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王爱萍 《陕西广播电视大学学报》2015,(2):66
本刊讯4月29日和5月6日,以拓展学术视野,营造学术氛围,引领学术前沿,促进学校教师间学术交流、学科融合为宗旨的我校"电大讲坛·教授讲坛"分两期在郭杜校区举行,21名教授通过PPT演示,就自己所长期从事的科研工作研究成果、科研心得、学术发展等进行了宣讲。全校中级以上职称人员参加了"教 相似文献
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《和田师范专科学校学报》2016,(4):116
6月26日至27日,全国政协委员、国务院参事室参事、国内著名专家何星亮教授一行莅临和田师专,就申本相关工作与学校领导、部门负责同志进行了座谈交流,并举办了专题讲座。26日上午的座谈会上,学校领导就和田师专办学情况、思想政治教育、"双语"教育和申本工作目前面临的问题和困难等方面进行了汇报,并对专家一行不 相似文献
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"北京师范大学女教授讲坛"是由北京师范大学女教授协会、北京师范大学教育学部共同面向本科生开设的全校通识选修课程,由北京师范大学女教授协会副会长、教育学部郑新蓉教授,教育学部向蓓莉副教授、张莉莉副教授联合主持。讲坛旨在传承北京师范大学人文与治学精神,使学生得以借鉴跨学科视角与方法,培养鉴赏力、判断力和创造力。2012年以来,讲坛邀请了北京师范大学在自然科学、人文科学和社会科学领域学术造诣深厚,有较强影响力的女教授,讲述她们的成长故事、学术历程、人生智慧。通过这些杰出女性教授对学术和人生不懈奋斗、追求卓越的"亲身示范",传递给当代大学生一种学术精神和人生理想,启迪其人生观、世界观和价值观。讲坛广受北京师范大学学生好评,本刊《人物》专栏将陆续刊登主讲教授的精彩讲座内容,以飨读者。 相似文献
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《渭南师范学院学报》2013,(8):33
日前,根据中共陕西省委人才工作领导小组办公室《关于省级重点学科学术技术带头人享受"三秦人才津贴"人员的批复》精神,经省委人才工作领导小组办公室研究决定,我校李海龙教授、凌朝栋教授作为数学、中国语言文学省级重点扶持学科学术带头人享受"三秦人才津贴"。 相似文献
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教授治学:当代困境与路径选择 总被引：1，自引：0，他引：1
教授治学是西方大学历久弥新的民主治校理念,补充了我国大学校长治校传统的不足.相关法律法规缺失、学术制度供给不足、"双肩挑"现象严重、纯粹学术权力弱化是我国教授治学施行困难的集中表现.建立健全相关法律法规、实行教授委员会制度、深化高校教育职员制改革、引导纯粹学术权力回归是教授治学的实现路径. 相似文献
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张意忠 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(3):21-23
教授治学,是指教授从事具有研究属性的学术活动,它包括教授的教书育人、科学研究、参与学术事务的决策等三方面内容。教授治学符合大学存在和发展的规律。但是,目前我国教授治学在其学术道德、学术水平、学术权力等方面还存在着亟待解决的一些问题。 相似文献
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张意忠 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(5):6-9
学术自由与学术规范互相联系,对立统一,是教授治学的前提和基础。但在我国大学学术活动中,学术自由的缺乏与学术规范的缺失,束缚了大学教授对真理的追求。对此,分析原因,建构有利于教授治学的学术自由与学术规范是当务之急。 相似文献
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近年来,在高校内部管理体制改革的过程中,教授治学作为一种民主的管理模式而受到关注。教授治学的内容和范围在我国有一定的局限性。教授治学的必要性在于平衡行政权力与学术权力。教授应该对学术的管理享有决策权。一大学内部治理结构视阈下教授治学的内涵"教授"是高等学校中职别最高的教师。"治学",即研究学问。教授治学,从本意上理解,是指高等学校中职别最高的教师所开展的研究学问的活动。本文的"教授治学"指的是高等学校中承担教授职务的教师,通过有效途径合理合法地参与高校学术事务管理的活动。具体来说,教授所治之学,其内容 相似文献
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《和田师范专科学校学报》2012,(6):102
