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魏本义 《中学数学教学参考》2009,(4):16-18
最近本地区举行了一次高中数学青年教师“同题竞争的评优课”,课题是“点到直线的距离”,连续听、评了十几节,产生了不少感慨,有许多话要说,现在来个一吐为快． 相似文献
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在江苏省青年教师(初中组)优秀数学课评选活动中,参赛教师精心设计教学过程,博得了评委和观摩听课的老师们的一致好评。这次评选活动的教学内容是“一元一次不等式组及其解法”和“直线和圆的位置关系”。现把评优课上的一些精采片断作一 相似文献
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<正>今年,笔者参加了本校第二十一届"树人杯"青年教师评优课.笔者在上课之前作了充分的准备,课后评委老师又作了点评.下面笔者谈谈对这节课的一点感想.一、教学实录直线的方程是平面解析几何的第一节课,所以这节课对学生学好解析几何这部分内容是非常重要的,具有开启全章,奠定基调 相似文献
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在一次江苏省初中数学专题研讨活动中,组织单位特地安排了三位全国初中数学青年教师课堂教学评优课一等奖获得者的课堂现场观摩活动。但是令人失望的是,三位上课教师在讲课中除了表现出较好的个人素质外,都没能较好地体现出先进的教学理念, 相似文献
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<正>潘莉萍我努力在追求一种简法的干净的活的语文。江苏省职业学校公共基础课程"两课"评比语文课程示范课江苏省中职语文教师优质课评比一等奖江苏省"五四杯"中学青年教师教育教学论文大赛特等奖江苏省教育科研先进个人全国中等职业学校"创新杯"语文教学设计和说课大赛一等奖苏州市中小学学科教改带头人 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(6)
正陈丹,中学高级教师,教育硕士。江苏省苏州市学科带头人,苏州市首届"青年拔尖人才",全国优秀语文教师教研能手。曾获苏州市基本功竞赛一等奖、江苏省评优课二等奖、全国"四方杯"课堂教学大赛一等奖、江苏省基础教育教学成果奖一等奖。在核心期刊发表论文多篇,参与编写《虞山文化读本》《钱梦龙经典课例品读》和《安徒生经典导读》等。 相似文献
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随着课改的不断深入,中学一线教师对于"几何概型"这一新增内容已不再陌生,其教学过程也不再是"摸着石头过河"[1],但在概念的理解和把握上尚存在误区和盲点,有待进一步解读.笔者有幸观摩了2011年江苏省高中数学评优课"几何概型",很受启发,同时回顾自己教学实践中不同的情境引入设计,更频添颇多感概.现整理如 相似文献
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李淑英 《语文世界(高中版)》2011,(11):13-14
初为人师,便记住了孟晓东老师。江苏省首届中青年教师语文评优课一等奖的桂冠,《红花草》《白杨》《跳水》《蛇与庄稼》……一系列经典的课例,使他成为小学语文学科的明星教师,成为许多青年教师的偶像与榜样。 后来,参加区品牌教师培训班的学习。极为幸运,我的导师就是孟晓东老师。 相似文献
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秋风送爽，金桂飘香，在20世纪最后一个收获的季节里，第二届江苏省高中数学评优课于2000年9月26、27日在古城苏州举行．第一届江苏省高中数学评优课是1992年10月在徐州举行的，当时，我是徐州市代表队的参赛选手．八年之后，我作为徐州市代表队的指导教师，参加了这次活动的全过程，深感这是一次迎接新世纪挑战的数学评优课竞赛。 相似文献
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马敬 《北京教育(高教版)》2006,(5)
我在"一小"已经近两年的时间了. 我抓住每一次做课的机会,努力提高自己的教学水平.每一次备课,我都要分析教材、研究教法,查找大量有关的资料再进行筛选,设计课件.我把每一次试讲都当作是真正比赛那样认真对待,课后及时反思,总结经验.2005年5月,我参加了学校"春华杯课堂教学评优"获一等奖;11月,我代表海淀区参加了"北京市课程改革青年教师阅读教学观摩活动"获一等奖,之后,又在其他学区和区教研活动中做展示课. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(31)
<正>周伟江苏徐州三中学语文教研组长,徐州市教研室语文学科中心组主要成员。执教20年来,周老师潜心钻研教材,执着进取,逐渐形成自己的教学风格:以精心设计的主问题作为课堂抓手,以品味语言作为研读文本的主线,以引导学生"学进去、讲出来"作为课堂的实践模式,追求真实而有效、自然而灵动的生成课堂。课堂教学成绩斐然:2015年获得中语会第四届全国高中教师基本功大赛优秀课例一等奖,2016年11月获得江苏省评优课大赛一等奖,并执教省评优课一等奖的示范课。 相似文献
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《英语大王(小学)》2004,(5)
杨红老师英语高级教师,曾获区青年教师评优课一等奖。共有6篇论文在全国评比中获奖,数篇论文在北京市评比中获奖,辅导学生参加全国英语有奖征文竞赛、全国中小学素质教育英语知识能力竞赛、全国英语 相似文献
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<正>笔者参加了两届江苏省以及全国数学青年教师评优课活动.发现选手在课堂教学中"如何提问"方面常常存在问题:有的选手一节课问题太多,一节40分钟的课,提问近60人次,问题没有深度和梯度,学生回答问题变成了条件反射,无法调动学生的积极性;有的选 相似文献