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1.
普通高校体育教师素质能力发展趋势探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国教育体制改革的不断深入,高校体育在教育观念、教学模式等方面也发生了深刻的变化.文章通过对现代高校体育课程改革及体育教师能力结构的分析,对课改下普通高校体育教师综合素质与能力的发展趋势进行了探讨. 相似文献
2.
袁志忠 《新课程改革与实践》2010,(10):8-9
一、引言
新时期下高中体育教师教学的改革研究,是高中体育课程改革的核心构成。在高中体育课程目标确定以后,体育教师需要认识高中体育教学过程,并以新的体育教学过程观为指导,去创建新的体育教学实践模式,以实现高中体育课程由理想向现实的转化。笔者认为高中体育教师应具有现代教学理念和较高的教学素养及丰富的教学经验, 相似文献
3.
新时期下高中体育教师教学的改革研究,是高中体育课程改革的核心构成。在高中体育课程目标确定以后．体育教师需要认识高中体育教学过程,并以新的体育教学过程观为指导,去创建新的体育教学实践模式,以实现高中体育课程由理想向现实的转化。我认为高中体育教师应具有现代教学理念、较高的教学素养和丰富的教学经验, 相似文献
4.
提高中小学体育教师实施素质教育的能力和水平,是基础教育深入改革的需要;中小学体育教师继续教育和实施体育健康新课程应同步发展,利用现代教育信息技术为体育基础教育的改革和发展服务。 相似文献
5.
古木忠 《中国科教创新导刊》2010,(11):205-205
初中体育课程改革是基础教育课程改革的重要内容,而体育教师将是体育课程改革的关键之所在。初中体育教师的素质状况、业务能力和对新课程标准的理解,直接关系到新课标能否全面贯彻和学校体育改革的成效。本文在全面了新课标指导思想、教学目的任务、课程安排和教学评价等内容的基础上,对初中体育教育的应对措施进行了探讨。使初中体育教师加快理解新课标的精髓与要求,并在实施中加快步伐,改进工作,促进初中体育的整体改革与发展。 相似文献
6.
新一轮的体育课程教学改革中,有的人片面地夸大学生在学校体育中的作用,认为:学生就是"上帝";"学校体育应该一切以学生的主观意志为目标".因此也出现了一种贬低体育教师作用的倾向:把教师比喻成商店的导购员、售货员;把教师只当成学生学习的服务者和组织者;要淡化教师的主导作用;认为"现代教育技术可以取代体育教师的作用"等.论文在分析研究教师的概念、教师的地位与作用的基础上,提出了体育教师在新体育课程教学中的主要职责以及新体育课程改革对体育教师提出了新的更高的要求,对深化体育课程与教学改革具有深远的意义和作用. 相似文献
7.
刘振国 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
一、引言
新时期高中体育教师教学的改革研究,是高中体育课程改革的核心构成.因此,高中体育教师应具有现代教学理念和较高的教学素养及丰富的教学经验,有相当广博的体育知识与健康理论知识和坚实的体育技术技能,掌握现代教育技术,有较强科研能力和组织工作能力. 相似文献
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9.
徐丹青 《湖北成人教育学院学报》2013,19(1):205-206
体育教学作为现代社会体育目标实现的一种途径,它具有非常重大的意义。随着《新课程标准》的实施,现代体育教学要求中学体育教师必须转变自己的教学理念和思路并且积极进行创新改革。本文主要从传统中学体育教学存在问题、新形势下中学体育教师的教学理念的创新、新形势下中学体育教师的教学思路这三个大的方面进行详细的分析探讨。 相似文献
10.
郭成龙 《学生之友(初中版)》2012,(12):88-88
现代教学方法的更新对体育教师教学的影响是毋庸质疑的,当然,改革创新是必然的。体育教学方法革新要保证按照科学的发展方向循序渐进地发展。并且和现代体育理念紧密结合在一起。本文就新课程改革的体育教学方法的创新提出了自己的看法。 相似文献
11.
