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地方高职院校主要是为地方经济建设与社会发展服务,其办学特色主要体现在:办学目标突出“地方性“特色;人才培养规格突出“高级应用型“特色;专业建设突出“社会必需“特色;办学过程突出“示范性“特色。广西地方高职院校办学特色的培育,应以地方特色为主要依托,以办学质量为重要保证,以“和谐高职“为发展战略。 相似文献
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地方高职院校主要是为地方经济建设与社会发展服务,其办学特色主要体现在:办学目标突出"地方性"特色;人才培养规格突出"高级应用型"特色;专业建设突出"社会必需"特色;办学过程突出"示范性"特色。广西地方高职院校办学特色的培育,应以地方特色为主要依托,以办学质量为重要保证,以"和谐高职"为发展战略。 相似文献
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为地方社会政治经济文化教育发展服务是地方高校学报应尽的职责,同时,对地方社会发展中的若干问题的学术研究也为地方高校学报创设特色栏目、办出特色提供了丰富的学术研究资源与广阔的发展空间。因此,地方高校学报应坚持为地方社会发展服务的办刊方针,积极关注地方社会发展的大课题,学术性与应用性研究融合并举,培养作者队伍,稳定稿源,注重学术规范,提高学术质量等,才能使学报的特色建设稳定地可持续发展。 相似文献
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钟银燕 《中国科教创新导刊》2008,(26)
商业职业教育的培养目标是以职业性、技能性、适用性为特色,直接为地方社会发展和经济建设服务,商业职业教育为社会输送了大批高素质的技术人才。办学特色问题是商业职业教育改革发展中的热门话题,本文从商业职业教育特色和办学特色的涵义出发,提出了创建办学特色的重要性及创建商业职业教育特色的有关内容。 相似文献
5.
高职学报的特色与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
陈礼 《顺德职业技术学院学报》2008,6(2):79-81
高职学报应体现高职教育办学宗旨及科研特色。地方社会研究、应用技术研究可以办成特色栏目,以彰显学报特色。面向社会,将读者群和作者群扩大到社会,使学报成为与地方社会共享的文化交流与技术交流的平台,是高职学报创新的必由之路。 相似文献
6.
高职高专图书馆建设特色馆藏的着力点 总被引：1，自引：0，他引：1
宦志先 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(4):136-138
高职高专图书馆应适应高职办学特点和学校自身发展需要,以围绕办学方向和服务地方经济文化建设为着力点,多途径多方式地建设特色馆藏,以特色求生存,为学校和社会服务。 相似文献
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地方高校以特色发展服务区域社会 总被引：6，自引：0，他引：6
高等教育的形成与发展,归根到底是为了适应社会生产和生活的需要。目前,地方高校占全国普通高校总数的95.3%,已经成为我国高等教育的主体部分。立足地方,积极探索与区域社会有机结合的渠道,以特色发展服务区域社会,增强为社会服务的功能,既是区域社会发展的需要,也是高校自身谋求发展的需要。大连交通大学坚持"服务社会"的办学宗旨,坚持服务轨道交通装备制造业的传统优势和特色,不断探索多样化人才培养模式,积极为辽宁老工业基地振兴培养紧缺人才,为区域经济建设和社会发展服务。 相似文献
8.
地方本科院校在办学过程中应坚持以自主办学为本、以发展自身特色为本、以为地方经济和社会发展服务为本的办学思路,培育和彰显办学特色是地方本科院校的生命线,服务区域经济和社会发展是地方本科院校办学的根本追求,实践科学发展观是地方本科院校可持续发展的根本路径。 相似文献
9.
