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函数y=Asin(ωx+ψ)+B(A>0,ψ>0)的图象画法主要有两种,一种是"五点作图法",另一种是"变换作图法".这两种方法都很麻烦,尤其是"五点作图法",图形绘制过程步骤和计算较多.但数形结合在解决数学问题上的优势无可比拟,笔者就思考:是可否改进"五点作图"的绘图顺序或者方式,让图形的绘制更加简洁快速?并且,利用"五点作图法",可以 相似文献
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中学立体几何教材中关于绘制正视图、侧视图、俯视图和透视图方面的知识是现代高等数学“画法几何学”中的一部分.画法几何学主要阐述的是一个三维物体如何利用几何投影(平行投影和中心投影)科学地绘制到平面上和这之 相似文献
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王恩兵 《中小学信息技术教育》2012,(Z1):141-142
Word是流行的办公软件,教师在工作中少不了用到它,但在遇到一些相关物理图形的绘制时却感觉很困难。其中对于钟面图的画法,不少教师无从下手,在网上进行搜索,人家给出的建议是用CAD来作图,然后插 相似文献
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椭圆的近似画法是制图学和画法几何学中很重要的组成部分.文章在对原有的两种近似画法进行研讨的基础上,推出一种新的斜二测椭圆近似画法.并对这三种斜二测椭圆近似画法及作图结果同标准斜二测椭圆进行比较.通过使用AUTOCAD14(计算机制图)的比较可以看出,新的斜二测近似椭圆与斜二测椭圆的图形更接近、画法更简洁. 相似文献
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螺纹紧固件连接画法在机械制图中比较特殊,它是根据记忆完成图形绘制。对于学生而言,在理解的基础上完成图形绘制是最理想的效果。在尝试小组活动教学后发现,通过组员合作,模型演示,以及教师指导,跳出传统的讲授模式教学,学生通过自身的课堂探究也可以较好地完成本次课课堂目标。在提高课堂效率的同时,也培养了学生的合作团队意识。学生是课堂的主体,老师起到穿针引线的作用,课堂教学实践由学生自己去实践。 相似文献
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新颁中师数学教学大纲指出:“通过空间图形画法及简单几何体模型制作的教学,培养学生的动手能力,增强实践观念。”绘制空间形体的直观图,既是师范生的一项基本功,也是学好立体几何的重要一环。一、画立体图形的程序 1.由近及远立体图形结构部分有近有远,先画最近的结构线,用实践;然后由近及远逐步往后画,看不到的结构用虚线(或不画)。例如画两个相交平面的直观图,步骤如下: 相似文献
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位似变换是图形变换的一种,实际上它是相似变换的一种特殊情形,存在位似中心———即对应顶点连线的交点.其位似比就是相似三角形的相似比.图形放大、缩小通常用位似变换的思想作图,位似中心的位置可在图形顶点处、图形边上、图形内部、图形外部,在每一处都会有两种图形.本文以一道中考题为例介绍几种常见画法,供同学们参考.题目(2005辽宁省锦州市中考题)如图1,已知四边形ABCD,用尺规将它放大,使放大前后的图形对应线段的比为1∶2.画法一:延长AD到D1,使DD1=AD,延长AC到点C1,使CC1=AC,延长AB到点B1,使BB1=AB,连接D1C1,C1B1,则四… 相似文献
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图形的连接就是一笔画,首先要找到画图的起点,把图一笔画成。画时笔不能离开纸,不得有重复画的线路。例1要求不重复地一笔画成下图。解:首先对图形进行书空,找到画的起点,找到一种画法如图:A是起点,B是终点。例2把下面图形不重复地一笔画成。解:有多种画法。右面是其中的一种画法。练一练把下面图形,不重复地一笔画成。BAAB襕⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑图形推理——图形的连接!上海市@朱鹏程 相似文献
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现行重点中学《立体几何》课本(以下简称课本)在双基容量、能力结构等方面与统编教材的相关部分相比较,都有明显的改进提高,其科学性、先进性也有一定程度的增强。教好学好这册教材,对学生切实掌握立体几何基础知识、培养相应的基本能力以及学好后继课程,都是十分重要的。在教学实践中发现课本有以下一些欠妥之处,提出来商榷。不当之处,望批评指正。首先,课本中图形的缺陷较多,有损于教材的示范作用。课本中的直线、平面(或其一部分)和多面体的直观图是采用斜二等轴测投影(简称斜二测)画法绘制的(见[1]的p.7,p.57,p.65,p.71),旋转体的直观图是采用正等轴测投影(简称正等测)画法绘制的(见[1]的p.79,p.90)。根据GB126-74附录 相似文献