共查询到20条相似文献，搜索用时 17 毫秒
1.
《语文课程标准》要求我们“努力建设开放而有活力的语文课程”,这是适应语文教学改革的需要,是语文教学的必然回归。然而,在新课标和新教材广泛实施与推行的今天,仍有不少语文教学以课堂为中心、以教材为中心、以教师为中心。 相似文献
2.
《语文课程标准》明确提出语文教学要做到:全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。它意味着长期以来,以教师为中心,以知识传授为主的传统教学方式,即教师讲、学 相似文献
3.
传统的语文教学以教材为媒介．以教师的讲授为主．教学方式比较单一。教师的教不能充分发挥其主导作用．学生的学习范围、学习工具、学习形式等都受束缚．大大降低了教学的效率。语文新课标要求教师要努力建设开放而有活力的语文课程。因此．作为职教学校的一名语文教师．我认为要转变教学思想,扭转教学现状,拓宽教学的领域。 相似文献
4.
论新课程与语文教师的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程中的师生关系是新型的师生关系，语文新课程不再过分强调学科本位．教师必须努力适应开放而有活力的语文新课程，并在教学中付予创新。语文教学活动是教师和学生平等的对话，语文新课程的实施，给教师提出了更高的要求，语文新课程的各种特征是语文教师在教学实践中的指南， 相似文献
5.
岑晓云 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(4):47-48
新课程标准所倡导的自主、合作、探究的学习方式,作为一种理念指导着我们的教学。怎样使学生尽快地养成与民主、开放的课程相适应的行为方式和学习习惯培养学生自主学习的能力,这是摆在教师面前亟待解决的课题。现将如何在语文教学中,突破以教师为中心的框架,以学生发展为本, 相似文献
6.
<正>在中学语文教学中,我们都在努力创设一个宏观上的"大语文情境"。所谓"大语文情境"是从教学的需要出发,教师依据教材创设以形象为主体,引入、制造或创设与教学内容相适应的、富有感情色彩的具体场景或氛围,从而激发和吸引学生主动学习,引起学生的感情体验,帮助学生迅速而正确地理解 相似文献
7.
正在高中语文教学中,一直存在着教学效率不高,教学质量较差,学生的学习水平提高很慢等问题。很多高中语文教师在教学中尽了自己最大的努力,不断改进教学方法,但是取得的成效却不大。高中语文所处在停滞不前的怪圈中,语文教师也越来越不被人们理解,忍受很多委屈。如何促进高中语文教学的发展,使语文教学的水平和教师的付出成正比,与新课标提出的要求相适应呢? 相似文献
8.
随着语文教学改革的不断深入,语文教师努力转变思想,确立了与新课程标准相适应的教学理念;坚持改革教法,开创了阅读教学的新局面。但由于改革任务的艰巨性,阅读教学作为一道“难关”的性质并未发生根本的改变——课堂阅读教学效率仍然低下,学生谈到语文阅读而为之色变。在这样的背景下,我们的语文阅读教学改革将怎样继续进行？作为一名一线初中语文教师,我想谈谈以下几点粗浅的看法。 相似文献
9.
林惠生 《中学语文(读写新空间)》2005,(6):10-12
精彩是一种功夫，精彩是一种手法，精彩是一种状态，精彩也是一种效果。让教师在语文教学的精彩上作出个性化的努力，让学生在语文教学的精彩上享受教学艺术，感受精彩，从而使语文教学艺术在学生身上产生作用，成为学生学好语文的一种重要因素，这就是语文教学艺术的出发点与归宿。因此，学生是语文教学艺术最终的赢家与受体。所以，创造和运用以学生乃至学生的发展为本的语文教学艺术，将是我们每个语文教师为之奋斗的主要方向。那么，精彩由何而来，怎样铸造精彩?本文认为可以从以下几个方面来实现． 相似文献
10.
11.