《和田师范专科学校学报》是面向国内公开发行的学术刊物。学报由和田师范专科学校主办,双月刊,属于综合类学报。为进一步提高刊物质量和版式规范化水平,现对作者来搞提出以下要求:1.来稿应坚持正确的政治方向,严格遵守学术规范,观点明确,逻辑严谨,数据可靠,文字精炼,图表 相似文献
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清末民初,在国家和社会层面,面临着专制向民主权力的转移;在教育内部,学术权力开始觉醒,向封建行政权力发起冲击;在学校场域,校长或学堂监督独享管理权力,学校内最大的利益相关主体教授拥有的参与校务权力十分微弱,难以维护学术的独立.在此种历史场景下,蔡元培本着"学术自由、民主自治"原则,提出了"教授治校"思想.1917年,蔡元培任北京大学校长后,通过设立评议会、科系教授会、行政会议三个组织来层层推进民主管理与专家治校,落实教授治校制度.在权力博弈中,北大教授的权力快速扩张,不仅获得了学术权力,而且掌控了行政权力,带动了行政权力的学术化.为了克服学术权力膨胀带来的弊端,蒋梦麟对学术权力和行政权力进行了重新分配,实践性地将教授治校改造为教授治学,完成了对教授治校的超越.当前,高校学术委员会成为教授行使学术权力的重要组织,但在实践中,学术委员会的学术权力与行政权力经常处于博弈状态,如何有效平衡两种权力,可以从蔡元培的"教授治校"思想中获得一些启示. 相似文献
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文章为王立新教授2011年6月2日应张京华教授之邀在湖南科技学院濂溪研究所所作的学术漫谈。文章由侯永慧整理,题目及各节标题为整理者所加,整理稿经作者审定。王立新教授与湖南教育电视台＂湖湘讲堂＂制片人柳理一行来永州道县月岩外景,实地录制《理学开山周敦颐》。此前王教授已经在＂湖湘讲坛＂主讲了《天地大儒王船山》,近著有《胡宏》、《湖湘经世名贤传》、《开创时期的湖湘学派》、《圣者凡心——王立新讲〈论语〉》、《天地大儒王船山》等,学术漫谈就此展开。 相似文献
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就目前学界呈现的学术观点而言,教授治校与教授治学之争,实则是关于学术权力的主张及其限度之辨。二者在肯定教授治理权、彰显学术权力等方面具有互通关联之处,但对学术权力限度的认识上却存有较大分歧。教授治校理念固然有益,但就实践而言却存在诸多困难;教授治学不啻为务实之举,但亦需避免沦为"仪式",或因过度张扬而遭遇既有权力遏制,更不能走向"学霸治学"的极端。如何在厘清教授治校与教授治学关系基础上,在大学章程框架内进一步加强学术委员会制度建设,为学术权力的正当发挥提供必要舞台,将是建立和完善中国现代大学制度的一个重要努力方向。 相似文献
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前不久,《中国教育报》报道了北京科技大学通过教授会推动教授治学的情况。据报道,目前教授会已成为该校相关学院学术事务的决策、咨询机构,甚至包括院长的选拔、人才的引进、学术团队的业绩考核,教授会都有参与权或决定权。 相似文献
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《北京大学教育评论》2009,(1)
今年是我国著名教育家顾明远教授从教六十周年,为表达对顾明远教授的崇高敬意,探讨顾明远教育思想的深远意义,北京师范大学于2008年10月11日在北京师范大学英东学术会堂举行了"顾明远教授从教六十周年庆典暨教育思想学术研讨会"。 相似文献
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提升大学教育质量是当前引起关注的热点问题。而要保证教育质量的关键在于教授治学。文章首先分析了我国教授治学的现状,并阐述了新时期教授治学对提升大学教育质量的现实意义,最后提出了改变大学是政府附属部门的状况、赋予学术权力应有的地位和权威、完善教授会等学术组织等三方面的对策建议。 相似文献
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何言宏 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(3):27-35
陈思和教授是中国现当代文学学术史上的重要学者，他的重要性，不仅体现在他所具有的重要而独特的学术思想，在于他的包括学术研究、学术教育和学术出版在内的相当丰富的学术实践，更在于他的超越学科限制、深邃博大的学术世界与广阔的人类世界和中国现实的深刻联系，以及在这样的联系中体现出的独特的知识分子精神。 相似文献
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梅贻琦“教授治校”管理思想浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
"教授治校"遵循学术自由的原则,反映学术治校的理念;发挥学术权力对行政权力的制约作用;其本质上是一种民主的管理模式。正确理解"教授治校"管理思想的实质,对当今高校内部管理体制改革有着重要的借鉴作用。 相似文献