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1.
魏立群 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(5)
如果我告诉你植物同人类一样不仅能吃能喝,而且能听能看,甚至还有思维、感情,你相信吗?这就是植物在漫长的进化过程中为更好地适应自然环境而形成的“特异功能”。20世纪初,奥地利生物学家对藤本植物作试验时发现,藤蔓的延伸总是朝向最近的支撑物,如果移走这个,它又向另一个最近的支架伸展,好像它有“眼睛”,能看着目标前进。后来,其他科学家也作过类似的试验,结果都证明植物是能“看见”东西的。植物还能“听”,近20年来,很多科学家都已证实,给植物播放音乐,如同给奶牛播放能增产牛奶一样,植物的增产效果也很显著。但植物对音乐有严格的要… 相似文献
2.
翟天祎 《中学生(作文版)》2014,(11):46-46
记得很小的时候,妈妈问了我一个问题：“你觉得,你身上最重要的部位是什么？”我想了想说：“是眼睛吧？您不是说,眼睛是心灵的窗户吗？有了它,才能看世界。”妈妈笑着摇了摇头。“那是嘴巴吗？我们可以用它去争辩是非,说出自己的想法!”妈妈摇头。 相似文献
3.
那天，班会课。我在班上给学生读名人传记《杨振宁》。自由讨论时，我让学生围绕“有理想、有追求、有行动”的班级口号，结合自己的实际谈谈。一名叫建雷的学生忽地站起来问：“老师，请问你的追求是什么？”教室里的热烈讨论戛然而止，几十双眼睛一齐投向建雷，又迅即转向了我，从学生的眼睛中，我知道他们对这个问题很感兴趣。是啊，常让学生“各言其志”，可从没给学生讲过自己的追求。我站在讲台上，沉默着，用眼睛和几十双眼睛交流着，我相信自己当时的眼睛里一定充满着坚定与自信。“大家想听听吗？”“想！”“那我告诉大家———我… 相似文献
4.
鲁迅认为写作“最好画她的眼睛”,如何画好眼睛呢？首先自己就要有一双“慧眼”,一双“能将看到的事物同化成内在形象的眼睛”,就是能通过事物的表象对生活感知思考,领悟到它的内涵,即感受能力。能否写好作文,其中关键一点就在于感受能力如何。 相似文献
5.
某阅读教育实验大班《哈比钓鱼》故事阅读活动伊始，教师提出了三个问题：“今天哈比有没有钓到鱼？它是怎样的鱼的？想了什么方法呢？请小朋友打开书，按照顺序自己看。”幼儿认真地将故事从头至尾看完，然后，瞪大眼睛，竖起耳朵，等待接下来的活动。 相似文献
6.
周钧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
眼睛是用来观察事物的，但往往人们的眼睛都只注意到他人而忽略了自己，我们应该留一只眼睛给自己，认真观察自己的优点和缺点。千万不要因为过去“忽略了自己”而妄自菲薄或骄傲自大。留一只眼睛给自己，我们便可以看到自己身上的优点，把它拿出来，和大家一起分享，不要总想着自己不如别人。没有那回事，“人无完人”嘛。哪个人会是完美的呢？不可能的，即使是电脑人也被不断地完美，所以每个人都是有优点的，我们应该把优点发挥到最大限度，让它成为我们生命中的“亮点”。留一只眼睛给自己，我们还会发现一些我们不愿发现的东西———缺… 相似文献
7.
“如果你是一个爱画画的小朋友，你就要学会用‘美术的眼睛’看世界。眼睛还分‘美术的眼睛’、‘数学的眼睛’吗？不都是一样的吗？欸，眼睛外表看起来都是一样的，可不同的眼睛看到的东西却不一样。同样一个‘●’有的眼睛把它看成一个黑点，有的眼睛把它看成了一个太阳，而有的眼睛把它看成了一个小汽车的轮子……你看，是不是不一样呢？这‘美术的眼睛’啊，就是有敏锐、细致的洞察力，会欣赏美，分辨美。” 相似文献
8.
