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席娟 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):63-63
本文以传统教学模式的优势和劣势谈起,对多媒体技术和传统教学优势互补、有机结合来完成高中数学教学的教学模式进行了详细的分析,并就多媒体技术辅助高中数学教学提出了合理的建议和思考. 相似文献
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高中数学教学中出现多媒体技术,使学生对数学本身和数学教学方法的认识得到了根本的转变;多媒体技术与高中数学课堂教学的有机结合,是新概念教育模式与传统教育模式的有机结合,多媒体教学是传统教育的辅助工具,教育中教师的地位不可或缺。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,将多媒体技术和网络技术相结合辅助数学教学已成为必然趋势,新课程标准下的课堂提倡数学教学中充分发挥现代多媒体教育技术的优势,在高中数学实施高效教学.本文从四个方面对数字化校园环境中高中数学学案编制的一些问题进行探讨与思考. 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,计算机辅助教学是今后教学改革的方向之一,将多媒体技术和网络技术相结合辅助数学教学已成为必然趋势,新课程标准下的课堂提倡是高效教学,充分发挥现代多媒体教育技术的优势,在高中数学实施高效教学。本文从六个方面对数字化校园环境下,高中数学如何实施高效教学作一些思考。 相似文献
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李圆美 《中国教育技术装备》2015,(13):112-113
从目前高中数学教学中多媒体使用存在的误区和多媒体技术与高中数学整合应遵循的原则两个方面,对多媒体与高中数学整合进行探索,旨在增加数学教学的趣味性,提高课堂教学的效率。 相似文献
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数学教育对于正处于成长的高中生来说至关重要,它能够提升人的思维水平及思维品质,而多媒体技术因视觉冲击感及表达的多样性在教学中发挥着越来越重要的作用。本文阐述了多媒体技术在高中数学中的应用,分析了多媒体技术与传统教学有机结合在实际教学中需要注意的问题,以期在教学实践中获得良好的教学效果。 相似文献
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信息技术与高中数学教学的有机整合是高中素质教育深入开展的必然,信息技术在高中数学教学中起到非常重要的辅助作用,它在辅助课堂教学方面的功效远远胜过其他教学手段。但多媒体信息技术只是辅助课堂教学的工具,课堂教学的核心是师生情感交流过程,这个过程是信息技术无法取代的,因此广大高中数学教师不能盲目地使用信息技术,而要对信息技术与高中数学教学的整合进行有效探索与反思。本文就此问题作探讨。 相似文献
9.
信息技术的飞速发展为多媒体与课程教学的有机结合提供了现实条件,本文讨论了多媒体技术在教学中的作用及其优势,同时对提高多媒体的应用效率进行了探讨. 相似文献
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在高中数学教学中,多媒体技术作为教学的重要辅助手段,在数学学科教学中占据着重要地位。在高中数学课堂上运用多媒体教学手段,既可以为课堂带来新的活力,又可以为新课程改革下的高效课堂搭建良好的平台。多媒体作为创新的现代化教学手段,具有独特的声音、视频、动画、图片等要素,能够动态地展示教学过程,丰富学生的视觉观感,加深其对知识的理解和掌握。然而,过度依赖多媒体这一辅助手段,既会减弱学生独立思考和应用的能力,又容易犯喧宾夺主的错误,导致课堂华而不实。对此,作者结合教学实际,从现代多媒体在高中数学课堂教学中使用的利弊两方面分别入手,探究如何在高中数学教学中正确地使用多媒体技术。 相似文献
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当前众多高中学校教室里配备了先进的多媒体技术设备,如何有效地利用多媒体技术促进高中数学课堂教学,已成为当前各高中学校讨论的热点话题。有效地利用多媒体技术对提高高中数学课堂质量具有重要意义。本文作者结合多年的教学实践,谈谈多媒体技术在高中数学教学中的运用。 相似文献
12.
随着时下高效课堂课改的不断深入和深化,多媒体在辅助化学课改中发挥着越来越重要的作用,已经引起越来越多的教育人士的关注和思考。本文就多媒体技术手段与传统教学手段有机结合的见解,谈了自己的观点：要重视多媒体技术手段与传统化学教学手段有机结合,充分调动学生学习的积极性,提高学习的高效性与时效性,实现时下的课堂高效课改。 相似文献
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信息技术对高中数学教学的有效性的提高起到巨大的促进作用,它将改变高中数学教学与学习的方式。随着高中数学课程改革的不断深入,它更强调信息技术与数学的有机整合,高中数学课堂教学应提倡实现信息技术与教学内容的有机整合,整合的基本原则是有助于学生高效地学习数学。 相似文献
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一个数学多媒体辅助教学的实验与反思 总被引：2，自引：0，他引：2
孙建洪 《中学数学教学参考》2006,(5)
随着计算机应用技术的飞速发展,现代教育技术正广泛地应用于数学课堂教学之中,给传统教学带来了翻天覆地的革新,普通高中《数学课程标准(实验)》指出:“高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合,整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质,高中数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,……”为对多媒体辅助教学的效能作初步的研究,笔者选择在人教版《数学》高二(上)学完轨迹后对用多媒体辅助教学与非多媒体辅助教学作一对比实验. 相似文献
16.
陈勰 《中国校外教育(理论)》2014,(32):67
提高使用多媒体辅助教学的效率,是提高高中数学课堂教学有效性的一部分。本文结合优化教学设计、加大信息容量、高效使用多媒体等方面,就提升多媒体辅助教学的效率提出一些看法。 相似文献
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陈勰 《中国校外教育(理论)》2014,(11):67-67
提高使用多媒体辅助教学的效率,是提高高中数学课堂教学有效性的一部分。本文结合优化教学设计、加大信息容量、高效使用多媒体等方面,就提升多媒体辅助教学的效率提出一些看法。 相似文献
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人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术不断发展,其应用已逐渐普及。多媒体技术与数学教学的有机结合,正推进着数学课堂教学的"转型"。作为一名高中数学教师,在几年的教学中,也在感受、分享着多媒体对数学课堂教学的影响和推动作用。但是,事物总是具有两面性,一方面它给我们的课堂增色不少,另一方面在应用过程中也出现了一些误区,值得关注。 相似文献
19.
本文结合自身教学实践,在分析了高中数学课教学过程中采用的基本教学方法及相互关系,研究了如何通过多媒体教学法与其它教学方法能有机结合来提高教学效果的机制,并对逐步引进和开展的教学方法进行了分析,问题的研究对高中数学教学法及多媒体教学的作用和影响进行了积极的探讨和分析。 相似文献
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为了提高高中数学教学效率,文章首先阐述了多媒体技术在高中数学教学中的应用价值,然后论述了多媒体技术在高中数学教学中的应用策略,最后在此基础上分析了多媒体技术在高中数学教学中应用的注意事项。 相似文献