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生物标本馆是高校生物学、农学、医学等学科师生开展实验教学和科学研究,进行爱国主义、科普教育的基地.本文介绍了地方高校建设标本馆的必要性和意义,并对馆室建设规划及馆藏标本管理维护的方法与经验进行了探讨,为其未来发展方向提供了思路. 相似文献
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高校生物科研实验室作为培养生物学研究生的重要基地,是研究生学术水平提高的主战场.在实验室的建设和管理中,导师起到主导作用,研究生起到主体作用.文章就目前高校生物实验室,在培养生物研究生的过程现状和重要性进行分析,就如何发挥研究生的主体作用进行阐述,并就研究生在实验室的管理能力的提高提出建议,以期促进研究生的培养,达到新的高度. 相似文献
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高校辅导员应急管理能力是高校治理能力的重要组成部分,也是高校治理水平的重要体现.针对实际工作中高校辅导员应急管理保障机制缺乏、专业素养欠缺、实战经验不足及评价机制缺位等问题,提出完善高校应急管理体系、加强应急管理理论素养、开展重大突发事件应急演练及重视应急管理能力考核评价等高校辅导员应急管理能力提升路径,以应对重大突发事件给高校及师生带来的风险和挑战,最大限度地预防和减少危害. 相似文献
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莫国香 《高校实验室工作研究》2014,(3)
研究生是高校实验室的主体,在高校实验室中设立研究生专区长负责制是实验室安全与卫生的重要保障,也是提高研究生责任心等通用管理能力的重要举措。文章结合南京农业大学动物生物实验室管理实际,从实验室研究生专区长负责制建立的意义、建设及管理实践三方面进行了介绍和探讨。 相似文献
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无论是中学还是大学的生物实验室都保存着大量的植物腊叶标本.这些标本不管是自己制作的还是购买的,其日常的维护及管理相当麻烦. 相似文献
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高校生物实验室的生物安全关系到学校甚至周边社会的安全和安定。依据国内的法律、法规和标准,针对高校生物实验室生物安全建设存在的问题,提出了加强高校生物实验室建设的若干建议,包括建立生物安全级别的实验室,加强实验室文件体系建设及人员的持续生物安全培训、管理;仪器的管理、菌毒种的保存及实验废弃物的管理,开展定期和不定期的实验室生物安全自查和监督检查等。 相似文献
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对学生创作的生物作品,进行展览评比．能有效地促进生物学的教学,激发学生学习兴趣,增长生物学知识,提高教学质量。1．展览生物画．提高绘图能力将学生绘制的生物形态结构挂图、生物生理挂图、人体生理卫生挂图;学生画的革履虫、农藻等极图;茎形态简笔画、叶构造简笔画,及学生摄制的名贵花卉图片展出,师生参观评比,取长补短,收获很大。2展览生物标本,提高生物技能把学生制作的植物腊叶标本、动物浸制标本、鸟类剥制标本、骨胳透明标本、昆虫展翅标本、动物躯壳标本、生物拟态标本。生物发育史标本等进行布置展览。学习优质标本的… 相似文献
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《上海教育》2013,(4):26-27
杨浦高级中学利用学校原有的生物标本资源建立了生物多样性学习和实践平台及校本课程开发与建设的平台。杨浦高级中学拥有大型哺乳类、鸟类、两栖爬行类、鱼类等珍贵标本280余件,建设了生物多样性体验和研宄中心。利用学校原有的生物标本资源,创设情景进行展示,按照“海洋生态系统”“森林生态系统”“食物链和食物网”“上海鸟类的变迁”“湿地生态系统”等五大内容设计情景展示生物标本,建立生物多样性学习和实践的平台、校本课程开发与建设的平台。同时将校园生态资源进行整合,引导学生通过观察生物形态特征和生存环境,激发对生命科学的学习兴趣,学习科学研究的基本方法,拓展科学知识,提升综合能力,开发学习潜能。 相似文献
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高校的发展是软实力和硬实力综合实力的发展,但很多高校在职工目标管理上存在着管理目标不科学、管理能力不高等问题,制约了高校软实力水平的提升.文章从大学软实力及目标管理的概念入手,分析了高校职工管理中存在的诸多问题,以此为依据,提出了有效实施目标管理的措施,以提升高校的软实力. 相似文献
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生物实验教学是高校生物教学的重要组成部分,生物实验教学不仅仅是对理论的验证,更重要的是培养学生的动手能力以及发现、分析、解决问题的能力,合作学习的能力.实验教学还能为教师与学生的互动提供更好的桥梁,是引导学生深入思考、探索未知、培养学生创新能力的优良环境.本文对高校生物实验教学现状中存在的问题进行了探讨,并对产生这些问题的原因进行了分析,以及如何应对这些生物实验教学中的问题,提出了几点建议. 相似文献
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针对新升本高校本科毕业设计中存在的问题与不足,分别从选题、学生能力、指导教师水平及管理方法等方面进行了详细的分析.提出了从毕业设计选题、指导教师水平、学生能力培养和管理方法等方面来完善和改革新升本高校毕业设计教学的措施建议. 相似文献
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高校突发事件应急管理工作已经成为高校学生工作的常态.本文通过对高校辅导员应急管理能力要素的分析,分别从基础信息、风险信息、应急信息和应急预案四个方面构建了高校辅导员应急管理能力.如何实现高校辅导员跟应急管理的概念耦合是本文着重考虑和重点研究的问题. 相似文献
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在高校的科学研究中,进口科研用品的需求一直存在.基于疫情形势下高校生物安全管理的紧迫性,综述了当前高校科研进口的特点及分类.结合学院实践经验,对科研用品进口的生物风险重点要素进行了详细分析.提出了"三主体-五环节-多举措"的高校进口科研用品生物安全管理模式,明确进口全过程中各责任主体的安全责任及管理对策;概括了科研进口... 相似文献
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浅谈高校化学生物类实验室安全的危机管理 总被引：3，自引：2，他引：1
提出了高校实验室特别是化学生物类实验室安全的危机管理的理念,探讨了危机管理的机制和模式,对高校加强实验室安全具有借鉴意义. 相似文献
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为了巩固课内知识,联系实际,培养学生的观察能力和操作能力,同时又为了丰富学生的课外生活。我们于一九八一年九月在初一年级选了十几个学生试着开展生物兴趣小组活动。第二年扩大到四十多个学生,分植物小组和动物小组。活动内容有:生物专题讲座、校内植物调查。校内树木分类名牌、校内栽培花卉调查、采集动物标本、叶脉标本制作、绿化花卉的扦插和嫁接、苗圃种植和管理、校园绿化管理等。经过二年多的活动,我们的体会 相似文献
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实验教师不仅要有一般教师掌握和运用教材的能力、语言表达能力、了解分析学生心理状态和个性特征进行因材施教的能力、教育组织能力、自我调控能力等,还要具有进行实验教学的特殊能力。如建立,使用、管理实验室的能力,使用调试仪器的能力,指导学生实难的能力等。而生物实验教师还要具有制作标本和野外实习的能力。因此,生物实难教师对自己的工作应提出更高的要求。 相似文献