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《中学语文(读写新空间)》2016,(34)
<正>本刊讯2016年10月20日晚,《中学语文》读者群以"语文学科核心素养培育的课堂实践路径"为话题展开了在线研讨。主持人荣幸地邀请到三位主讲嘉宾:江苏省中学语文特级教师卢世国、江苏省宿迁中学语文教师董健、甘肃省庆阳市宁县第一中学语文教师王力。三位嘉宾从不同的角度,理论联系实际,阐述了对语文学科核心素养培育的课堂实践路径的理解。研讨交流中,主讲嘉宾与网友精彩互动,分享交流,观点碰撞,整个研讨气氛和谐融洽,生动热烈,收到了良好的在线研讨效果。现把此次在线研讨内容整理出来,以飨读者。 相似文献
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魏为秋 《中学语文(读写新空间)》2016,(4):89
<正>本刊讯2016年1月29日晚,《中学语文》读者群举办了一场以"如何评价课堂效率"为话题的在线研讨活动。本次研讨从晚上八点开始,研讨时间长达两小时。本次邀请的主讲嘉宾阵容实力雄厚,三位嘉宾老师从不同的视角对"如何评价课堂效率"阐述了自己的观点,在交流碰撞中给大家很多启发。整个研讨过程中,群友热情参与,畅所欲言,研讨氛围融洽而热烈,取得了良好的网络研讨实效。研讨首先由特级教师范维胜开讲,针对话题他提出以下要点:目标简明、结构简单、方法朴实、教师省力、学生卖力、成绩优秀。并重点阐述课堂结构与课堂教学方法,强调了巴班斯基的"最优化",既直指教 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(Z1)
2011年4月18—22日,由广东省各地市教育局、关工委、邮政局和《课堂内外》联合举办的课堂内外公益大讲堂活动先后走进广东省高要市、广州市、中山市、英德市、清远市等数十所小学,《课堂内外》主编柠檬姐姐作为主讲嘉宾与上万名师生面对面交流,围绕让孩子阅读经典,爱上作 相似文献
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新课标的出台促成了教学改革的不断深化,教学研究者、改革者对课堂的师生关系和教师角色作出了多种全新的定位.如把师生关系定位为导演与演员、伴奏与主奏、谈话节目主持人与嘉宾、学习的伙伴等,无论那一种定位都体现了新课程标准中让学生成为课堂实践活动的主体,让学生成为学习的主人,在课堂上倡导自主式、探究式、合作式的互动学习方式的全新理念.如何实现课堂的平等与民主,笔者认为可从课堂组织和设计上进行几点尝试. 相似文献
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《江苏教育》2013,(7)
<正>2011年12月17日下午,是一年一度的学校青年教师科研论文评选表彰大会。与往年相比,形式上作了一点改变,没有请专家作报告,也没有请获奖者上台作经验交流。而是开成了一个教育沙龙,话题是:诗性、课堂、教科研,由八位获奖青年教师作嘉宾。三个关键词,三个概念,放在一起,也就是要在这三者的联系中,阐述诗性的课堂与诗性的教科研的关系,或者阐述诗性与课堂、教科研的关系。还要阐述清楚:什么是诗性?诗性有哪些特征?要界定好:这里的课堂指什么?是指学校中那坐着几十个人学习的狭义的"课堂"?还是孩子们所有接受教育或学习的广义的"地方"?沙龙过程中,我也对嘉宾和主持人提出问题,参与讨论,这种互动的场面很珍贵,瞬间相互产生的火花,能燃成思想的火焰。 相似文献
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李大健 《思想理论教育导刊》2012,(9):72-74
高校思想政治理论课应探索构建课堂实践、校园实践、社会实践"三三制"的实践教学模式。要通过学生课堂讨论、嘉宾现场答疑、案例分析研讨、典型现身说法、情景模拟再现,开展课堂实践教学;通过融入校园文化、融入校内调研、融入课后作业,开展校园实践教学;通过志愿者社区服务活动、参观访问活动、假期社会调研活动,开展社会实践教学。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2008,(6):16-18
教育部发出在全国10省市中小学推广京剧进课堂的通知后,京剧及其他传统的地方戏陆续进入了一些大中城市中小学校的课堂。2008年3月中旬,山西省教育厅发布通知,将尽快推进“晋剧进课堂”。戏曲进校园不但可以普及戏曲文化,还能从小教会孩子真正领会到传统文化的美,受到中华民族传统艺术人文精神的熏陶。如何才能保证这项新举措顺利实施,并取得良好的收效呢？本期话题邀请的多位嘉宾从多角度发表了自己的见解。 相似文献
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坚持“以人为本”,构建和谐课堂——谈高校思想政治理论课教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
