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语文教学随着改革的不断深入,语文课程标准的不断实施,又受到影视文学、网络文学、外来思潮的影响。因此,对语文教学提出了更高的要求,从而引起了我们深深地思考。我从教二十多年来,感受最深的是：语文课堂教学是丰富多彩的,是影视文学、网络文学等不能替代的;要使语文教学保持有原汁原味的文学味,就要用朗诵的方法来学习课文——文本;让学生自主地品味诗文,使语文教学更美妙。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(8)
正一、引言影视涵盖了文学、艺术、美学方面的资源,生动的表现、典型的题材、多样化的内容和直观的形式是影视资源的特点[1]。高中语文教师可以通过影视资源教学减少传统教学模式带来的枯燥乏味感,提高高中生学习兴趣,提升学生对文学的鉴赏能力,培养学生的文化涵养与气质,因此,影视资源对高中语文课堂教学具有重要意义。二、影视资源在高中语文教学中应用的意义(一)提升语文教学理念 相似文献
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非文学手法主要指影视、绘画、音乐、表演等,下面作简要介绍。 一、影视艺术手法 随着经济的发展,影视文化已成为社会现代化的标志之一。面对影视文化的冲击,语文教学不得个考虑到它的渗透。语言艺术表现的感情和塑造的形象的可感性是间接的,影视艺术形象的可感性则是直接的。因此,在语文教学中运用影视手法,能给学生更形象、更直观的印象。 相似文献
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《太原大学教育学院学报》2007,25(3):F0002-F0002
太原大学教育学院中文系1978年建系,是太原大学教育学院传统支柱大系。中文系开设的汉语言文学专业包括文学及语言文字两大教学课程体系，同时立足于中小学语文教育教学的研究，注重开发传统语文知识与语文应用能力相结合的主干及特色课程；普通话能力培训及测试、大学语文、影视文学等课程的开设为学生提供了专业学习及技能提高的平台。[第一段] 相似文献
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目前,随着我国科学信息技术不断发展,影视资源渗透到各行各业。尤其是在小学语文教学过程中,充分使用影视资源,能够改善传统的教学课堂,充分发挥语文和现代科技结合的效用。文章对创新教学理念、实现影视资源整合、利用影视资源解读课本内容、激发学生语文素养、完善教学设计等一系列内容进行全面概述,为影视资源在小学语文中的有效应用奠定基础。 相似文献
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在中学阶段,只要条件允许,方法得当,影视资源就可以与多种学科教育教学相结合,从而在学科教育教学中渗透影视资源。如影视资源可作为语文教育的视觉化文本或一种多媒体手段来辅助语文的教学工作,其主要功能是培养学生的审美能力和审美兴趣。下面我着重从以下两方面来探析影视资源渗透初中语文教学的可行性。 相似文献
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语文教学引进影视资源,是推动新课程改革的重要手段。在信息化时代,影视作为一种具有魅力的综合艺术影响着广大中学生。开发和利用影视资源,使语文教学增添活力,是使语文教学走出困境的一个有效途径。本文意在通过实践论证利用影视资源对语文教学的作用,试图探索运用影视资源辅助语文教学的有效方法,使语文教学更省时省力。 相似文献
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优秀的影视文献反映了人类几千年的文明发展史，是涉及社会发展各个方面的文化宝库。中小学语文教学中，有许多内容与电影相同或相关，因此影视文献也是重要的课程资源。将影视资源与语文教学有机整合，在教学中播放相同和相关影视，可以丰富课堂教学内容．有利于学生理解课文主题，培养语文能力．也为学生提供了形象生动、绚丽多彩的教学内容。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(9)
正影视作为一种重要的资源,在当下教育实践活动中的作用也日益凸显出来,《新课标》中明确提出要重视课程资源的有效利用。本文着重从影视资源在当下语文教学中的作用、影视资源在当下语文教学中应注意的几个问题等两个大的方面展开论述。一、影视资源在当下语文教学中的作用首先,影视资源如果能够合理地应用到语文教学当中,就可以极大提高语文教学效率,丰富教学内容,拓宽学 相似文献
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肖细白 《韩山师范学院学报》2001,22(4):108-113
语文教学不仅可以丰富学生的知识,陶冶学生的人格,提高学生的鉴赏力,同时还可以帮助学生热爱生活表现生活.音乐艺术,影视艺术,日常生活都可以走进语文课堂从而丰富语文课堂.语文课堂也可以演绎多彩的生活,文学更可以指点生活,丰富人们对于生活的感受.语文教学要善于打通文学与艺术的通道,打通文学与生活的通道,从而让学生的思维有一个健康而广阔的发展空间. 相似文献
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当今社会影视文学成为人们生活的一部分,影视在对学生产生冲击的同时,也给学生带来了写作的养分。语文教师要合理而有效地帮助学生从影视文学中汲取想象创造和创造独特意境的写作养料。 相似文献
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大语文与小课堂－对文学课教学改革的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
肖细白 《韩山师范学院学报》2001,22(4):108-113
语文教学不仅可以丰富学生的知识，陶冶学生的人格，提高学生的鉴赏力，同时还可以帮助学生热爱生活表现生活。音乐艺术，影视艺术，日常生活都可以走进语文课堂从而丰富语文课堂。语文课堂也可以演绎多彩的生活，文学更可以指点生活，丰富人们对于生活的感受。语文教学要善于打通文学与艺术的通道，打通文学与生活的通道，从而让学生的思维有一个健康而广阔的发展空间。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(9)
<正>随着我国教育体制改革的不断发展,教学资源的应用和创新已经成为了教学改革的重点。尤其是随着现代计算机技术以及电视媒体的发展,影视资源已经成为了语文教学的重要资源构成。影视资源的应用涵盖了文学、艺术、审美等独特的资源特性,影视资源不仅可以生动、立体地将历史故事进行还原,同时还配以丰富的想像力来探讨生活的发展脉络。在其内容的表达上可以形象、直观地将人物和事件进行再现。所以,语文老师可以将影视资源很好地应用到语 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
将影视资源应用于小学语文教学工作中,是现代信息技术应用于教育事业的一项实践。影视资源能有效提高小学生的积极性,能否在小学语文教学中合理应用影视资源,关乎小学语文课堂的效率。阐述了影视资源有效运用的意义和方式,对语文教学中的影视资源应用有着重要的指导意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
针对语文教学中运用影视艺术存在的"频繁放映,喧宾夺主;直接呈现,思维僵化;预设情景,课堂呆板"等问题,提出了在语文教学中运用影视艺术的四点建议:要处理好老师、学生、课程、影视四者的关系;要认识到影视只是语文教学的一种有效的辅助手段;要提高影视艺术运用的效果;要让学生充分参与直观过程。 相似文献
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听障孩子的听觉器官因受到损害或发育不良,在语文学习中存在很大困难。而影视越来越受到学生的欢迎,越来越多的教师参与到如何利用影视资源提高语文教学质量的研究中。本文针对目前聋校中学语文教学中所出现的问题,简要分析利用影视资源提高中学聋生的语文能力的合理性,提出有效利用影视资源提高中学聋生的语文能力、利用影视资源让聋生学好阅读和写作的观点。 相似文献