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1.
语音是自然语言的物质载体。学习英语的一道难题就是语音关。大学英语专业的基础阶段的一个重要任务就是掌握准确的英语语音语调。本文对广西学生的语音特点和英语语音发音的难点进行分析 ,对大学英语专业一年级的语音教学进行理论探讨 相似文献
2.
《昭通师范高等专科学校学报》2015,(5):93-96
英语语音在英语学习中非常重要,针对我校2013级大一新生在英语语音学习中出现的发音错误及问题进行归纳、整理、分析其错误原因,提出有效解决这些问题的方法及手段,以便在教学中引导学生改进他们的语音学习方法、激发学生的语音学习动力,进一步提高学生的英语语音水平. 相似文献
3.
高职英语语音教学改革调查报告——以武汉职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
英语语音是英语专业学生的基础核心技能,但是多年来的英语语音的教学与训练相对于其他方面的技能教学与训练来说一直比较薄弱,效果也不理想。因此,外语系专门成立英语语音教学改革小组探讨英语语音的有效教学模式和方法,进行教学改革实践,并对阶段改革是否有效,能否引导学生进行正确的语音训练和提高学生英语发音准确率等进行了调查。 相似文献
4.
郭宝申 《开封教育学院学报》2014,(12):42-43
对英语专业学生来说,语音学习十分重要,但从教学实际来看,英语专业学生对语音的掌握程度不尽人意。强化音素训练、重视语流教学、朗读复述相结合、语音学习多样化、听说训练整体化是针对英语专业学生进行英语语音训练的有效方法,有利于提高英语专业学生的语音水平。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2016,(30):8-9
对湖南农业大学东方科技学院英语专业2013级、2014级100名学生的语音学习现状进行了调查研究。调查结果表明:大一学生大都不了解语音知识,学生的英语语音能力较薄弱。湖南地方方言对英语语音学习有一定的影响。大一是语音学习及语音能力提高的最佳时期。基于合作学习理论,从合作的形式、内容、方式、阶段四个层面提出了相应的对策与建议,以求激发学生学习语音的兴趣,完善语音教学。 相似文献
6.
广西学生英语语音学习的难点与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
陈露 《广西教育学院学报》2002,(6):56-59
语音是自然语言的物质载体，学习英语的一道难题就是语音关，大学英语专业的基础阶段的一个重要任务就是掌握准确的英语语音语调。本对广西学生的语音特点和英语语音发音的难点进行分析，对大学英语专业一年级的语音教学进行理论探讨。 相似文献
7.
胡晓姣 《天津师范大学学报(基础教育版)》2012,(4):45-48
根据英语专业大一新生入学后的语音测评情况发现学生英语语音存在问题,这是由于此前(尤其是高中阶段)英语教学中的语音环节的缺失导致的。在长期教学实践的基础上,笔者提出在高中阶段采用英语语音诊所机制是行之有效的语音教学模式,它可以有效地培养学生的自主学习能力,进一步提高学生语音水平。 相似文献
8.
本文分析了我校英语专业学生在英语语音课堂中所存在的问题及原因,并在此基础之上提出了一些行之有效的措施来改善英语语音课堂中的语音学习,以提高我校英语专业学生的英语发音水平及其专业素质。 相似文献
9.
岑秋燕 《宿州教育学院学报》2023,(6):47-52+72
基于错误分析理论,以高职英语专业新生入学时的英语语音测试录音语料为样本,分析其语音错误及成因。研究表明,高职英语专业新生在单词拼读、音素发音中的错误最为突出,句子重音、停顿等影响英语节奏的错误也普遍存在,语调错误相对较少。错误的成因主要有三个：启蒙阶段英语教师的不规范语音示范、母语的负迁移、有限的语音知识和语音实践训练。据此提出以下高职阶段语音教学对策：优化语音输入质量;对比英汉语音差异;语音知识学习与语音实践训练相结合;开展诊断性语音测试。 相似文献
10.
