练,各方面、全方位地训练网球运动员,对于提高网球运动员的发球技战术水平,取得优异的比赛成绩,提高网球运动员的发球成功率具有极其重要的意义,本文通过对网球运动员比赛时的发球技术进行分析,使网球运动员发球失误有因可循,为网球运动员提高发球成功率提供一定的依据。 相似文献
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从心理学、运动训练学的基本观点分析,毽球比赛中影响运动员发球的主要是心理因素.在毽球训练中,除重视运动员发球时的心理因素外,还应分析其产生不稳定型消极性发球的原因,加强运动员的心理训练,以提高毽球运动员发球心理的功能. 相似文献
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云峰 《广东轻工职业技术学院学报》2005,4(2):38-40
乒乓球首先从发球开始,发球是唯一不受来球制约的技术,其主动性显而易见,运动员发球前的心理定向直接决定发球质量的好坏,影响战术的发挥,从而影响运动员比赛的成绩,故要对乒乓球运动员发球前的心理进行训练。本文对发球前的心理状态进行了详细的分析,在此基础上介绍了发球前的几种心理定向的心理训练方法。 相似文献
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从系统论的视角出发,认为网球发球并不仅仅是一个技术动作,还应该是一个完整的体系,并阐明网球的发球体系由技术层、战术层、心理层和体能层四个方面组成。旨在更新网球发球思想观念,加深对网球发球内涵的认识,并建立网球发球理论体系,以期为指导网球发球的运动训练实践服务。 相似文献
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在排球比赛中,决定发球成功率的因素很多,如发球技术、发球时机、身体素质及心理状态等.而在一场高水平的比赛中,中职学校学生排球运动员较长时间承受着各种不同的心理刺激.因此找到学生排球运动员发球时心理因素的形成及原因,运用科学合理的方法进行训练,是提高学生排球运动员发球成功率的有效手段与措施. 相似文献
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心理素质是衡量合格人才的重要尺度。作为培养高素质人才的重要基地,高校必须重视大学生的心理素质教育。本文试以大学生的心理素质训练为切入点,在篮球教学中通过一般心理训练和心理加强过程训练,呼吸训练法,鼓励法,念动训练法等提高大学生的心理素质,为进一步探讨发展和提高大学生心理素质教育的研究提供了可行性。 相似文献
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根据高校高水平运动员的身心发展特点和“学训统一”双重身份的现实状况,运用心理训练的“意志和心理素质训练、情景模拟训练、自我暗示训练”等相关手段,培养运动员良好的心理素质;同时建立高校运动队“以学生为主体,教练为主导,协助心理辅导,协调和管理服务”并重的四级心理服务体系,做好高水平运动员赛前、赛中与赛后的心理疏导,使运动员在各种环境下具备良好的心理状态,全面提升运动员的心理素质与心理建设。通过在高水平运动队运用心理训练与心理服务体系,探究了培训高水平运动员的有效途径与内涵建设,进一步提高高水平运动员的心理素质与竞技体育水平。 相似文献
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心理素质训练与心理健康关系的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究以<大学生心理素质训练>为教材,对高校大学生进行了心理素质训练干预实验研究,以期探讨心理素质训练对大学生个性的影响,为开展大学生的心理健康教育和心理素质训练,促进大学生心理的健康成长提供一定的数据参考. 相似文献
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宋艳薇 《濮阳职业技术学院学报》2014,(5):129-131
心理素质训练在跳伞中具有重要的效用,从培养运动员承受心理压力的能力、处置突发情况的心理调控与训练、锻炼无坚不摧的心理意志等方面对高空跳伞运动员进行心理素质训练,对提高高空跳伞运动员心理素质具有重要作用。 相似文献
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心理素质训练是运动训练的重要环节之一，为了达到罚球时能具备良好的心理素质，本文介绍了训练罚球时心理素质和心理自我调控的方法。 相似文献
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皮华英 《衡阳师范学院学报》2008,29(2):151-153
心理训练已成为西方发达国家职业教育与培训的主要内容,我国教师心理训练尚处于尝试与探索阶段。教师心理训练对于提升教师心理素质、预防教师职业倦怠、保持教师心理健康具有十分重要的意义。基本心理素质训练、压力管理训练、团队管理训练等是教师心理训练的主要内容。放松法、生物反馈法、角色扮演等是教师心理训练的主要方法。 相似文献
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心理素质的训练是一个长期的过程 ,要注重对运动员心理能力的强化 ,系统地对其进行心理训练 ,以有效提高全能运动员的心理素质水平。 相似文献
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根据国际乒联"大王"、"11分制"和"无遮挡发球"的新规则出台,对我国少儿乒乓球身体训练、技战术训练、和心理训练不同程度的影响,提出少儿训练要增强瞬间爆发力和耐力,提高对接发球抢攻和相持阶段训练的重视,提高运动员比赛心理状态的适应速度. 相似文献
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谢振华 《成都航空职业技术学院学报》2009,25(3):18-19,33
本文从运动心理学的角度入手,根据运动心理研究的发展趋势,探讨篮球运动员心理素质对比赛胜负的影响,并提出篮球运动员的心理素质训练方向和方法,从而创造对训练与竞赛最有利的心理条件。 相似文献
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大学生团体心理训练是心理素质教育的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
心理素质是个体综合素质的重要内容,是一个人迫切需要提高的重要基本素质。根据团体心理训练理论、内容和形式以及和心理素质教育的结合,说明以心理素质模型为基础的团体心理训练方法,可以提高受训者的基础心理素质和心理健康水平,是提升学生心理素质的重要途径。 相似文献
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在科学技术日益发达的今天,体育竞赛不仅是体能和技术的较量,而且还是心理素质的抗衡.随着科学技术水平不断提高,运动员技术动作,训练程度和身体素质越来越接近,但比赛成绩往往相差甚远,心理因素的差异是重要原因之一.乒乓球运动员的心理训练是乒乓球运动员训练的重要组成部分.它与身体训练、战术训练和技术训练一起,构成现代乒乓球运动训练的完整体系.在现代的乒乓球比赛中,特别是在大型的乒乓球比赛中,除了要求运动员拥有高超的技术水平和战术安排外还要求运动员必须拥有良好的心理素质,甚至在某种程度上来说,乒乓球运动员临场的心理素质会成为决定一场比赛胜负的关键.本文主要是对乒乓球运动员的心理训练进行探讨,通过心理训练来培养乒乓球运动员良好的心理素质. 相似文献