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1.
兰婷朱叶 《思想理论教育导刊》2015,(3):94-96
思想政治理论课教学与校园文化建设是高校思想政治教育的重要途径。思想政治理论课教学注重"从理论到实践",对学生的成长成才起主导作用。校园文化建设注重"从实践到理论",对学生的成长具有潜移默化的影响。二者互为补充,相辅相成,科学地统一于高校内部,共同发挥育人功能。以高校思想政治理论课教学改革为突破点,通过与活动类、实践类等校园文化载体结合,探索思想政治理论课教学与校园文化在高校相关部门、相关制度、环境、专兼职教师队伍等方面的有效结合,是高校提高思想政治理论课教学实效性和校园文化思想性的重要途径。 相似文献
2.
“自主＋合作＋实践”——构建高校思想政治理论教学新模式的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当下的高校思想政治理论课教学中普遍存在着教学实效性低下和教学中忽视学生实践能力的问题。实践证明,通过构建“自主＋合作＋实践”型的高校思想政治理论课教学新模式,切实提高学生自主性学习能力、合作性学习能力和社会实践能力,提高思想政治理论课的教学质量,是提升思想政治理论课教学实效性的有益探索。 相似文献
3.
杨建华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(9):233-234
高校思想政治理论课蕴藏着深刻的教学文化.高校思想政治理论课的实效性与注重课堂教学文化息息相关.高校思想政治理论课教师在教学中应通过多种方法和手段,自觉营造一种浓厚的教学文化氛围,从而提高高校思想政治理论课教学的实效性. 相似文献
4.
改进高校思想政治理论课教学方法的基本思路 总被引：2，自引：0，他引：2
要增强高校思想政治理论课教学的针对性、实效性,必须切实改进教学方法。思想政治理论课的内容,只有通过良好的教学方法才能被学生更好地掌握,才能取得更好的教学效果。改进教学方法应从以下基本思路进行:牢固树立"育人为本、德育为先"的观念,注重发挥学生在思想政治理论课教学中的主体作用,激发学生学习思想政治理论课的兴趣,把问题导向作为思想政治理论课教学的首要方法。 相似文献
5.
高校思想政治理论课实践教学仍然是薄弱的环节,实效性有待增强。合理的教学理念是提高思想政治理论课实践教学实效性的前提和基础;多元化的评价考核体系是提高思想政治理论课实践教学实效性的有效途径;健全的领导体制和工作运行机制是提高思想政治理论课实践教学实效性的基本保障;高素质的师资队伍是提高思想政治理论课实践教学实效性的关键因素。 相似文献
6.
高校思想政治理论课实践教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分。面对目前实践教学中存在的问题,必须进一步加强思想政治理论课实践教学模式的改革,以提高学生能力和素质为目标,强化实践教学内容;以提高实践教学的实效性为目的,完善实践教学方法和手段;完善工作机制,规范实践教学体系,不断增强思想政治理论课实践教学的针对性、实效性、吸引力和感染力。 相似文献
7.
《黑龙江教育学院学报》2016,(11):42-44
高校思想政治理论课教学实效性的评价涉及到知识传授效果、能力培养效果、品德养成效果等三个方面。当前高校思想政治理论课的教学实效性与其承担的任务还有一定的差距,受到教师队伍建设、教学方法与教学手段、实践教学环节以及体制机制等因素的制约。因此,提高高校思想政治理论课的教学实效性应立足课堂讲授、科学组织教学,开展实践教学、探索实践育人的长效机制,强化师资队伍建设、注重马克思主义原著的根的滋养。 相似文献
8.
高校思想政治理论课实践教学实效性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李延明 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(4):77-78
实效性差是当前高校思想政治理论课实践教学存在的突出问题,提高思想政治理论课实践教学的实效性,应做好八个方面的工作：树立理论教学与实践教学的双重质量理念;建立思想政治理论课实践教学经费投入保障机制;建立思想政治理论课实践教学经费投入保障机制;充分利用思想政治理论课的教育资源;统筹规划思想政治理论课实践教学环节;建立和健全对实践教学过程的管理机制;构建实践教学的综合考评体系;建立多种形式的实践教学基地。 相似文献
9.
通过有效的实践教学,能够切实提高高校思想政治理论课教学的质量,增强教学的实效性,这是通过思政教育工作提高学生社会责任意识的有效手段,为促进高校学生树立正确的世界观、人生观和价值观提供了坚实的平台,是高校思想政治理论课教学中不容忽视的重要课题。本文对高校思想政治理论课实践教学展开深入探讨。 相似文献
10.