发音准确是掌握语言技能的基础,也是有效交际的前提。由于英语输入量较少、缺乏系统语音学习,非英语专业学生在发音上的问题尤为突出。发音问题未引起注意正长期以往形成石化。元音、辅音和重音的发音情况直接影响发音的可辨度。提高这三方面的发音水平,可以进行语音理论训练,优化语音输入质量,运用合作学习的策略。 相似文献
11.
语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础,学习语言必先着眼于语音学习。打好语音基础,有利于词汇学习,有利于听说技能的获得和提高,有利于正确表达思想、阐述观点,有利于更高层次英语的学习。文章针对学生的语音实际情况,全面客观地分析学生的语音现状和具体困难,探究语音教学实践中如何改变"费时低效"和"哑巴英语"的问题。 相似文献
12.
河北方言对英语语音的负面影响及纠正方法 总被引：1，自引：0，他引：1
语音是语言最基本的形式 ,学好一门语言的语音是学好这门语言的先决条件。我省学生在学习英语的过程中常受母语方言的影响产生许多语音错误。分析河北方言对英语语音学习的负面影响 ,探讨对其的纠正方法 ,势必会对英语语音教学及学习产生积极的作用 相似文献
13.
严春容 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(3):80-83
英语语音技能及语音意识能力对英语学习的成效起着不容忽视的作用。受母语负迁移和中学传统教学法的影响,英语语音学习对中国学生来说有诸多的障碍。从发展学生自主学习的意识出发,英语学习者通过主体的积极参与提高语音意识、语音知识和技能,促进学习者语言综合能力的全面发展,成为管理自身学习的主人。 相似文献
14.
在外语学习中,语音迁移是语言迁移的普遍现象。对于外语学习者来说,已形成的母语发音习惯对于新语言语音的学习具有负迁移作用。本文通过对比分析武汉方言音素对英语发音的负迁移作用,找出武汉学生学习英语发音的重点和难点,并分析其成因。 相似文献
15.
英语语音教学作为藏族、蒙古族、汉族学生第三或第二语言习得环节中的重要一环,面临着母语负迁移、多语干扰、错误启蒙等多种因素的干扰,导致英语语言学习的口语"缺口"、听力障碍,进而影响英语学习的整体效果。本文通过对近二百名藏族、蒙古族、汉族大学生的英语语音测试,找出极具代表性的高频错误和顽固错误,针对各种错误原因进行比对分析,最后提出有针对性的英语语音教学的建议。 相似文献
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李明晔 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,32(4):72-75
英语语音学习是英语学习过程中不可缺少的一步。在英语语音学习过程中,汉语方言的发音方式或发音习惯不可避免地使英语语音的学习发生或正或负的迁移,从而影响我们学习英语语音的效果。文章以语言迁移理论为出发点,总结出河南信阳方言的语音特点及其与英语语音的异同,认为在对信阳地区的学生进行英语语音教学时,教师应注重在比较方言与英语语音差异的基础上,选用有针对性的教材和影像材料,帮助学生了解英语的发音规则,并按照规则进行相应的指导训练。 相似文献
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Stephen Krashen’s affective filter hypothesis plays a vital role in second language acquisition and foreign language teaching.This paper analyzes the affective factors which influence the English pronunciation learning of the students in higher vocational college and put forward some suggestions on how to improve English pronunciation teaching,based on this affective filter hypothesis. 相似文献
18.
阮玫 《太原教育学院学报》2002,20(1):39-41
外语教学的基础阶段在整个外语教学中起着至关重要的作用。通过分析学生在学习中暴露的种种问题，教师在教学过程中应帮助学生打下坚实的语言基础，练好基本功。 相似文献
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在外语学习中,语音迁移是语言迁移的普遍现象。依据迁移理论,河北方言对方言区学生英语发音既有正迁移的影响,也有负迁移的影响。加强对这一问题的研究,对来自河北方言区的教师和英语学习者将有所裨益。 相似文献
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云南方言与英语正音问题探究 总被引：1，自引：0，他引：1
赵建萍 《楚雄师范学院学报》2004,19(1):126-128
英语与汉语分属两大语系，他们既有各自的特点又有一些共同的特性。本文拟就以现代汉语中云南方言为探讨对象。探讨由于受云南方言的影响而形成的云南学生在英语语音方面的的正音问题。 相似文献