《体育教材教法》是提高体育教育专业学生教学技能的理论与实践相结合的一门课程,对培养适应基础教育改革的专业化体育教师具有重要的作用.在基础教育体育课程改革的背景下,遵循体育与健康课程标准,在教学实践中探讨体育教材教法课程的改革,主要在优化教学内容、强化教学技能训练、改革学习方式和课程学习评价等方面进行了改革与实践. 相似文献
12.
高职体育课教学改革近年有很大进展,核心是围绕提高教学实效。教学实践证明,＂普修＋选项＂教学模式对于提高高职体育课教学实效很有帮助。这一模式主要是把高职体育课分为基础体育课和选项体育课两大部分,基础体育课为普修,选项体育课为按兴趣能力分类教学。这一模式既充分体现学生主体性、激发学生主动性,又富有体育学习实效。但是在实施中必须注意抓好普修的基础性,提高教职工的思想认识,做好课程设计和严格管理。 相似文献
13.
李芳 《南宁师范高等专科学校学报》2010,(5):99-101
教育生态学是运用生态学原理来分析和研究教育领域中的各种问题和现象的新兴交叉学科。运用生态学中的基本原理和观点,融入＂至圣先师＂孔子的教育理念来探讨大学体育教师在当前教育改革中应具备的教学精神,这有利于体育教学的改进和学生素质的全面培养。 相似文献
14.
邓文红 《安顺师范高等专科学校学报》2010,12(1):58-60
文章对体育舞蹈内涵、产生和发展以及动作规范要求等进行了探讨与研究,同时也介绍了高校开设体育舞蹈课的意义。提出提高高校体育舞蹈课教学质量的方法。为高校体育课程改革提供新思路：体育舞蹈和高校体育教学共同发展。 相似文献
15.
文章对体育舞蹈内涵、产生和发展以及动作规范要求等进行了探讨与研究,同时也介绍了高校开设体育舞蹈课的意义。提出提高高校体育舞蹈课教学质量的方法。为高校体育课程改革提供新思路:体育舞蹈和高校体育教学共同发展。 相似文献
16.
李海军 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):63-64
由于实旌俱乐部型体育教学模式有利于增强大学生的体育意识,有利于保持体育教学和课余体育锻炼的连贯性和统一性,有利于提高大学生的运动技术水平等诸多优势,本文以俱乐部型体育教学模式的优势为切入点,深入阐述了开展体育俱乐部教学的条件以及俱乐部型体育教学模式的组织形式,为高职院校的体育教学改革提供一定参考意义。 相似文献
17.
通过高职体育教学,开展与职业特点相适应的体育训练,可增强学生职业体能。高职院校职业实用性体育教学,应本着全方位整体塑造人才的教学理念,进行职业实用性体育教学内容和方法改革,从而构建高职院校职业实用性体育教学新模式。 相似文献
18.
万艳奇 《通化师范学院学报》2013,(10):128-130
近年来学生体质问题引起社会的广泛关注.如何进一步加强学校体育工作,扭转学生体质与健康持续下滑状况成为当前亟需解决的问题,笔者通过对郑州市中牟和新郑两地21所中小学体育教学现状进行实地考察与分析,指出当今中小学体育教学中存在的问题,并提出推进中小学体育教学改革的策略和方法.以期提高中小学体育教学质量,增强中小学生体质健康水平. 相似文献
19.
高等体育院校课程改革是由在整个体育教学体系中所处的重要位置所决定的。近年来，我国高等体育院校通过对课程理论的研究与讨论，清楚地认识到课程观念的更新是课程改革顺利进行的基本前提。 相似文献
20.
左海燕 《渭南师范学院学报》2014,29(19):74-76
高校体育教师的信息素养是高校体育教师履行岗位职责,胜任体育教学工作所必须具有的基本要求．为了使高校体育教师能够胜任“新课改”教育培养目标的需求,通过对高校体育教师目前信息素养的现状进行分析,并针对高校体育教师信息素养存在的问题提出有效的改进措施． 相似文献