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相似文献
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1.
<正>2014年10月19日,由北京师范大学主办,海淀区教委国际交流科与海淀区教育科学研究所联合承办的第二届全球教师教育峰会"国际促进学生学业质量的教师发展"论坛在北京师范大学英东学术会堂召开。日本东京大学名誉教授佐藤学(Manabu Sato),英国诺丁汉大学教育学院顾青教授,澳大利亚新南威尔士大学教育学院院长克里斯·戴维森(Chris Davison)教授,北京师范大学教育学部资深研究员、香港中文大学卢乃桂教授,海淀区教委国际交流与合作办公室屠永永科长,海淀区教育科学研  相似文献   

2.
北京师范大学教育家书院教师的使命学术研讨会暨第二批兼职研究员入院仪式于5月21日在北京举行。教育家书院院长、北京师范大学资深教授顾明远和北京师范大学教育学部部长周作宇教授分别致辞。顾明远充分肯定教育家书院对大学教师教育和优秀教师发展所发挥的积极作用,并对教育家型教师成长提出建议。周作宇认为,教师要学会用教育家的方式思考教育问题,教育家书院要深度  相似文献   

3.
魏海政 《教师》2011,(27):8-8
近日。由民进中央和北京师范大学联合主办的“20111中国教师发展论坛”在山东省潍坊市举行。本次论坛的主题为“推进教育家办学。促进教师队伍专业化发展”。教育部副部长刘利民出席开幕式并讲话。  相似文献   

4.
《广西教育》2011,(15):129-F0003
本刊讯第二届中国教师培训论坛暨教师继续教育高峰论坛于2011年4月23日至24日在广西南宁隆重召开。本届论坛由北京师范大学教师教育研究中心主办,广西壮族自治区教师培训中心协办,全国中小学教师继续教育网承办。  相似文献   

5.
11月3日,2007年全国中共党史党建学位点博士生论坛在北京师范大学召开。这次全国博士论坛由北京师范大学政治学与国际关系学院主办,中国人民大学中共党史系、中共中央党校党史教研部、首都师范大学政治学院联合协办。参加本次论坛的有中共中央党史研究室的张树军教授和任贵祥教授、中共中央党校的郭德宏教授和王淇教授、中国人民大学的彭明教授,  相似文献   

6.
2014年11月29日至12月1日,中国教育学会第27次学术年会在北京隆重举行,教育部副部长刘利民出席会议并讲话。中国教育学会特殊教育分会协办了主题为"特质化发展——特殊教育教师的专业发展"的分论坛。分论坛邀请北京联合大学特殊教育学院教授、中国教育学会特殊教育分会秘书长许家成担任主持人,邀请北京师范大学教育学部教授、中国教育学会特殊教育分会副理事长王雁进行专家报告,各  相似文献   

7.
我国教师教育正处于转型时期。传统的师范教育体制已经逐步瓦解,新的教师教育体制尚未最终形成。北京师范大学顾明远教授是中国教育学会名誉会长、我国教师教育专家委员会主任和中国比较教育的奠基人。他参与中国教师教育的实践和研究60多年,亲历了我国教师教育的改革与发展。在本访谈中,顾明远教授叙述了他对我国教师教育发展的历史、现状和未来趋势的认识。  相似文献   

8.
《学科教育》2012,(5):97-97
2012年9月15日-16日,由北京师范大学和日本鸣门教育大学联合主办,北京师范大学教育学部教师教育研究中心承办的第五届中日教师教育国际研讨会在北京师范大学举行。本届论坛的主题为“教师教育的质量与标准”。日方参会代表有来自鸣门教育大学、上越教育大学、大阪教育大学等高校的代表44人;  相似文献   

9.
《中国基础教育》2005,(3):63-63
【本刊讯】2005年7月2~3日,由北京师范大学发展委员会与全国中小学教师远程教育研究中心、中国教育学会物理教学专业委员会、北京市物理学会联合主办,北京师范大学良乡附属中学承办的“国家级教师继续教育网络新课程(高中物理)研讨会”在北京市房山区召开。全国中小学教师远程教育研究中心安宝生教授,全国中小学教师远程教育研究中心办公室主任、北京师范大学发展委员会办公室副主任王经涛。  相似文献   

10.
《浙江教育科学》2009,(4):19-19
5月21日,“杭州市第六届中小学教师发展论坛:教师精神”举行。杭州直属学校和13个区、县(市)的50多位教师参加了论坛,杭州下沙二小的潘舸平、杭州湖墅学校的卻玲亚校长等15位教师根据自己的从教经历,从学校和教师自身两个维度谈了对教师精神内涵的理解以及教师精神的培育过程。  相似文献   

