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姜凯 《语文月刊(学术综合版)》2011,(4):78-80,87
综观近几年高考语文试题,不难发现无论是课标卷还是大纲卷,其都在不同程度上渗透了新课程理念,相比以往更加注重引导学生语文素养的进一步发展和提高,强调对语文应用能力、审美能力和探究能力的考查。而对这三种能力的考查落实到现代文阅读上, 相似文献
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吴建新 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):96-96
由于高考选拔人才的宗旨不变．这决定了高考把对能力的考查放在命题的核心位置．要通过考查物理知识、规律及其方法运用等来鉴别考生能力的高低．高考物理对五个能力要求描述的非常准确：“高考物理在考查知识的同时注重考查能力．并把对能力的考查放在首要位置．通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低．但不把某些知识与某种能力简单地对应起来．”为使高考复习和备考能落到实处， 相似文献
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广东语文高考语用题稳中有变,而从这些变化中,可以看出新课标高考力图把纯知识、记忆性内容的考查转为语文综合应用能力的考查。因此,备考时要留意身边发生的事情,或放开视野。关注形势发展;在平时的练习测试中要尽量减少非能力性考查的题目。逐步减少纯粹考记忆的题目,适当减少一些纯知识内容的考查;有意识地从生活中、媒体上、阅读材料中精心选择语用材料。进行语言表达训练,把课内学到的语文知识运用于解决实际问题。 相似文献
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“以能力立意”，是高考命题思想上的一个转变，也是一个大的突破。语文科的“以能力立意”，就是命题着眼于考查考生的学习潜能。在编制试题时，把考查能力放在主要的地位，如语言的辨析和运用能力、文章的阅读能力、获取社会信息的能力、思维的表达能力、分析和评价作品的能力……根据能力考查的不同方面，选择恰当知识内容，来搭配各种题型，多角度、多方式地询问。 相似文献
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苗秀梅 《中学语文园地(初中版)》2009,(3):33-34
语言连贯题近几年连续出现在各省市高考语文试卷中,属高考考查的热点。因为这类试题既可考查考生对语法、修辞、逻辑等语言知识的掌握程度和运用能力,也能考查考生对语意、语脉、语境等语言要素的理解能力和辨别能力。语言连贯具体来说就是要做到以下四点： 相似文献
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<正>《江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明》明确指出:高考物理在考查知识的同时,注重考查能力,并把能力的考查放在首要位置。通过考查知识及其应用鉴别考生的能力,但不把某些知识与能力简单地对应。高考物理要求考查能力主要包括以下方面:1.理解能力;2.推理能力;3.分析综合能力;4.应用数学处理物理问题的能力;5.实验与探究能力。从《说明》看,高考物理考查重在能力,对于平常的教学来说,训 相似文献
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王学华 《新语文学习(小学作文)》2010,(9):40-43
2010年高考语文试题,不但加大了对语言知识与语言表达的考查力度,而且涌现出各种新题型。总体来说,绝大部分的命题,关注生活,关注人文,关注生活中的语言现象和语言的实用性,将命题的着眼点落在综合实践活动上,着重考查运用语文知识解决实际问题的能力。能够从多方面检测同学们的语文综合能力和语言综合修养。为备战新一轮复习,我们对这些新题型进行了梳理解读,以期对广大同学有实质性的帮助。 相似文献
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在素质教育发展日趋成熟的今天,高考作为全方位立体式考查广大考生学习状况的一种考试方式,愈来愈凸显它的权威性、全面性、人文性、灵活性。2007年语文高考考纲和命题导向表明,对考生逻辑思维能力和语言表达能力的考查 相似文献
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现代阅读考查的无外乎是三种能力，即认读与理解能力、分析与综合能力和鉴赏与评价能力。虽然这三种能力的考查是不变的。但其考查的方式方法还是有极大变数的。综观2005年全国高考的16套语试卷现代阅读板块，失分主要表现在理解与表达、提炼概括、比较归纳、赏析与评价上；与此相对应的问题主要表现在考生应用知识的思维过程。因此，我以为2006年高考复习应该着力于以下思维习惯的养成： 相似文献
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张永兴 《试题与研究：高中理科综合》2009,(16):3-6
高考试题在考查知识的同时,更注重考查能力,并把对能力的考查放在首要位置．所以,每年高考不乏一些构思新颖、立意新鲜、能力要求分层的试题．它们可以用基础的、常规的方法解答,也可以用创新的思维解之,但两者的解题速度和体现的思维品质就大不相同了．现初步归纳总结2009年高考物理试题的巧思妙解,与大家共赏． 相似文献
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语文是基础教育众多学科中受非议最多的一门学科。从20世纪50年代至今,语文学科经历了两次声势较大的批判,对中学语文教学和语文评价都产生了深刻的影响,高考语文命题也因此饱受争议。当前,对高考语文命题争论的核心是高考能否真正全面地考查学生的语言能力。本文从语文教育批评的角度审视了1998—2008年11年间高考语文命题在语文能力上的变化,以期窥探其得失。 相似文献
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2007年山东省高考语文卷内容基本体现了山东省07年高考课改考试说明。尤其是主观题,“注重考查考生的语文应用能力和一定的审美、探究能力,体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等”（《山东省2007年课改高考语文考试说明》）。在阅卷过程中,除作文外,由于考生自身基础知识及能力等多方面原因所造成的主观题失分过多的现象比比皆是,令人扼腕叹息。笔者就所批阅的四、五两大主观题（13到18小题）中出现的几种主要错误缘由进行分析总结,以作前车之鉴。 相似文献
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李仕干 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):108-109
<正>"仿用句式"是《高考考试说明》规定的一个考点。仿用句式指的是依照给定的例句仿写一句话或几句话,它有效地考查学生的分析能力、想象创造能力、知识迁移能力、语言表达能力,因此成了近年来语文高考的热点。仿写题不时出现了拟写对联这种题型。对联属于正确运用常见的修辞手法考查范围,也属于仿写句式考查范围,是语法知识、文化知识和思想积淀的综合体 相似文献
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高考古诗词考查的重点是放在考查鉴赏文学作品的语言、形象和表达能力上,前几年,考查方式是客观性命题,即采用选择题的考查方式,2002年开始改变考查方式,采用了主观性命题,更能体现对学生能力的考查。 相似文献