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自从体育被纳入中考之后,提升学生中考体育成绩已成为广大体育教师关注的焦点。对中考体育项目训练方法进行探研,能使训练更加科学和高效,在增强学生体质,促进学生身心健康的基础上,提高学生中考体育成绩。文章结合教学实践,对中考体育部分项目训练方法进行探研。 相似文献
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随着初中毕业体育考试制度的推行和发展完善,体育中考分数占中考总分的比例越来越大,现行的体育中考形式也得到了社会、学校和家长的普遍认可,各市、县、区的教育部门,尤其各中学更为重视。但由于各校的组织形式、训练手段和训练方法不同,其效果也不尽相同。如何在初三阶段短短的几个月时间内有效地对学生进行组织教学,促使学生的体育成绩突飞猛进,成为共同探讨的问题。本文就体育中考备考的组织与管理实施展开分析和探讨。 相似文献
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《考试周刊》2017,(68)
随着我国教育体制的深入改革,初中阶段体育教育也随之发生变化,尤其是体育考试制度的变化,好多省份将体育考试成绩纳入中考成绩范围,而且中考体育考试更加得严格。从原来的体育考试成绩作为参考到现在的体育成绩纳入中考,可见初中体育教育在初中阶段的教学地位也变得越来越重要,那么就要求体育老师高度重视体育教学方法。在初中体育课教学中,积极培养学生的运动兴趣,让学生喜欢上体育课,不是为中考成绩而机械地运动锻炼,在教学中只教给学生中考范围内的考试科目,必须从学生的兴趣出发,让学生觉得上体育课是一件非常快乐的事情。本文针对兴趣教学法在初中体育教学中的应用提出一些看法,使学生既能提高体育成绩,又能达到运动锻炼的目的。 相似文献
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袁新红 《学生之友(初中版)》2012,(8):77-77
体育中考的得失是初三体育教学的＂指挥棒＂。领导,学生和家长都十分重视,因为是中考成绩的一个组成部分,中考体育就成为压倒一切的工作。学校每年都组织大量人力、物力来进行体育中考的辅导工作,包括班主任管理本班的训练,体育教师的指导等等,特别在临近中考的前几个月田径场上全是初三学生在训练。中考体育项目训练从初三第一节体育课就开始,直到中考结束。这种所谓的强化训练,经过师生的共同努力效果是好的,也许考试结果会很理想。 相似文献
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张建国 《中国教育技术装备》2011,(10):153
中考体育加试是实施九年义务教育以来,为促进学生体质健康所实施的英明举措,它使体育在学校的地位得到明显提高,保证了学校体育课的开足开齐,增加了学生课外锻炼时间,因而使学生身体素质提高及身体健康都得到保障。中考体育加试的初衷,是为了借助体育加试这一形式,引起社会、学校、家庭对学生身体素质及健康的重视,进而增进其健康。但如何利用好"考试"这一指挥棒,使中考体育加试不落入应试教育的俗套,提高学生体育成绩,却是值得研究的新课题。 相似文献
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在学校体育中考训练中,由于训练周期短等原因,我们体育教师往往忽视对学生的心理训练,因此一些平时体育成绩较好的学生一到考试就发挥不出来,最终影响了学生的中考体育成绩。而科学的心理训练可同生理训练一样重要,笔者在工作中尝试了以下几种心理训练的方法,并取得较理想的效果。 相似文献
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为了强化素质教育,全国许多省市都把体育课程纳入中考。体育工作不但引起了学校的高度重视,同时也引起学生及其家长的高度关注。这不仅保证了学生在校一小时的体育锻炼时间,也促进了学生体育锻炼的自觉性。学生体育中考成绩的提高,仅靠学校领导的重视、学生及其家长的关注、以及学生每日一小时的自觉训练还是远远不够的,作为体育教师仍然要毫不懈怠、想方设法、多方协调、密切合作、科学训练,打造学生良好的身体素质,有效提高学生的体育成绩。 相似文献
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实施体育中考不仅推动了学校素质教育的进程,也是促进学生素质全面发展的一项措施。因此,很多学校开始重视体育教学,体育教学时间也得到了充分保证。广大学生参加体育锻炼的自觉性和积极性得到了提高,也调动了体育教师工作的积极性。但近年来,学校对升学率的追求、体育教师对体育成绩的追求、家长学生对高分的向往,使得现在的体育教学逐渐回到了应试教育的模式,体育教学变成了中考项目的训练课,忽视了学生的体质健康状况。这种以升学为目的的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
伴随着新课程标准的启动,每年一度的体育中考在紧张进行着,这也促进了学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视,体育中考给学校,尤其是给初三毕业班的学生带来了活力,其积极的价值不容忽视。但是有一部分学生的体质不是很好的,他们害怕体育课,对于记入中考成绩的"中考体育加试"就更加害怕了,怎样使这些学生变被动为主动呢? 相似文献
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杭宇 《新课程导学(上)》2012,(22)
培养初中学生对体育的兴趣,可以有很多种方法.在本文中,具体讲述了如下几个方法:在课堂中有效运用一些有趣的体育游戏能调动学生的学习热情,使用一些体育明星的个人事迹能让学生更好地学习.由于体育成绩算入中考成绩,还需要学生在学习体育课程的同时设计一些教具,以提高自身的考试技能. 相似文献
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<正>自从2009年六安市中考体育加试取消保底分数以来,中考体育加试越来越受到社会、学校、家长及学生的重视。这几年六安市中考体育加试项目一直没有变化,其中项目有50米跑、原地投掷实心球、立定跳远及跳绳(二选一),共三项,每项十分,满分三十分,以考生实考分数计入中考总分,没有保底分数。从近几年我市中考体育加试总体情况来看,还是很有成效的,考生的成绩在 相似文献
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李耀龙 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):389+393
近年来,体育中考作为我国检验青少年体质健康状况的检测标准和方法,取得了很好的效果,但也反映出了一些问题,本文以"学生获得优秀的体育中考成绩"与"全面发展学生身体素质,培养学生体育锻炼的兴趣"为研究,分析其相互之间的关系,为体育中考制度不断完善提供借鉴。 相似文献
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一、体育教学中存在的误区1.片面追求体育中考的满分率实施体育中考不仅推动了学校素质教育的进程,也是促进学生素质全面发展的一项措施,学校因此重视体育教学,体育教学的时间也得到充分保证,同时激发广大学生参加体育锻炼的积极性,也调动了体育教师工作的积极性。 相似文献
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体育是初中教学中的重要课程,它是以提升初中学生的健康为目标,以身体练习为主要手段的课程。体育考试在实施素质教育中发挥越来越重要的作用。面对素质教育的要求,在初中体育教学中应该激发和维持学生的学习动机,提升其健康素质,从而达到提高中考体育成绩的最终目的。本文针对现在的体育教育模式,结合广大中学生的身心发展特点,从以下几个方面对如何激发和维持学生的体育学习动机入手,探究如何有效提高初中中考体育成绩。 相似文献