11.
《中国教工》2011,(10):29-29
近日,由民进中央和北京师范大学联合举办的“2011’中国教师发展论坛”在山东省潍坊市举行,论坛主题为“推进教育家办学,促进教师队伍的专业化发展”。全国人大常委会副委员长、民进中央主席严隽琪,全国政协副主席、民进中央常务副主席罗富和及山东省有关领导出席开幕式,教育部副部长刘利民出席开幕式并讲话。  相似文献   

12.
《青海教育》2020,(1):6-6
近日,《2019中国教师培训白皮书》在北京师范大学第六届“大数据时代的未来教育”论坛上发布。据了解,《2019中国教师培训白皮书》由北京师范大学学习设计与学习分析重点实验室与奥鹏教育双方共同发布,分别从中国教师培训的政策背景、项目体系、培训模式等方面剖析我国教师培训的现状、特点及发展趋势,形成各学段(领域)教师培训发展报告。  相似文献   

13.
要闻摘编     
"中国教师发展论坛"在杭洲举办"中国教师发展论坛"2007年9月15日在浙江省杭州市举行。全国人大常委会副委员长、民进中央主席  相似文献   

14.
《机械职业教育》2007,(5):59-59
无锡职教教师论坛已成功举办了两届,为广大职教战线上的一线教师提供了教育教学研究成果宣讲与交流的平台。2007无锡职教教师论坛将于2007年11月上旬在无锡举行。  相似文献   

15.
《学前教育》2009,(7):37-41
2007年7月,为了确保实现《北京市“十一五”时期学前教育事业发展目标的实施意见》提出的目标,“加强师资队伍建设,全市幼儿园教师80%达到大专以上学历,培养100名有中高职称水平的一线幼儿教师,10名以上幼儿特级教师”,给一线教师有效的支持和指导,北京市教委在全市建立了11个学前教育教师培养工作室。北京师范大学教育学院张燕教授主持了其中的一个工作室,工作室设在延庆县第三幼儿园,成员来自延庆、密云和昌平三个区县。  相似文献   

16.
周俊 《教书育人》2006,(11):16-19
2006年9月19日下午,杭州市江干区教育局学校中层干部培训班进行了第二次论坛——中老年教师的专业成长与发展。  相似文献   

17.
李琼  袁丽 《比较教育研究》2006,27(11):90-92
教师作为教育改革的中坚力量,如何适应不断变化的国际与社会环境,已成为世界各国普遍关注的热点.为此,北京师范大学与伦敦大学教育学院于2006年5月3日至6日在伦敦联合主办了"适应不断变化环境中的教师教育"国际研讨会.本次研讨会是国内大学与海外合作伙伴首次在国外联合主办的大型国际学术会议.北京师范大学副校长韩震教授与伦敦大学教育学院的院长惠蒂(Whitty)教授分别为大会致辞,并做主题发言.来自欧洲、亚洲、非洲与南北美洲的30多个国家的180余名专家学者通过大会主题演讲、分会研讨等形式,围绕教师教育的政策与专业标准,教师专业发展的课程与知识基础,教师自主发展与专业学习等多项议题,展开了广泛而深入的讨论.  相似文献   

18.
推进教师教育改革与创新,培养适应未来特别是适应中小学发展需要的教师队伍是实现中国教育事业腾飞的重要基础,对把我国建设成创新性国家具有重要的战略性作用。北京师范大学教授郑国民教授,在改革教师培养模式上提出了自己的看法,他认为高等学校教师培养模式改革势在必行,每一个学生除了自身的必修课外,  相似文献   

19.
本文对2007年国际教师教育论坛的交流与研讨进行概要介绍。分析了当前国际教师教育领域里的热点问题,探讨了国际教师教育改革与创新的特点,重点阐发了国际教师教育创新的政策支持、教师专业发展的国际比较与合作开发、国际教师专业发展的创新实践等方面的发展趋势,以及国际教师教育改革对我国当前的教师教育改革与发展研究的启示。  相似文献   

20.
本文对2007年国际教师教育论坛的交流与研讨进行概要介绍,分析了当前国际教师教育领域里的热点问题,探讨了国际教师教育改革与创新的特点,重点阐发了国际教师教育创新的政策支持、教师专业发展的国际比较与合作开发、国际教师专业发展的创新实践等方面的发展趋势,以及国际教师教育改革对我国当前的教师教育改革与发展研究的启示。  相似文献   

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