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文章以教育生态学模型和基于网络的语言教学观为理据,分析对比传统教育环境与“三多”外语教育生态环境下,“教”与“学”理念和模式的异同,诠释了网络生态教育环境是符合“学”的规律的理想学习环境.网络教育生态环境打破了时、空界限,有利于优质资源共享,是顺应时代的主流教学环境.新的环境赋予教师全新的职能,教师应该克服传统的“承袭”和“教化”的定式思维.为此,基于实际教学实践,该文尝试着进行了新型网络教育生态环境下教师助学服务设计,包括：学术支持、互动支持、情感智力三类助学支持服务,并进行了翔实的论证. 相似文献
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基于网络的小型助学平台设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
叶含笑 《中国校外教育(理论)》2009,(7)
计算机辅助教学已成为课外教学的主流方法,目前课堂授课基本还停留在单机版模式,教学课件在授课完成以后无法及时传递到学生手中,达不到学生主动学习和课后助学的效果,造成了教学资源的浪费.主要原因与目前高校普遍缺乏必要的网络助学平台有关.事实上,目前教师迫切希望能通过网络平台来传递课件,提供给学生课后下载和学习,学生也非常需要通过网络交流平台能在课后不分时域和地域地与教师进行在线学习和交流.本文介绍了简易的网络助学平台的创建过程以及网络助学平台主要模块的功能. 相似文献
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网络技术突飞猛进、创新课程不断推出、教学资源日益丰富、学生需求越发个性化等因素,使网络教学环境明显有别于传统教学环境.该环境下主体之间知识信息的频繁交互、创新、进化、共享,构成了网络教学知识生态环境,并对教师的教学模式和学生的学习模式产生影响.本文主要研究网络教学知识生态环境下的知识教学模式与学生在线学习模式之间的互动影响机制. 相似文献
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基于网络环境下的互动活动理论的探讨与研究 总被引：6，自引：0，他引：6
学生的学习是学习主体与环境交互活动作用的结果,网络环境是一种具有多种通讯机制的多媒体学习环境,如何在网络环境下利用各种通讯工具在互动活动中有效地教学与学习是值得探讨的问题。本文就网络环境下互动活动的特点、互动活动模式以及在教学中的应用等问题做一探讨和分析,对有效进行网络教学与学习会有指导借鉴意义。 相似文献
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本文从双语教学的定义和国外双语教学的主要模式出发,探讨了我国高校旅游管理专业双语教学的必要性和可用模式。基于构建主义理论,本文阐述了网络环境下旅游管理专业双语教学独具的特征、构建模式及确保该模式成功的三大要素：旅游专业双语教材的建设、双语教师素质的提高和优质网络平台的搭建。 相似文献
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文章通过分析混合式学习的内涵及重要性,提出构建适合高职教学实际的"学前导学+学中助学+学后促学"三维互动混合式学习模式,阐述了该模式指导下的网络课程开发原则和方法,并以课程应用实例论证了该模式在教学中的可行性。 相似文献
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网络学习社区作为一种新型学习方式越来越被人们所接受,已经成为辅助传统课堂教学的主流应用模式.文章以Ning.com网络学习社区辅助英语写作教学为实例,介绍如何把学生的写作能力培养从课内扩展到课外.实践表明,网络学习社区能够增强师生、生生之间互动,促进协作式自主学习,增加目标语的使用,有助于提高学生的英语写作能力.该实践研究为网络环境下的写作教学提供了一个全新的模式. 相似文献
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李树河 《语文学刊:高等教育版》2016,(4):135-136
构建基于网络的自主学习与传统教学模式相结合的听说教学新模式,为学生提供充足的语言实践环境。在网络和多媒体技术的支持下,采用人机互动、师生互动、生生互动模式强化学生在教学中的主导地位,切实调动学生提高听说能力的积极性和主动性。根据不同学生的学习水平和特点进行有针对性的教学和辅导,真正做到因材施教,做到大班规模下的个性化教学,对学生听说自主学习能力的培养起到了至关重要的作用。 相似文献
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网络学习社区作为一种新型学习方式越来越被人们所接受,已经成为辅助传统课堂教学的主流应用模式.文章以Ning.com网络学习社区辅助英语写作教学为实例,介绍如何把学生的写作能力培养从课内扩展到课外.实践表明,网络学习社区能够增强师生、生生之间互动,促进协作式自主学习,增加目标语的使用,有助于提高学生的英语写作能力.该实践研究为网络环境下的写作教学提供了一个全新的模式. 相似文献
