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随着初中物理教学改革的不断发展,如今在初中物理教学中,趣味教学法得到了广泛的应用。趣味教学法指的是通过提高物理教学的趣味性来提高学生的物理学习兴趣,从而激发学生的物理学习热情,本文针对初中物理教学中趣味教学法的应用做详细的阐述,希望能够为初中物理教学的趣味教学提供一些科学可行的建议,使物理教学效率得到提升。 相似文献
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自主合作学习挑战了以往传统课堂教学中教师“填鸭式”、“灌输式”、“一言堂”的专制教学模式,改变了强调被动接受知识的学习状态,学生的主体地位能够得到充分彰显,有助于学生的全面发展及素质提升．所以,在初中物理教学过程中,教师应当尝试应用自主合作学习模式,以便于促进物理教学效率及效果的大幅度提高．本文针对初中物理教学的现状,详细的探析了自主合作学习在初中物理教学中的应用． 相似文献
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沈月刚 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
新课标背景下,初中物理教学有了较大的改变,学校和教师在原有教学模式的基础上做了一定的优化,引入了情景创设的教学模式,从而提升了学生的学习效率以及教师的教学效率。情景创设这种教学模式,打破了传统的教学理念,在教育领域得到广泛应用。这种教学模式,可以使学生充分融入教学情景中去,大幅提高课堂对于学生的吸引力,促进了学生研究新知识的渴望,从而加强学生的自主学习意识。同时,这种教学模式可以使学生在特定的情景中开发并拓展思维,有利于学生构建自己的物理知识体系,从而全面提高物理知识水平。 相似文献
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在初中数学教学中应用导学互动教学模式,可以拓宽学生的学习视野,让学生经历建构数学知识的全过程。教师以引导、互动的方式与学生围绕学习内容进行沟通交流,能发挥导学互动教学模式的优势,促进教学效率提升。文章在综合梳理相关文献的基础上,详细分析导学互动教学模式的应用意义,同时结合优秀教学案例,研究导学互动教学模式在初中数学教学中的应用策略,旨在发挥教师的引导作用,促使学生高效学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
素质教育理念下的初中物理教学,对传统的课堂教学提出了改进要求,并要求教师在素质教育的理念指导下积极进行初中物理教学的创新实践。在这个过程中,教师应注重理论知识与实验过程相融合,进而促进学生学习能力的提升。在对素质教育下的物理教学模式进行概述后,对具体的教学创新措施展开论述,进而使物理教学不断完善,在对教师教学方法不断优化的基础上,促进学生学习成效的提升。 相似文献
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随着我国教育改革的推进,陈旧的教学模式已经不能够适应学生学习的需求。教师要提升学生学习主动性,就要积极转变自身的教学理念,提升课堂教学的趣味性,这样才能够达到教学目标。初中物理作为初中课程教学的重要科目之一,具有概念相对抽象、学生理解难度较大的特点,教师在教学时应增加趣味活动设计,让学生掌握更多的物理知识,提高对物理的认识,为学生的后续学习奠定良好的基础。 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展和进步,教学理念和教学方法也不断地更新,更好地促进了教学质量和效率的提升,提高了学生的综合素养和水平。在初中物理概念教学过程中,课堂导入法的应用,可以更好地让学生对物理抽象的概念进行深入的分析和理解,并合理地调控学生学习的兴趣,帮助学生快速掌握,提升物理课堂趣味,达到良好的教学目的。 相似文献
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《考试周刊》2020,(40):133-134
随着时代的发展以及新课程改革的不断推进,我国对于教育的重视程度越来越高。为了对当前形势更好地适应,我国初中物理教师应该对新的教学模式进行探索,明确传统教学方式中存在的弊端,从而结合现代化的教学方式和手段,以加强教学改革,全面提升初中物理课堂教学的质量,加强培养学生的学科素养,全面提高学生的学习能力和综合素质。"问题导学"教学模式有效突出了学生在课堂教学中的主体地位,激发了学生学习的兴趣,从而提升初中物理课堂的教学效率。基于此,本文就结合初中物理课堂教学中存在的问题,探究"问题导向"这一教学理念的实际应用,从而为初中物理教学活动提供有效参考。 相似文献