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高校加强和改进大学生思想政治教育，必须加强针对性，增强有效性。要以科学发展观为指导，培养大学生树立协调发展的人才观，增强思维的独立性；培养大学生树立全面辩证的认识观，增强思维的广阔性；培养大学生树立把握本质的思维观，增强思维的深刻性；培养大学生树立发展创新的时代观，增强思维的批判性。 相似文献
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单华 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):77
在历史课堂教学中增强艺术性，能调动学生学习的积极性。因此，教师可在如下几方面下功夫：增强导入新课的艺术性，增强教学方法和教学手段的艺术性，增强授课语言的艺术性。 相似文献
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朱前红 《贵州教育学院学报》2003,19(1):64-67
议论文的语言，富于战斗性和逻辑性，可以使用各种辞格来增强语言的表达效果。如巧用反复、夸张，能增强议论文语言的侧重美；巧用双关、婉曲，能增强议论文语言的含蓄美；巧用顶真、回环，能增强议论文语言的和谐美；巧用反语、仿词，能增强议论文语言的讽刺幽默感等。 相似文献
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心理效应在大学生思想政治教育中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
朱仁宝 《湖州师范学院学报》2005,27(4):58-61
为了提高大学生思想政治教育的针对性、实效性，应注重心理效应在大学生思想政治教育中的运用。运用皮革马利翁效应，增强思想政治教育的感染力；运用连通器效应，增强思想政治教育的凝聚力；运用沸腾效应，增强思想政治教育的驱动力；运用蝴蝶效应，增强思想政治教育的扩张力；运用威信效应，增强思想教育的感染力。 相似文献
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沙民华 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(3):81-82
在网络环境中，高校图书馆应针对馆员思想出现的新情况，更新工作思路，增强主动性；纳新内容，增强针对性；创新形式，增强实效性。 相似文献
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我国能否建设成为创新型国家就直接取决于我国大学之中的创新教育的发展，我国大学中的创新教育的首要任务是增强大学生们的创新能力，而增强大学生们的创新能力的首要任务是增强大学生的创新精神，要增强大学生的创新精神，就必须增强大学生的奉献精神、求实精神、奋斗拼搏精神，这就是当前我国大学创新教育的着力点。 相似文献
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在思想政治课的教学中要增强学生参与的主动性、积极性，增强师生互动，增强课程的针对性和时效性，要通过学生的积极参与达到引导学生树立正确的人生态度，增强学生分析问题和解决问题的能力，自觉规范自己的言行。课程考核应结合学生平时的生活表现和行为，加强实践锻炼，培养学生的社会责任意识。 相似文献
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吕庚圣 《江苏广播电视大学学报》1996,(5)
本文就如何增强学生自信心这一问题进行探讨，对那些失去自信心或自信心不足的同学，应注重情感的投入，通过情感教育，去冲击、溶化这些学生的心理障碍。增强改过的决心和勇气，增强自信。同时要科学合理使用批评和表扬机制，做到既能改变学生灰心丧气的心理状态，增强自信，又能防止他们走向极端，导致自卑或自满情绪。最后，结合实际，通过举行演讲、转换环境、体育锻炼等有效的方法，针对不同的对象来改变了他们自卑的心理，以增强自信心。 相似文献
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李吉全 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(3):65-67
增强语是增强语义的词语。它从假定的标准出发，在程度上逐步增强语气。因为增强语是一个比假定的标准更强的词语，因此，它要求被修饰的词项或单位是可分等级的。增强语分为最高程度语（表示语义递差度的上限）和提高程度语（表示一种很高的程度，即在语义递差上很高的一点）。许多可作增强语的形容词对它们所修饰的名词是严加限制的，起增强语作用的副词只能和可分等级的动词连用，而有些则只能和某些动词连用。 相似文献
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所谓精心设计作业．就是要求教师在掌握大纲．钻研教材，了解学生的基础上，根据不同章节的教育教学要求和训练重点。坚持因材施教的原刚，力求使设计的作业克服随意性，增强科学性，克服盲目性，增强针对性，克服机械性．增强灵活性：克服一刀切，增强可选性，使之有利于学生对基础知识的掌握和基本技能的形成．有利于学生智力因素和非智力因素的同步培养。 相似文献
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论残疾人体育运动的意义 总被引：8，自引：0，他引：8
在我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，研究残疾人体育将具有更重要的意义。体育运动能促进身体健康，增强生活自理能力，保持良好工作状态，寻找乐趣，使个体正常化，增强自我观念。体育运动增强了残疾人的生命力。 相似文献
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新课改背景下，数学教学存在教学体系不完善、教学理念落后、教学方法缺乏创新、教育资源利用率低等情况。教师要积极创新教学方法，使其具有趣味性、探究性、科技性、互动性、实际性。新课改背景下数学教学方法的创新策略有：创设情境、增强教学趣味性，设疑解疑、增强教学探究性，借助微课、增强教学科技性，合作交流、增强教学互动性，联系生活、增强教学实际性，以此构建高效数学课堂，积极提高学生的数学学科核心素养。 相似文献
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本文首先分析了产生情感障碍的各种因素，然后探讨了培养和克服情感障碍的策略，建议通过增强师生之间的相互信任，增强学生的动机和兴趣，增强课堂教学的艺术性，来引导学生克服英语学习中的情感障碍。 相似文献
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国际国内背景的新变化，给高校思想政治教育带来了许多严峻的挑战。面对挑战，思想政治教育必须要有所创新。观念上创新，增强思想政治教育的主动性；不断充实新的内容，增强思想政治教育的科学性；不断寻求新的教育方法，增强思想政治教育的实效性；运用新的传播手段，增强思想政治教育的时代性。 相似文献
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黎凯光 《思想理论教育导刊》1994,(4)
关于课堂教学效果的思考黎凯光提高课堂教学效果的着眼点是什么？我认为应该是增强吸引力和提高吸收率。增强吸引力是提高吸收率的前提，而提高吸收率则是增强吸引力的结果．那么，怎么才能增强吸引力和提高吸收率？我以为应从精选讲课内容，改革讲课方法，以及开展课堂教... 相似文献
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陈国平 《海南广播电视大学学报》2005,6(2):91-93
学教育是以学为媒介进行的教育活动，它具有不同于其他教育媒介的独特性。针对当前语教育所存在的弊病，我们提出学教育应达到“三淡化”、“三增强”的要求：淡化知识教学，增强人教育；淡化认理判断，增强审美感悟；淡化教师讲授，增强学生实践。 相似文献
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论大学的软实力 总被引：33，自引：0，他引：33
李化树 《清华大学教育研究》2005,26(4):48-54
打造大学软实力，提升大学竞争力，是全球性竞争环境下大学实现全面、协调、可持续发展的战略抉择。大学软实力涵括了大学文化力、大学政治力、大学精神力、大学制度力等要素。快速增强的经济实力是构建和强化大学软实力的物质基础，千载难逢的发展机遇是构建和增强大学软实力的根本动力，充满活力的大学文化是构建和增强大学软实力的重要载体。在提升大学软实力过程中，必须消除计划体制的负面影响，克服各种问题障碍，努力增强大学软实力的内生力。培育大学精神，增强大学软实力的凝聚力。谋划事业发展，增强大学软实力的感召力。 相似文献
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增强课堂教学效果的几点做法宁夏供销学校惠艳荔在物理教学中，怎样增强课堂教学效果，使学生在每节课上都能有效地学习，有所得，这是每位教师不断探索和研究的永久性课题。一、增强课堂教学内容的趣味性为了提高学生的学习兴趣和学习积极性，我运用以下方法来增强教学内... 相似文献