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讨论在网络教育环境中教师提供哪些要素支持在线学习,教师如何更好地协助学生完成在线学习,以及学生如何发挥主动性进行在线的协作学习。通过探讨网络环境下教师引导学生的在线协作学习,旨在通过网络环境下的教师教学和辅导学生学习研究的经验总结,为课题"应用现代教育技术提升高校青年教师教学实践能力的培养模式研究"提供网 相似文献
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基于网络虚拟学习社区的自学考试助学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育自学考试助学模式主要是灌输式教学,弊端显而易见。基于网络虚拟学习社区（VLC）的交互式助学模式是自学考试助学模式在互联网时代的新发展。基于VLC的成人自学考试助学模式构建是根据VLC的自考生特征、学习目标、学习内容和网络技术支持条件,制定学习策略,设计开发网络平台,选择网络学习交互工具,确定学习交互方式及交互内容,并对学习结果进行评价。研究VLC支持下的成人自学考试助学模式是信息技术与成人自学考试相整合向深层次发展的需要,是成人自学考试课程教学改革的需要。 相似文献
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开展双语教学已成为各高校教学改革的热点话题。由于化学史的课程特点和文献史料特点，在高校化学史课程中实行双语教学是十分可行的。从化学史教育的不同环节思考了可应用的双语教学模式，如浸入式模式、无教材模式、网络教学模式、专科教师负责模式、问题讨论式模式等。通过对这些模式的综合利用，训练学生用双语思维能力学习化学史课程，从而达到培养学生创新意识和创造力的目的。 相似文献
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浅析高校双语教学中互动课堂的构建 总被引：4，自引：0，他引：4
廖淑梅 《河南广播电视大学学报》2006,19(2):56-57,67
伴随着教育改革的不断深入,双语教学近年来成为我国教育界的一个热门话题。在双语教学中有关互动课堂构建的研究方兴未艾。文章通过对我国高校双语教学课堂现状的分析,指出了双语教学中构建互动课堂的必要性和重要性,在此基础上,进一步阐述了转变师生观念和角色、改进教学方式、选择适宜的双语教学模式、利用多媒体技术、营造轻松的双语互动课堂环境是构建双语互动课堂的有效途径。 相似文献
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大班额背景下的双语教学存在着一定的困境:学生英语水平的参差不齐,使双语教学挫伤了一部分学生专业学习的积极性;教师教学单向式输出、缺乏与学生的学习互动,使学生学习的参与性明显不高;专业课程内容受制于教材的羁绊,其丰富性、深刻性、趣味性严重不足。基于合作学习法的基本原理,在大班额双语教学背景下开展合作学习,调动了学生学习的积极性,培养了学生的协作能力,增强了学生分享学习成果的意识,增加了师生互动、生生互动的机会,提升了教师专业课程的教学能力及研究水平。 相似文献
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目前全国180所大学英语示范点院校进行了大学英语教学改革,教学改革试点院校的实践已开始证实了网络和多媒体教学的先进性。教学理念正在逐步由以教师为中心向以学生为中心转移,网络和多媒体为开拓个性化自主式学习、教学互动、合作式和教学多元化评估提供了多种可能和渠道,对独立学院的大学英语教学产生了示范作用．独立学院是随着我国高校大规模扩招而出现的一种新的高校模式。本文对网络和多媒体环境下培养独立学院学生自主学习能力进行了研究 相似文献
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贾俊南 《中国科教创新导刊》2013,(10):158-158
随着科技的不断发展,在教学过程中运用网络多媒体进行教学,使高校英语教师在培养学生自主学习模式中有了新的转变。本文针对网络环境下的多媒体教学模式培养学生们的自主学习能力进行了点滴思考。 相似文献
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程前光 《中国教育技术装备》2009,(24):137-138
随着大学英语教学模式的转变,以建构主义理论为基础,培养学生网络环境下的英语自主学习能力已成为大学英语教学改革的重点.通过对网络环境下自主学习的内涵、特点、模式及实现自主学习的关键因素进行研究和探讨,展示在计算机网络教学环境下的渐进式自主学习模式对提高学生自主学习能力的有效作用. 相似文献
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通过对网络环境下自主学习能力培养必要性的分析,构建了自主学习培养模式,即自主规划能力、自主选择能力、自主监控能力和网络运用能力的培养;同时加强学校在网络环境下对自主学习的监控和管理,优化网络资源,创造良好的交流和互动平台,为自主学习能力的培养提供了有效的保障. 相似文献