在动物园的斑马栏前，面对一匹漂亮的斑马，有两位雄辩家居然发生了无休止的争论：“它是白的。”“不管怎么说，斑马是黑的。”“如果它是黑的，那么除非我们的眼睛瞎了，若不就是你在讥笑我。”“我的朋友，你怎么能把我想成这样的人呢？我是在追求真理。”…………两个雄辩家各执一词，都使自己同真理失之交臂。试想，以美丽的斑纹而得名的斑马，如此色彩鲜明地立在面前，若不是陷于“单面主义”地看待事物的误区，斑马究竟是什么样的还不是一目了然吗？世界是斑斓多彩的，“斑马”现象相当普遍。我们作文的眼睛就应当学会并善用“两面神… 相似文献
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顾名思义,“题眼”就是题目的“点睛”之处,是题目中最关键的部分,好比人的眼睛是心灵的窗户一样,透过“题眼”能知道这个题目透露的最重要信息．那么物理的“题眼”是什么？它有哪些功能？又如何挖掘呢？下面笔者结合自己的教学实践,谈一些个人的看法,供同行参考． 相似文献
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在自然界弱肉强食的恶劣环境下，弱小的生物都在努力谋求一线生存空间。刺猬用坚硬的刺自我保护；乌贼遇到强敌时，会喷出一股股墨汁，使敌人迷惑；枯叶蝶是自然界的“伪装大师”，它酷似枯叶的样子能轻易骗过敌人的眼睛。这些动物都很聪明吧？那处于食草动物包围中的植物，又是如何求生的呢？小心我的刺大家养过仙人掌吧？仙人掌有针状的叶子和肥厚的肉质茎，这是它对炎热干旱环境的适应，如果没有这些针状叶，沙漠里的动物为了解渴，会毫不顾忌地把它吃掉。同样，许多蔷薇科植物茎上的硬刺也成了它们自卫的好武器。毒的妙用植物体内的有毒… 相似文献
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先看一个教学片断片段。在一次公开课上，执教的老师提问学生：“你们看，老师的眼睛里有什么？”有个学生看了老师的眼睛很长时间，然后举手回答：“老师的眼睛里有个我!”这位年轻的老师生气地说：“什么有个我？坐下。”于是又问另外一位学生，这位同学根据教材的内容回答：“老师眼睛里有眼球。”老师大大夸奖：“这个小朋友观察仔细，回答准确。” 相似文献
14.
夏江为 《青苹果(高中版)》2011,(6):29-31
议论文要想从众人皆知的“公理”“常理”“大道理”中突围出来，就必须有一个让人眼睛一亮的全新观点。全新观点从何而来？它从思维方式的转变而来。那么，思维方式又该怎么转变呢？如下六个“想一想”将有助于你的观点“焕发”出新意。 相似文献
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顾海东 《新课程学习(社会综合)》2014,(3):50-50
“最近看文件时总是模糊、串行、看小字困难,看东西不由自主地想把胳膊伸的很远,用眼时间稍长,就眼睛酸胀,头疼。我老婆还调侃我说是不是眼睛老花了。可是,我才40岁,怎么可能就老花了呢？”一位王先生对美丽岛视光中心的视光顾问这样说。“我视力一直很好,肯定是因为最近工作压力大,用眼过度的缘故,自我调节一下就好了。”王先生还自诩自己视力很好,不肯相信眼睛老花的事实。 相似文献
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偶然翻阅书刊，看到一则有趣的故事：一位小学老师指着漆成绿色的黑板问学生：“这是什么颜色？”没想到学生竟异口同声地回答：“黑色!”她接连问了好几遍，学生都答“黑色”。最后，她生气地指着黑板说：“这明明是绿色，你们为什么说是黑色的呢？”学生理直气壮地讲：“因为它叫‘黑板’哪!”读后哑然失笑，进而感到略带苦涩。学生们的答案如出一辙，是什么原因导致了学生只相信习惯、经验、书本，却不信任自己的眼睛和自己的大脑呢？ 相似文献
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前期与后期的改变
Q：演戏到现在，所有角色中和实际的成俊很像的有吗？
成俊：那个……好像没有吧。这些都是我“里面”有的样子。事实上，最近我自己都有点混乱……我经常会想“我到底是过谁？”“我是谁？性格到底是什么样的？” 相似文献
19.
姬十三 《青少年科技博览(中学版)》2009,(7):58-58
Q：辣椒为什么会是辣的？这对它自己有好处吗？
A：“参差百态乃幸福之本源”,罗素的这句话用来解释物种的多样性倒是很合适。动物植物不管它进化得有多离奇古怪,从本质来讲,都是为了更好地生存。 相似文献