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多媒体教学作为信息时代的典型标志,已经渐渐融入传统教学当中,它的出现改变了传统的生物学教学模式,改变了教师的教学模式以及学生的学习方式等.但我们必须充分认识媒体教学条件下生物教学的利与弊,秉承取其精华,去其糟粕的态度,将传统教学模式与多媒体教学条件相结合,以达到提升教学效果,培养现代生物人才的目的. 相似文献
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21世纪是信息时代和数字化时代,也是生物和信息技术大发展的时代.多媒体技术在中学生物教学中的作用专家及全社会早已取得共识,生物学的发展在现代科学发展中的重要地位早已显现出来.作为生物课教师必须考虑多媒体技术的发展给生物学教育带来的影响,同时也要积极思考自身如何适应生物多媒体教学时代的要求. 相似文献
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生物是以观察、实验和探究过程为基础的自然学科,教师在教学过程中始终要贯彻直观性和实践性教学原则。在以往的教学活动中教师使用挂图、标本、模型、幻灯片等手段开展教学,学生只能跟着教师去认识和学习知识,课堂结构单调、死板,学生不能通过观察鲜活的生命现象和生物活动过程去主动思考和总结,很难获得“活”知识, 相似文献
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蒋秀玲 《通化师范学院学报》2012,(8):91-93
随着时代的不断发展,传统教学模式已不能适应现代社会对人才培养的需求,多媒体技术应用于教学突破了传统教学模式的束缚,教学手段和形式更加多样化、合理化,教学目标更加符合时代需求.该文阐述了多媒体条件下教师所要担任的角色以及在教学过程中应该注意的问题,并以计算机学科教学为例对多媒体教学条件下大学教学模式进行了探讨. 相似文献
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《南阳师范学院学报》2015,(6):53-57
高师院校作为培养中学生物教师的重要基地,所培养的教师必须适应新课改的要求.现在很多高师院校仍然运用旧的教学模式,与中学新课改的要求不符,主要表现在生物教学论课程与基础教育课程在内容上、教学方法和教学手段、学习方式及理论和实践联系等方面均存在脱节.为适应基础教育改革的要求,应从以下几方面对高师院校生物教学论课程进行改革:调整生物教学论的教学内容,凸显学科特性;理论课与实践课互为相长,提高实践课的重要性;使用先进的教学手段,跟上时代步伐等. 相似文献
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新时代的教育需要新的教学理念和全新的育人方法,新的教学理念催生了新的课程标准,以此编撰了新的生物学实验教材。中学生物教育进行了如此大刀阔斧的改革,必然给教师带来新的不适应和挑战。作为生物教师,如何适应新课改的要求呢?笔者认为要从以下几个方面去努力。 相似文献
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为了适应时代的发展,适应教育改革的发展,教师的教育观念和教学理念必须更新。高效的生物课堂要求在生物教学中以学生的学习效率为基础,以提升学生的生物素养为目的,通过一些有效的教学手段而达成课堂的高质量高效益。 相似文献
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董文华 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
一、生物教学使用多媒体注意的问题1.多媒体并不是万能的多媒体虽好,但我们不能盲目地去用它,不能用多媒体取代教师的形象教学,认为只要采取了多媒体教学中的一切问题皆 相似文献
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卫彦峰 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
随着基础教育课程改革的推进,政治教学面临着一场前所未有的大变革.教师作为教育实践的主体,面对千差万别的教学对象,不能用现成的教学模式去解决所有问题,必须具体问题具体分析,要与时俱进、勇于创新.这就要求教师在教育观念、教学行为、教学方法、教学手段等各环节不断创新,在提高自身素质的同时,激发学生的创造力,进行新的适应政治课要求和时代要求的教学活动. 相似文献
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21世纪是信息时代和数字化时代,也是生物和信息技术大发展的时代。多媒体技术在中学生物教学中的作用专家及全社会早已取得共识,生物学的发展在现代科学发展中的重要地位早已显现出来。作为生物课教师必须考虑多媒体技术的发展给生物学教育带来的影响,同时也要积极思考自身如何适应生物多媒体教学时代的要求。一、观念的更新:做生物多媒体教学改革的倡导者在生物教学过程中,学科知识的许多难点在传统的教学手段下很难突破,随着高新技术的发展和普及,现代多媒体教学手段为解决这些问题提供了新的途径。多媒体在中学生物学教学中的积极作用主… 相似文献
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在素质教育全面且深入推行的进程中,对传统大学英语教学模式进行改革与创新是时代发展之必然趋势.随着信息技术的迅猛发展,多媒体辅助教学已成为传统教学模式改革的必要手段之一.因此,本文着重探讨了多媒体作为辅助教学手段在大学英语课堂中给教师与学生所带来的挑战与机遇. 相似文献
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包彦强 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):90-90
21世纪的到来使得人们在生活、工作、教育等方面都有了新的突破,其中多媒体技术的出现丰富了教师的教学手段,使教师能够更加容易的使课堂轻松化.另外,传统高中教育方式的弊端在21世纪的大背景下也逐渐显露出越来越多的缺点和弊端,这使得目前高中教育亟需进行一次大的变革,只有通过变革才能够将教育顺利的适应于21世纪,才能够不断培养出适应于21世纪社会的人才.本文将高中物理教学与多媒体的使用关系结合作为研究背景,通过探讨其在高中物理中的应用,从而分析多媒体技术在高中物理教学中的利与弊. 相似文献
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试论探究性学习中生物教师的角色创新 总被引：2，自引：0，他引：2
陈欣 《福建教育学院学报》2004,5(1):48-50
为了有效地进行生物探究性学习,并把这一全新的教育理念带进课堂、指导教学、培养人才,适应时代发展的需求,生物教师必须从教育观念、教学模式、自身素质等方面进行角色创新. 相似文献
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生物科学是一门与生产、生活紧密联系的学科.教师在教学中若与学生的日常生活联系起来,学生就会感觉生物学知识就在自己身边,就乐意去学,同时也会提高我们的教学效果.笔者作为工作在教学一线的生物教师,下面结合生物教学实际,谈谈初中生物教学生活化的一些做法. 相似文献
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为了适应现代社会的需求,传统的体育教学方法已远远不能适应社会发展对体育教育的要求,应运而生的多媒体教学可以弥补这一缺憾。多媒体技术改变了教师以往上课的方式,改变了传统教育的单调模式,多媒体技术的出现为教学手段改进提供了新机会,使学生乐学。多媒体信息技术应用对教师的素质和教学都发生了影响,这种影响促使教师去掌握先进的教育思想和先进的教育技术。通过多媒体辅助教学,不仅锻炼了体育教师的组织和设计能力, 相似文献
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教师在生物课程教学中,应利用课本教材和校本教材,并结合本地环境资源,加强中学生现代意识,使学生真正能适应时代的需要,为国家建设培养跨世纪人才. 相似文献
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潘正群 《珠海教育学院学报》2004,10(2):85-86
面对时代的要求和挑战，课程的理念和内容需要更新，教学和评价的方法需要改革，为了适应新形势的要求，2003年开始，我市初中生物全面推行新的教材(人教版)。新教材中的新的教学策略和新的学习方式给广大生物教师带来新的挑战。随着新课程改革的不断深入，如何把新课程理念和新标准渗透到教学中去，是我们生物教师都是面临的问题。 相似文献