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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 656 毫秒
1.
针对模具专业大学生实践能力普遍较差的现状,该专业在本科生培养阶段,首先要改变教学方法,通过增设数控加工培训、模具设计及制造等实战环节,开展仿真软件学习等教学环节,培养学生的学习兴趣,增强学生实践动手能力以及模具设计及加工能力,为日后更好地就业打好基础。  相似文献   

2.
土地资源管理专业是一门实践性、应用性较强的专业,建立"阶段式"实践教学模式,旨在培养学生的实践操作动手能力,提高学生专业学习的积极性、主动性。"阶段式"实践教学模式是根据土地资源管理专业各个学习阶段的特点和课程学习内容的差异设置不同的实践内容和实践环节,以实现理论学习和实践学习的良性互动。  相似文献   

3.
本文结合材料专业学生的培养体系,介绍了通过采用多样化的校企合作及创新实践活动环节,培养理工科学生的实践能力和创新精神。对于提高学生的学习兴趣,学以致用,提高动手能力和工程实践能力有重要意义。  相似文献   

4.
实践环节的考核,目的是检查学生对技术能力的掌握情况,以便适时制定相应的措施,激发学生对实践环节的学习积极性,达到提高学生动手能力的目的。借鉴国外先进的职业教育模式,对高职物流管理专业《仓储管理实务》课程的实践教学考核方式进行改革探索。  相似文献   

5.
监测实验课是环境工程专业教学的一个重要组成部分,对大学生的动手操作及实践应用能力培养起至关重要作用。笔者分析了环境工程专业监测实验课的特点及该课教、学环节中普遍存在的共性问题并结合环境工程专业实验课教学实践,分别在完善监测实验课的教学方式、调动学生学习的积极性,提高学生动手实际应用能力等等方面进行了教学模式改革。  相似文献   

6.
金工实习是高校工科专业学生必修的一门实践基础课,该课程具有承上启下的作用,是工科专业学生提高实践动手能力的重要教学环节之一,也是后续专业课学习的基础,既提高了学生的动手能力,也为学生今后参加学科竞赛提供了技术支持。文章以金工实习铣工实训为例,详细介绍了金工实习铣工工艺及操作。  相似文献   

7.
运用学习进程拓扑图,构建课程体系,依据基础课够用,专业基础课适用,专业课管用的三原则,重点增加实践教学环节,培养学生的三大能力,即机械设计能力和机械制造能力以及实践动手能力。重新制定了机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养方案。  相似文献   

8.
项目教学法能根据财会专业课的特点及要求,突破传统课堂教学方式.提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力.运用项目教学法从教学项目、教学设计等方面入手,强化实践环节,以求理论学习与提高技能相结合,可使学习过程成为学生积极参与的创造实践活动,让学生运用新学习的知识、技能来解决实际问题.  相似文献   

9.
《实验技术与管理》2015,(1):212-215
专业综合实验是课程设计教学环节的重要组成部分,是对学生学习专业知识的综合实践训练。通过增量式专业综合实验设计,以"兴趣牵引,任务驱动,现象启发引导"方式使学生巩固所学的理论知识,培养学生解决实际问题的能力,加强基本技能的训练,切实提高学生的实践动手能力和创新能力。  相似文献   

10.
提高中考英语复习效率的对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
实践环节是土木工程专业教学体系中极为重要的内容。道路勘测设计和实习、路基路面设计和实习四个教学环节一体化的实施模式增强了道桥方向专业课学习的连贯性,节省了课堂教学时间,强化了学生的动手能力,也为其他工科专业实践教学改革提出了新的思路和方法。  相似文献   

11.
实践教学是高等教育中很重要的一个教育环节,是培养学生创新能力、创新精神和动手能力的一个重要环节。生物专业实践教学质量能够直接影响生物专业的人才培养质量、学生的从业能力、岗位适应能力和专业创新能力。  相似文献   

12.
建立电子学科创新实践、实训基地的探索   总被引:12,自引:0,他引:12  
针对提高本科学生的动手能力和创新能力等问题,通过系统地研究和设计各实践环节(专业实验、开放设计性实验、毕业实习和毕业设计),建立专业实验基地,创建开放性与设计性实验等环节,筹建创新实践基地,逐步达到提高学生的动手操作能力、实验理解能力、自主设计能力、综合测评能力和论文撰写能力的目的。  相似文献   

13.
工业工程的专业特点决定其实践环节教学需要紧密结合生产实践,注重培养学生的科研及实践动手能力。本文通过构建各实践环节的培养实践能力的SD模型,分析学生创新能力培养影响因素及研究如何提高学生实践创新能力。  相似文献   

14.
闫金友 《职业技术》2006,(14):102-103
机械类专业课程与生产实践紧密相连,能激发学生学习兴趣的知识点与实践环节较多,在机械专业学科教学中推行研究性学习,采用以学习理论知识为目的课内研究性学习和以训练动手能力为目的课外研究性学习两种形式,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,进而培养学生探索性自主学习方式和职业岗位能力。  相似文献   

15.
微生物学及微生物学检验,是医学检验专业的专业课程之一,它具有实践性强的特点,在教学中加强实践环节,增加学生实际操作机会,是培养学生实践能力,使知识尽快转化为能力的重要途径。为此,在教学中尽可能多的开设一些实验项目和内容,力学生创造较多的动手机会,可使学生加深对理论的理解和记忆,提高了学生的动手能力和学习兴趣。我们在实际工作中,着重抓了以下几个环节。  相似文献   

16.
闫金友 《职业技术》2006,(7):102-103
机械类专业课程与生产实践紧密相连,能激发学生学习兴趣的知识点与实践环节较多,在机械专业学科教学中推行研究性学习,采用以学习理论知识为目的课内研究性学习和以训练动手能力为目的课外研究性学习两种形式,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,进而培养学生探索性自主学习方式和职业岗位能力.  相似文献   

17.
操作系统是计算机及其相关专业本科生的主干必修课,在计算机知识结构中有着极其重要的地位和作用,可为学生较全面建立关于计算机系统的概念。操作系统实践是培养学生动手能力,深入理解操作系统运行机制和原理的重要一环。国内大多数高校根据学校、课程开设专业、学时及不同偏重方向设置了操作系统实践教学环节。通过操作系统实践教学,可以提升学生学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,加强对学生自学能力、分析问题和解决问题能力的培养。  相似文献   

18.
针对普通本科高校机电专业数控技术课程教学中存在理论教学和实践教学中结合不紧密,导致学生动手能力普遍不强的问题,着重对实践教学环节进行改革。具体通过课内实验、实训和开放选修实验等实践教学综合方式,对学生进行不同层次的实践训练,将数控类课程理论教学与实践环节紧密结合,提高了学生的工程素质和实践动手能力。  相似文献   

19.
本文以提升学生的动手能力、应用能力作为研究两大实践教学环节衔接的出发点和落脚点,针对开放教育的教育模式和法学专业本身的特点,把课程实践教学环节和集中实践教学环节真正纳入教学体系,正确处理专业集中实践环节与课程实践环节的衔接关系。  相似文献   

20.
金属材料工程专业是典型的以基础理论和工程实践紧密结合为特点的学科。从事金属材料研究、生产的技术人员必须有较强的动手能力。因此,生产实习是金属材料教学中光为重要的实践教学环节。本文立足于巩固我校金属材料工程专业学生的专业基础知识和提高学生继续学习本专业的兴趣,从加强学生独立分析问题和解决问题的能力着手,使学生的实践能力在生产实习学习中得到进一步培养,综合素质得到更好的提升。通过三届学生的生产实习教学实践尝试,取得良好的效果。  相似文献   

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