共查询到20条相似文献，搜索用时 500 毫秒
1.
古希腊学者曾说过：“大脑不是一个要被堵满的容器,而是一个需要被点燃的火把。”这个“火把”需要点燃,不是点滴零星的死知识,而是头脑中活的创新思维。可见,发展学生的创新思维,培养学生的创新能力是教师最根本的任务。 相似文献
2.
3.
古希腊生物学象普罗塔戈曾说：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”在新课改理念下要想激发起学生浓厚的学习兴趣，活跃语文课堂．以下三个层面的问题，就不能不引起语文教师足够的重视。 相似文献
4.
5.
6.
古希腊的学者普罗塔戈（Plutarch）早在三千年以前就指出：“头脑不是一个需要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。”教师的责任就是要用教学的智慧之火,去点燃学生思维的火把,而有效的课堂设问正是这样一种智慧之火。教学始于设问,并用进一步的设问来推进。 相似文献
7.
“学生的头脑不是一个等待充满的容器，而是一支需要被点燃的火把”，当我亲耳聆听到杨福家院士这一“火把理论”时，内心再一次被震撼了。 相似文献
8.
早在3000年以前,古希腊生物学家普罗塔戈就认为:头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把.笔者认为,要点燃这一火把首先需要找到这一火把的着火点,在教育教学领域,学生优点就是点燃这一火把、促进学生全面发展的着火点. 相似文献
10.
“兴趣是最好的老师”,爱因斯坦的这句名言生动地说明了兴趣在学生认知过程中的重要作用。是啊,学生的头脑不是一个要被填满的容器,而是一支需要被点燃的火把。低年级学生爱玩、好动,用数学解决问题的意识较模糊,怎样才能激发他们的学习兴趣,使他们养成从小学数学、用数学的习惯呢？我认为要做到以下几点。 相似文献
11.
李文选 《中国基础教育研究》2006,2(2):89-89
新教材需要的是新观念、新方法。如果拿以往的“满堂灌”到后来的“满堂问”来实施新教材，那是行不通的，也是不理智的。既然是教师，又是语文教师，就要视“头脑不是一个被添满的容器，而是一把被点燃的火把。”把教师的人生价值与意义，看作是点燃和激发学生的学习兴趣，激发学生去实现自身的价值，挖掘自身的潜能。因此，语文教师要变“授人以鱼”为“授人以渔”，明确“学生是教育教学的主体性”，创造一个和谐、民主的语文教育环境，实现真正意义上的语文教育教学质量观。为了达成这个理念，则要弄清楚几个转变： 相似文献
12.
13.
《小学数学课程标准》告诉我们：学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。要想提高小学数学的教学质量,就要千方百计地激发小学生的学习情趣。夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”古希腊鲁塔克也有关于这方面的精辟论述：“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。”作为小学数学教师,就是要千方百计地创设一种融洽、和谐的教学情境去点燃学生思维的火把,去引导学生对数学产生浓厚的学习兴趣。笔者在平时的教学中,从情境导入入手,去引发学生强烈的求知欲,收到了不错的教学效果。 相似文献
14.
15.
古希腊普鲁塔戈在3000年前说过:"头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。"如何在政治课上点燃学生的火把,让它们在政治课上充分燃烧,从而发热、发光? 相似文献
16.
古希腊生物学家普罗塔戈说过“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把”．在课堂教学中,教师要当好“导航员”的角色,让学生始终处在主动的地位,成为学习的主人,自主地去探究学习,教师的引导是点燃学生探究学习的热情!下面笔者就“实验室制取二氧化碳的发生装置”教学案例来谈谈对此的认识． 相似文献
17.
教了二十多年的语文，有了一些感想和体会。要当优秀语文老师，要让学生学好语文，我认为最主要的是三条：首先,教师要点燃学生头脑中的火把，即要想方设法培养学生学习语文的兴趣，激发学生强烈的求知欲。其次，教师要让学生学会自己拿着钥匙去打开知识宝库的大门，即让学生掌握正确的学习方法，学会自主学习。第三，教师必须要树立大语文教育观，除了课堂教学以外，要让学生到社会这个大观园中去游览、观赏、体验和探索。教师要点燃学生头脑中的火把“学生的头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。”（杨福家语）点燃学… 相似文献
18.
陈亚平 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
古希腊生物学家普罗塔戈曾经说过头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的二火把。自主学习正是点燃学生的心灵之火的火种。实现自主学习,是使每一个学生都 相似文献
19.
石岳巍 《山西教育(综合版)》2020,(3):50-52
古希腊普鲁塔戈说:"头脑不是一个要被填满的容器,而是一支有待点燃的火把。"可见,教师的任务不仅仅是教会学生知识和能力,更重要的是激发起学生学习的兴趣,将学生心中的火把点燃,让它熊熊燃烧,闪耀出智慧的光芒。学生的学习兴趣一旦被激发,就好像启动了一台大功率发动机,不需要过多的外力推动,就能高效运转。作为一名教师,高慧芳常常将自己比作火种,在广阔的乡村天地间,用爱为学生点燃关于理想、品德、知识的火把。 相似文献
20.
<正>学起于思,思源于疑,问题是学生思考的起点和动力.古希腊的学者普罗塔戈指出,"头脑不是一个需要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把,而点燃这个火把的火星就是教师的提问."在课堂教学中,学生的疑问主要来源于教师的提问.高中数学的教学任务,主要是通过课堂教学完成的,在课堂教学过程中,课堂提问是组织课堂教学的中心环节,精心设计课堂提问,为学生创设问题情 相似文献