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乡镇扫盲专干要当好“五员”王光辉，农村扫盲教育正进入攻坚阶段；作为站在扫盲前沿阵地、肩负扫盲重任的乡镇扫盲专干，我认为应当好五个“员”，才能更好地适应扫盲教育的需要。一是学员。乡镇扫盲专干应当认真学习国务院颁布的《扫除文盲工作条例》和省政府颁布的《扫... 相似文献
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高三复习过程中，许多学校习惯于将复习分成三个阶段：第一阶段，梳理知识网络，巩固基础知识、基本技能；第二阶段，重点专题选讲；第三阶段，综合训练。实践中我们发现，后两个阶段截然分开不利于学生能力的形成与提高，应该合并为复习的“后阶段”。两项任务交叉完成，最佳复习模式应是研究性复习。 相似文献
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赵军 《中国基础教育研究》2009,5(4)
初中政治毕业总复习一般分为基础知识复习和综合训练两个阶段：
1．第一阶段的复习目标侧重于学生对基础知识的领会、记忆，并系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而复习课必须是目标明确的，讲练做到有的放矢。 相似文献
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有必要做好文盲学员的思想工作张继绍笔者作为一名成人教育干部，在我县的几个乡镇、十几个行政村检查指导扫盲工作时，发现有９０％以上的１９４９年１０月１日后出生的１５周岁以上的青壮年扫盲对象参加了村委会举办的各种形式的扫盲文化学习。乡村农技校或集中办班，或... 相似文献
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搞好扫盲后巩固提高之我见张悦华搞好扫盲后巩固提高工作，是抓好扫盲工作的重要一环．坚持‘一堵、二扫、三提高”的扫盲方针，旨在堵住新文盲的源头；扫除现有的文盲，提高脱盲学员的文化技术素质。光扫不堵，扫官任务就永远完不成；扫了不提高，很多脱盲学员还会重新戴... 相似文献
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在高三复习过程中，许多语文教师习惯于将复习分成三个阶段：第一阶段，整理考试内容，梳理知识网络，巩固基础知识；第二阶段，重点专题选讲；第三阶段，综合训练实践中我们发现，后两个阶段截然断开不利于学生能力的形成和提高，应把两项任务交叉完成，最佳的复习模式应是研究性复习． 相似文献
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训练成人学员的英语口语表述能力应注意以下三个方面：一是了解学员英语基础、学习动机以及使用英语口语的场合，这样教员才能及时调整自己的教学方法。二是针对成人学员心理、生理及工作特点，精心挑选合适的教材；三是根据学员的英语基础，按复诵——复述——情景对话三个阶段训练提高学员运用英语进行口头交流的能力。 相似文献
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复习规划
化学复习的方法基本上有四个阶段。第一阶段：系统复习阶段；第二阶段：专题复习阶段；第三阶段：综合训练阶段；第四阶段：查缺补漏阶段。 相似文献
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农村的文盲半文盲经过20天时间的汉字集中学习和语言训练,便能读报纸、念文件、看广告,写简单的条据,这可不是天方夜谈,奇迹已在宜春地区“安子介现代千字文扫盲教育”万载县实验班出现。 这个扫盲实验班去年12月20日开学,今年1月10日结业,有学员20名,其中妇女8名,年龄在17—45岁之间。进班前检测识字量,最少的不到一百,部分学员识字500个上下,也只能用方言认读,不会组词, 相似文献
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如何提高文盲学习的积极性贾文科扫盲工作之所以被称为“天下第二难”，难就难在学员学习积极性的调动上。那么，如何提高文盲学习的积极性呢？笔者认为应当从以下几个方面入手：一、做好宣传发动，形成扫盲的大气候。扫盲工作是一项群众性很强的社会工程，工作不仅涉及文... 相似文献
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随着我国扫盲工作的深入进行,扫肓后巩固提高成为成教工作者十分关注的重要课题,如何编写扫盲后巩固提高教材和读物,使之符合实际需要,受脱盲学员的欢迎,值得我们认真思考。 扫盲后巩固提高教材和读物的使用对象是脱盲学员和相当程度的学员。教学目的是防止复盲,巩固扫盲成果,使学员掌握独立学习所必需的高一层次的文化技能,提高自学能力,提高学员素质,使他们达到相当于小学毕业的文化程度,并具 相似文献
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林群山 《中国科教创新导刊》2008,(30)
中考数学的复习,教师们习惯分三个阶段进行,第一阶段:回归课本,重视双基的梳理复习阶段;第二阶段:技能训练与提升阶段;最后阶段:反思调整与专题复习阶段。本文就怎样提高中考数学复习效率的三个阶段来进行详细阐述。 相似文献
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仅仅出示了几个大字,教师照本宣科地念几遍,让学员跟着读读,即为扫盲教育了,这种现象在一些乡村相当普遍。眼下部分扫盲教育没有增添新的内容和活力,丝毫提不起农民朋友的兴趣,难怪有些扫盲站点只见站点不见人,教师抱怨学员不好组织。殊不知扫盲的形式单一,内容简单,与农民朋友脱贫致富的需求脱钩,又怎能强迫人家来空耗时光呢?窃以为,扫盲教育应“三扫齐下”,不仅要扫文盲,还要扫 相似文献
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中考英语复习必须依据课标和考试大纲的要求,着重从词汇、语法、完形填空、阅读理解和写作五个方面去复习。我将中考英语复习划分为四个阶段：阶段复习,打好双基;专项训练,掌握技巧;综合训练,查漏补缺;模拟训练,综合过关。做到全面复习和重点复习相结合。 相似文献