坚持“以人为本,构建和谐课堂”,教师走近学生,共同学习、讨论、探索,在民主、平等、和谐的师生关系中去激发学生的求知欲望,指导学生的学习方法。通过课堂互动、专题研究、学生嘉宾访谈、自学讨论等教学模式的重建,实现思想政治理论课教学以教师为本转向以学生为本,以知识为本转向以能力为本,由课堂讲授为本转向以活动建构为本。 相似文献
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钟华伟 《教学月刊(小学版)》2013,(Z2):1
央视打造的智慧型文化栏目《谢天谢地,你来啦》最大的看点就是:嘉宾们分别打开一扇门进入不同的主题场景,在此之前,他们没有剧本,没有台词,对门后面的情景以及自己将要扮演的角色更是一无所知,同时面对任何问题都只能说"是"。不妨来一个大胆的假设:那个场景就是我们的课堂,参演嘉宾就是我们教师,那些助演就是我们学生,那将会是一种怎样的情形呢?细思量,不免让人思绪万千。 相似文献
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落实高校思政课“05方案”,要求我们更新教学理念和策略,创新教学组织形式。“拆墙搭桥”、开放互动的思政课教学理念正越来越成为共识。由主讲教师把握课程主线、聘请其他学科专家担当嘉宾教师以联袂访谈形式讲授课程重点专题、实体课堂和虚拟课堂师生互动的新颖教学组织形式能使高校思政课焕发出勃勃生机。 相似文献
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落实高校思政课"05方案",要求我们更新教学理念和策略,创新教学组织形式."拆墙搭桥"、开放互动的思政课教学理念正越来越成为共识.由主讲教师把握课程主线、聘请其他学科专家担当嘉宾教师以联袂访谈形式讲授课程重点专题、实体课堂和虚拟课堂师生互动的新颖教学组织形式能使高校思政课焕发出勃勃生机. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(Z1)
<正>2016年1月29日,《中学语文》读者群第15次专题研讨,就"如何评价课堂效率",特邀我和几位特级教师为嘉宾,作专题研讨。"如何评价课堂效率"的标准搞清楚了,"如何提高教学效率"的问题也就不难解决了。我们从不同角度阐释了各自的观点。第一位老师从概念辨析入手,简要阐述了"走进课堂前后学生的变化"的评价标准。第二位老师简要介绍了王荣生教授"从教学内容角度观课评教"的观点。我结合具体案例,以"案"说"法",简要汇报了我的构想。 相似文献
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<正>2012年11月22日至23日,江苏省第八届中学数学高级论坛在江苏省苏州第十中学校举行。论坛由江苏省中小学教学研究室主办。与会嘉宾有国内知名的数学家、教授、中学教授级高级教师、特级教师和教研员等200多人,围绕"诗化数学,诗意课堂,诗润心灵"这一主题,开展了专题学术报告、公开课展示、数学文化专题讲座、数学学术沙龙,呈现了数学之美、数学之情,展示了我省新课改以来的数学课堂改革成 相似文献
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如果把我们的语文课堂看作一个节目的舞台,那么课堂应是师生共同的舞台,教师在这当中只是一个节目主持人,设计节目的环节,掌控节目的进展,导引节目的走向,实现开展节目的目的;而学生则是参与节目的嘉宾或观众,通过参与节目,获取知识,获得精神享受,体验节目带来的乐趣。因此,课堂上要想让学生更好地参与到课堂中来,达到课堂教学的目的,教师就应该采取各种方式与学生进行互动,实现师生之间的“零距离”。 相似文献
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2010年11月中旬,《江苏教育》编辑部在张家港举办“苏派名师课堂展示暨苏派名师论坛”活动,特邀国家督学成尚荣先生主持。我上了一堂课．开了一个讲座,并作为论坛嘉宾参加了现场访谈。自我介绍之后．成先生问我：“回顾你的成长之路．你最想说的体会是什么？”我脱口而出：“糊里糊涂。” 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(2)
<正>目前,《朗读者》《战狼2》等风靡全国,受到广大青少年的追捧。探寻其成功秘籍,对思想品德课教学不无益处。一、以真情感人,营造温情有爱的课堂《朗读者》是央视2017年推出的重点节目,一经播出即迅速走红,社会反响热烈。《朗读者》邀请的嘉宾不求"网红",只求合适;不求热闹,只求声音、情感、灵魂融合。嘉宾虽在各领域具有影响力,却以平凡状态示人,分享自己 相似文献
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