共查询到20条相似文献，搜索用时 19 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
美术学科是构建学生基本审美素养的重要学科,在当前的小学美术教学中,以学科为基础,对学生进行审美构建,培养学生的创新意识具有积极意义。在当前的小学美术教学中,培养学生的创新意识,实现创新情境的创设、鼓励学生创新、丰富课堂组织形式等,这些都是当前教学工作发展的重要环节。 相似文献
2.
小学美术是培养学生创新思维能力的重要科目,在小学美术教学中,教师要善于利用美术学科的优势,不断培养学生的创新能力,提高学生的综合素质,达到国家素质教育的目的。本文立足小学美术课堂教学现状,阐述在新课程改革背景下小学美术教学中培养学生创新思维的策略。 相似文献
3.
在美术教学中培养学生的创新精神,结合素质教育教学改革,以多媒体技术为辅助教学手段,以学科整合为美术教学改革的切入点,构建有利于创新思维的教学空间,利用多媒体技术绘画作为辅助现代美术教学的新探索,推进美术教学现代化进程,增强教学效果,培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
4.
“五育”并举是新课改背景下深化教育教学改革的重要举措,也是新时代学生的培养办法。美术学科虽然不是小学教育的主要科目,但对于培养小学生的综合素质有着不可忽视的作用。而当前小学美术课程更多关注对学生美术知识和美术基础技能的培养,但却忽略了学生美术创新意识的培养。美术课程是一门需要发挥学生创造力的学科,加强创新意识能够让学生更加深入地了解美术价值,运用美术知识,提高审美情趣。因此,小学美术教师要重视对学生创新思维的培养。 相似文献
5.
美术教学对培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。本文从美术学科的特点,联系学生的生活、心理等方面,在教学中就如何提高学生创新精神提出了若干的方法和途径。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
美术作为一门艺术学科,能够培养学生的审美能力和艺术创造力。小学阶段正是孩子性格和意识的最佳塑造阶段,教师和家长必须抓住这一关键时期努力培养孩子的创新意识、创新精神和创新思维能力。结合教学经验,阐述小学美术教学中培养学生创新思维的重要性,分析小学美术教育中所存在的问题,并且对培养学生的创新思维提出几点建议。 相似文献
7.
<正>美术作品的创作过程,本身就是一个创新过程,是对创作对象的再加工和创新。学生的美术作品都有学生创新的成分。在初中的美术教学中,要重视对学生美术创新意识的培养。美术教育作为中学学科教育的重要组成部分,担负着促进学生身心和谐发展的重任,特别是在培养创新意识、促进个性发展方面的作用,是其他学科所不能比拟的。一、尊重学生自主创造的天性1.保护学生的创造潜能在初中生的眼里,美术学习就是一种游戏。这些游 相似文献
8.
9.
高职院校美术学科解决学以致用的方式,是通过与社会实践紧密结合的创新美术教学活动,挖掘学生的创造性思维,让学生感受理论中的知识在社会生活中存在的乐趣;将本专业实际特别是学生的自身实际与高职院校美术教学目标、课程设计等有机地结合起来,将学生个性和创造力的培养作为高职院校美术学科实施创新教育发展的重要组成部分。 相似文献
10.
周正强 《无锡教育学院学报》2000,20(3):64-66
小学美术学科教学是培养小学生观察力、想象力、表现力和创造力 ,使其艺术个性得以充分发挥和发展的首选学科。美术学科的独特训练方法和手段 ,在创新教学中占有明显的优势。长期以来 ,一些小学美术教学一直沿袭传统教学思想 ,机械呆板、乏味重复 ,写生变临、缺乏创意 ,不注意研究儿童绘画时的心理特征。简单的模仿训练 ,压抑了小学生个性发展 ,限制了儿童创新能力的发挥。在小学创新教育中 ,小学美术学科教学在培养儿童创新意识、创新精神、训练创新能力大有可为。一、小学美术创新教学目标小学美术教学旨在向学生传授初步的美术基础知识和… 相似文献
11.
高职院校美术学科解决学以致用的方式,是通过与社会实践紧密结合的创新美术教学活动,挖掘学生的创造性思维,让学生感受理论中的知识在社会生活中存在的乐趣:将本专业实际特别是学生的自身实际与高职院校美术教学目标、课程设计等有机地结合起来,将学生个性和创造力的培养作为高职院校美术学科实施创新教育发展的重要纽成部分. 相似文献
12.
何林蔚 《中国校外教育(理论)》2016,(5):157
学生创新思维的培养,这是当前职业教育的重要目标和任务。而美术教育是培养艺术创新能力最为重要的学科途径之一。那么,如何在中职美术教学中逐步培养学生自身的创新意识,这就成为中职教师所必须要考虑的问题之一,为此,笔者便以中职美术教学中创新意识培养存在的制约性因素进行深入分析,同时提出相应的解决策略,以期能更好地推动中职美术教学的稳步进行。 相似文献
13.
叶亚丽 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):117-117
创新是人类社会发展与进步的永恒主题，是一个民族进步的灵魂。在步入知识经济时代的今天，一个国家人民的创新意识显得尤其重要。如何发挥美术学科优势，培养学生创造精神和高素质人才，是所有教育工作者的愿望。美术学科由于其特殊性和无穷的艺术表现力，被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一。那么，如何在美术教育中培养学生创造能力呢？笔者认为应从以下几个方面出发。 相似文献
14.
李姣 《中国校外教育(理论)》2015,(1):163
随着新课程改革的不断推进,在小学教育阶段,小学美术教学的作用也逐渐受到重视。在小学美术教育中,培养学生的创新意识与创新能力,是整个小学美术教学的一个重要目标。结合教学实践,同时结合小学美术的学科特点和小学生的学段特点,谈一谈在培养学生思维创新方面进行的尝试。 相似文献
15.
新课程标准要求在美术教学中渗透学生审美意识、思维能力、创新能力的培养,以求学生全面素养的发展与提高。美术教学创新对于学生来说是非常重要的,能促进学生美术素养、艺术思维、艺术欣赏水平的发展。美术教育被公认为是培养创新能力最具成效的学科之一,是培养学生 相似文献
16.
在人类所有活动中,最能体现创造性的莫过于艺术了,而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。怎样发掘学科优势,培养学生创造精神和高素质人才。是我们所有教育工作者的愿望。美术教育尤其责无旁贷．因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一。是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。那么。美术教学中如何培养学生的创新意识呢？下面,就我近几年在从事小学美术教学中培养学生创新意识的尝试,谈几点认识。 相似文献
17.
初中美术作为一门艺术类的学科,在培养学生基本艺术素质的过程中,可以提高学生的创新能力。初中美术教学要侧重于培养学生对美术学习的兴趣,并在教学理念方面与时俱进,还要发挥初中美术教育特长,以有效拓宽学生的创新思维发展。 相似文献
18.
创新是人类社会的永恒主题，是一个民族进步的灵魂，是国家发展的不竭动力。创新人才是知识经济时代最宝贵的财富，而学校是知识传播和创新人才培养的主体，在学校美术教学中如何发挥美术学科的创新性特征，结合学科特点，培养学生的创造性思维和创新能力，是美术教学的重要任务。 相似文献
19.
20.
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。在基于核心素养培养的农村美术教学创新实践中,教师要发挥主导作用,整合教学资源、丰富教学方法、创新教学活动、拓展教学训练,有效提高学生的学习美术效率,进而提升学生的学科核心素养。 相似文献