谭件国 《通化师范学院学报》2011,32(1):111-113
实效性是思想政治理论课实践教学的灵魂。文章主要围绕思想政治理论课实践教学体系涉及的五个方面提出了提高思想政治理论课实践教学实效性的思路和措施。 相似文献
11.
高等学校思想政治理论课实践教学缺乏长效机制,本文通过探讨当前高校思想政治理论课实践教学长效机制的问题,提出建立高校思想政治理论课实践教学长效机制的思考,以期能使高校思想政治理论课实践教学能长期有效的开展,以真正获得并增强思想政治教育的实效性,促使理论教学与实践相结合,在理论指导下实践,在实践中升华理论。 相似文献
12.
卜小玲 《黑龙江教育学院学报》2014,(6):83-84
杜威"在做中学"理论强调实践在学习过程中的作用,课堂教学中注重发挥学生的主体性,"在做中学"理论对培养学生的实践创新能力和提高综合素质具有诸多借鉴作用。高校思想政治理论课属于思想意识教学,而实践是获得认识的主要来源,传统的高校思想政治理论课教学以教师和课堂为中心,教学方式枯燥,忽视了实践教学,导致教学效果不显著。杜威"在做中学"理论对在教学过程中发挥学生的主体性、完善教学形式、增强思想政治理论课的实效性具有启示作用。 相似文献
13.
《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
建构高校思想政治理论课教学实效性评价体系对提高思想政治理论课教学实效性具有重要意义。高校思想政治理论课教学实效性的强弱取决于以下几个指标:学生掌握马克思主义基本理论的广度和深度,学生用马克思主义理论分析问题、解决问题能力的强弱,学生的思想品德是否全面提升。追寻提高思想政治理论课教学实效性的理路,建构高校思想政治理论课教学实效性评价体系。 相似文献
14.
高校思想政治理论课的实效性不强的现状一直困扰着教师和学生,也督促着思想政治理论课教师进一步对课程教学进行探索和改革。高校思想政治理论课实效性不强的原因在于教学内容一统化、教学方法模式化、教学过程单向度和教学评价不科学。高校思想政治理论课实践个性化教育之道在于:树立个性化教育理念,实行个性化的教学实践,制定个性化的考核标准。 相似文献
15.
加强高职高专思想政治理论课程的实践环节,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化思想政治理论课教育教学的效果。如何加强高职高专思想政治理论课程的实践教学,提高实践教学的针对性和实效性,成为思想政治理论课教师探讨的课题。通过分析实施思想政治理论课实践教学中存在的问题,进而提出增强思想政治理论课实践教学的针对性和实效性的改革措施。 相似文献
16.
如何提高高校思想政治理论课教学实效性,不断增强思想政治理论课教学吸引力、感染力,不仅是中央强调的加强大学生思想政治教育工作的重要内容,而且是每个思想政治理论课教师必须探讨的重大理论课题。本文从分析影响思想政治理论课教学实效性瓶颈问题入手,探讨通过创新学生思维方式,加强教师队伍建设,改进教学方法等途径来提高思想政治理论课的教学实效性。 相似文献
17.
樊海源 《辽宁教育行政学院学报》2015,(1):70-72
随着中宣部、教育部关于思想政治理论课实践教学的相关规定不断出台,当前各高校都在探索思想政治理论课实践教学的实施路径,进而提高思想政治理论课的实效性。在这个过程中,高校思想政治理论课实践教学理应承担起提升学生实践能力的职责,从而进一步加强思想政治理论课的实效性。 相似文献
18.
赖金茂 《吉林广播电视大学学报》2013,(2):1-2
实践教学是思想政治理论课教学中不可缺少的重要环节.推进高校思想政治理论课实践教学改革,提高实践教学的针对性和实效性,必须增强课程教学的实践性,发挥学生的主体性,体现教育的职业性. 相似文献
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重视和加强思想政治理论课实践教学是新时期国内外形势发展的必然要求．是新阶段贯彻中国特色社会主义理论体系的客观需要。也是更好地实现思想政治理论课教学目标的需要。高校思想政治理论课实践教学的组织和实施要坚持理论与实际相结合、学校教育与社会教育相结合、指导性教育与自我教育相统一,以及注重时效性、灵活性和实效性等原则。高校思想政治理论课实践教学模式有讨论和辩论型实践教学、体验型实践教学、研究型实践教学等。 相似文献