地方特色文化创意产业发展模式研究 总被引：4，自引：1，他引：3
地方特色文化创意产业以地方特色文化为核心资源,具有地域性、传统性、民俗性、独特性等重要特征。地方特色文化对区域经济、社会、文化发展有独特的贡献价值。从文化-创意-产业产业链的三个环节出发,研究地方特色文化创意产业发展,形成特色文化产业化、传统产业文化化和传统技艺文化产业化等不同的三种地方特色文化创意产业发展模式。只要因地制宜,抓住重点,把握好各种模式发展关键,就能依托当地的特色文化,开发出适合地方经济发展的文化创意产业来。 相似文献
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行业特色高校是指具有显著行业背景的、学科分布相对集中的、长期服务于行业发展的高等院校。体制划转后的地方行业特色高校扩大了办学自主权与更广阔的发展空间,同时因与行业的关联度日趋松散也面临着一些发展的问题。地方行业特色高校获得长远发展的关键在于以学科建设为切入点和突破口,走特色化发展之路。 相似文献
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中等职业教育作为一种以服务为宗旨,以就业为导向,培养应用型和技能型人才的教育类型,其对生产劳动和社会经济发展的推动作用愈发显现,桂林作为享誉中外的历史旅游文化名城,坚持走地方特色旅游经济和特色服务产业经济相结合的发展之路,而作为直接服务于地方经济建设的中等职业教育就是通过对人力资源的培养、开发和利用来促进地方经济的发展。因此,只有积极推进中等职业教育的办学思路、专业设置、人才培养与地方经济相适应,才能稳步实现地方特色经济与中等职业教育的良好互动与长效发展。 相似文献
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任何一所高校的发展，都必须首先明确办学定位，竭力突出办学特色。肇庆学院作为新建地方本科院校，依据学校的办学条件、当地经济社会发展状况以及高等教育的发展趋势对自身的办学进行了准确的定位：立足地方，面向基层，服务社会；以学科建设为龙头，以教学工作为中心，教学与科研并举；以本科教学为主体。坚持多层次办学；强化基础学科，发展应用学科，扶持特色学科。同时，积极培育办学特色，强化特色办学意识。办学的师范性、地方性、开放性特色已经初步彰显。 相似文献
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馆藏特色是网络环境下图书馆生存与发展的基础。地方院校应建设具有专业特色、院校特色、地方特色的馆藏,以提升图书馆的品质,树立图书馆品牌。更好的为学校教学科研和地方经济社会发展服务。 相似文献
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迫于自身发展困境以及和地方社会之间供给与需求之间的矛盾,及时调整办学结构,已经成为当前地方高校改革发展的历史必然选择。该文认为,要积极推动地方高校办学结构的调整,必须以践行社会服务功能、全面提升办学水平、瞄准地方经济社会发展特色和全面落实实践性应用型人才培养模式为依据。同时,必须坚持适度控制,集中优势,特色发展原则;坚持强化服务意识,价值双重建构原则;坚持实事求是,结合自身发展实际原则;坚持整体设计,可持续发展原则;坚持强化主体意识,积极发挥文化引领功能原则;加持瞄准社会需求,动态发展原则。 相似文献
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张存勇 《当代教育理论与实践》2012,(12):36-37
高等教育是一项全局性、战略性和基础性工程,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求高校合理定位,优化结构办出特色。本文以地方涉海本科院校特色定位与特色专业人才培养为个案,以淮海工学院为实践案例,从特色定位、特色专业、创新人才培养模式和优势资源共享方面初步探索了地方本科院校特色定位与特色专业人才培养。 相似文献
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以终身学习和学习型社会建设为背景,以建设社区教育地方特色课程资源为目标,分析和挖掘地方文化特色和产业特色,精心筛选整合可以作为社区教育课程资源的关键特色,发现社区教育特色课程资源的特点和意义,探索建设地方特色课程资源的实施路径,提高本土特色在居民群体的认识度,促进社区教育与地方的深度融合,帮助社区居民形成终身学习的意识,助力学习型社会和学习型社区的建设。 相似文献
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高等教育区域化视野中的地方高校特色生长 总被引：1，自引：0，他引：1
张益民 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(5):65-67,104
高等教育区域化是经济、社会和高等教育发展到一定阶段的产物。高等教育区域化与地方高校特色互相依存，互相促进。为促进高等教育区域化发展与地方高校特色生长，必须进一步落实省级政府管理职责，明确地方高校办学定位，加强高校与地方的融合，注重人才培养质量与特色。 相似文献
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面对竞争日益激烈的高教发展态势,办学特色的培育及强化是一般地方普通高校生存和发展的必然选择。一般地方普通高校应强化特色办学意识,明确办学特色建设思路;深化专业、课程及教学方法改革,培育个性鲜明的应用型人才;依托地域资源,精心培育特色学科及科研特色;开展特色鲜明的校园文化活动,积极为地方社会发展提供特色服务。 相似文献
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特色学科建设促进地方高校跨越式发展——宁波大学的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
地方高校应以学科发展规划为指导,结合地方优势与特色,创建、培育、发展特色学科,并全面融入区域经济建设和社会发展实践,进一步增强自主创新能力和综合实力,实现高校跨越式发展。 相似文献
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特色优势学科是办学特色形成的基础,是提高学校核心竞争力的关键。新建地方本科院校在特色学科建设中,要坚持有所为、有所不为的原则,以现有学科为基础,突出服务人才培养和地方经济社会发展。人才队伍建设是特色优势学科形成的核心,科研平台条件建设是基础,与地方经济社会发展紧密结合,大力开展应用研究和社会服务,是特色优势学科形成的关键。 相似文献