语文教师应当充分发挥语文课程促进学生发展的功能,要使不同层次的学生都获得应有的语文素养,同时帮助学生在语文学习中探寻适合自己的发展方向,提供他们展示才华的舞台。因此,教师一定要用心学习新课程标准,转变教学观念并努力提升教学效率。教学观念是对教学基本问题的看法,具有明显的时代性。那么我们小学语文教师怎么才能与“课改”俱进,提升语文教学的有效性呢？ 相似文献
12.
传统的教学模式以教师为中心．教师向学生机械传授知识,学生则被动地接受知识,教师是主动的施教者,学生是被动的接受者。教材、教参成为教师向学生灌输知识的内容．教学的媒体是教师向学生灌输知识的武器。语文教学一直被专制化、共性化的理念与行为所统治。教师中心、先入为主、讲解分析已成为语文教学的普遍现象。在这种理念和行为的统治下．学生自主阅读的权利被剥夺,个性被压抑,想象力被抑制。创造力被扼杀。这种教学模式完全违背了语文教学的特性．也与语文选修课的理论指导背道而驰。 相似文献
13.
当前的课程改革极大地冲击了传统的“教师为中心,课本为中心,课堂为中心”的语文教学,开始出现了教师更新教学观念,努力进行教学改革,学生爱学语文,课堂气氛活跃的可喜局面。 相似文献
14.
15.
王杏泉 《湖州师范学院学报》2001,23(5):88-91
语文教学改革是语文教育界共同关注的问题。语文教学改革的一个重要方面是创新,语文教师要积极为学生提供创新氛围,要努力培养学生的创新素质。因此,语文教师要把握以下几点：树立合时的语文教学观;树立科学的语文训练观;树立培养学生思维能力观。同时,语文教师要处处以学生为主体,真正体现“以人为本”的教学思想。 相似文献
16.
17.
濮益周 《牡丹江教育学院学报》2003,(3)
开放的中专大语文教学观对教师的思想素质以及各方面的综合素质提出了更高的要求。中专语文教学必须打破传统的“以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心”的框框,紧扣生活,挖掘人本内涵,全面走向开放。 相似文献
18.
语文综合实践活动是新教材的亮点之一。它以培养学生的语文能力和语文素养为目的,是新课标精神的具体化,在中学语文教学中有着不可估量的作用。《中学语文新课程标准》要求,“努力建设开放而有活力的语文课程”“让学生在实践中学习和运用语文”“热心参加校园、社区活动”,因此,语文综合实践活动的正常开展显得犹为重要。它对语文老师提出了更高的要求,成为语文教师综合素质的展台,也成为学生展示自我风采的秀台。一、提高语文教师素质——“为有源头活水来”俗语说,要给学生一杯水,教师得有一桶水。 相似文献
19.
甘国栋 《阿坝师范高等专科学校学报》2003,(2):78-83
创新是主体进步的灵魂,是文明发展的阶梯。创新教育处于教育的核心地位,是教育教学的最高境界。从事基础教育的语文教师必须从进一步提高实施素质教育的自觉性、激发自己的创新意识,明确学生创新意识的内涵及其培养途径,切实更新语文教学观念,改革语文教学方法,善于把创新思维运用于语文教学过程之中等五个方面着手,努力使自己成为创新型教师,以完成培养创新型学生的神圣使命。 相似文献
20.
语文教学如何提高学生的听说读写能力，如何为学生的可持续性发展奠定必要的语文知识和语文能力基础，这是摆在语文教师面前实实在在的问题。传统的语文教学是以教师为中心，“教师讲，学生听”成了语文教学的基本形式。近几年来，虽然语文教学进行了不断的改革，但是，基于目前应试教育的影响，大多数语文教师还是采用传统的教学方法。传统的语文教学方法最大的弊病就是脱离了现代教育的培养目标，教与学难以有机结合，学生在课堂上只能被动地接受。老师在讲台上滔滔不绝地讲课， 相似文献