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2010年10月，英国Epic—Arts公司教育专家玛瑞女士一行来我校和培智部的教师进行了为期一周的教学交流活动。此次交流活动，对我有极大的触动，使我在迷茫之中有了豁然开朗的感觉。众所周知，智力落后的孩子由于本身思维的具体性、机械性、呆板性和不灵活性，使他们在各种学习活动中一直处于非常被动、非常劣势的状态之中，而我们的各科教学只靠教师语言的生动、教具的形象，学生已有了疲惫感、倦怠感。英国教育专家的理念是：将行为艺术（如绘画、舞蹈、游戏、戏剧）溶人课堂教学之中。在她的课堂上，我感悟到以下几点。 相似文献
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2010年10月,英国圣菲尔堡小学校长尼娜.罗杰斯(Nina Rogers)一行7人,莅临我校进行友好交流访问。这是自2007年两校签订友谊协议以来,尼娜校长第四次到北京访问。在为期5天半的交流活动中,英国教师与我校师生进行了充分接触,并与我校教师进行了相互的展示和学习——英国教师首先观摩了我校美术、体育、英语等4堂课,随后进行了10节的授课。 相似文献
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濮幼玉 《苏州教育学院学报》1998,(4)
在二十几年的教学实践中,我发现学生对英语课堂活动普遍感兴趣,设计科学、操作得法的英语课堂活动往往会使课堂气氛活跃,使学生参与课堂活动的积极性高涨,英语教师也会被课堂气氛和学生的积极性所感染。教学是教师和学生的双边交流活动,有了教师学生的两个积极性,成功的一课也就有了基础。 相似文献
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近年来初中语文教学不断深化改革,非常重视学生在语文教学中的参与和交流。有效的课堂交流活动使学生充分参与到语文课堂中,对学生的知识理解和语文教学的开展有积极意义。教师作为语文教学的主导者,应当重视语文课堂交流活动的进行,为学生学习和发展添砖加瓦。语文课堂交流活动中存在一些不足,不仅影响交流活动的有效性,还降低学生的参与兴趣,教师应当加以重视和解决。 相似文献
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正2013年6月,作为赴英培训团的一员,我亲临曼彻斯特,聆听了英国教育专家和一线校长、教师的有关介绍,考察了英国中小学校,走进了英国小学数学课堂,对英式小学教育有了一定的了解,有几个长期困扰我的问题,在英国也找到了答案。一、为什么英国的孩子更喜欢上学?在英国,孩子是玩在起跑线上的,他们完全没有学习的压力,没有升学的压力。根据英国的法律,学生都是就近就读。因为除英国私校外,公立学校没 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(1)
英国的“以行促思”英国教师校本培训计划不仅关注教师的教育教学实践能力的发展,而且也关注教师专业研究的发展。教师职业的特征决定了教师本身应是一个研究者。英国著名教育专家埃利奥特认为“教师是课堂的负责人,而从行为主义者的角度来看,课堂正好是检验教育理论的理想实验室。”早在20世纪70年代末期,埃利奥特就建立起了一个课堂行动研究网络。他认为教师可以在教学实践过程中进行有关教育理论的研究,使研究与行动合二为一。教师专业化运动的进展使埃利奥特的“以行促思”的模式广受中小学校本培训计划的欢迎,教师行动研究能力的发展也… 相似文献
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高师院校的“说课”活动，不同于中小学的“说课”活动，它是指在教师上课之前，由某个教师“说”，多个同行教师“听”与“评”，说、听、评结合的一种教研活动；是说课教师个别创造性劳动置于听课教师群众性评议之中的一种双向教学交流活动。通过说听评，达到说课教师与听课教师优势互补，教学经验相长，从而提高教师的整体教学水平。２０世纪８０年代末期以来，中小学中普遍开展了“说课”活动，对提高中小学教师的教学水平产生了积极作用，但由于长期以来高师院校存在着“重科研、轻教学”的弊端，致使高师院校教师的教学思想、教学技能… 相似文献
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2010年11月22——24日，我有幸参加了“2010年第二届小学语文教师技能大赛暨观摩交流活动培训”。在这次培训中，我受益匪浅，懂得阅读是以理解为核心的认知活动，阅读教学就是以语文课程标准为依据，以语文课本为凭借，有目的、有计划、有步骤在教师的指导下的学生语文阅读实践活动。 相似文献
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关海燕 《中小学作文教学(小学版)》2011,(27)
为顺应时代发展的要求,信息技术越来越成为人们工作生活中不可或缺的资源,北京市大兴区第六幼儿园(以下简称我园)教师们大胆地将信息技术运用于教育教学之中,对科学研究起到了促进作用。采用各种方式组织教师进行培训,使他们在信息技术方面的业务水平得到了提高,从而促进幼儿全面发展。 相似文献
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语文教学也是一种有计划、有目的、有组织的教师的教和学生的学相互结合的双边活动过程,是教师向学生传授知识、培养能力、发展智力和体力,提高思想觉悟的基本组织形式和主要途径。那么在语文课上如何把相互联系、相互作用的教师的教学行为和学生的学习行为协调起来,形成一个有机整体？如何保证教学组织井然有序、稳而不乱？如何保证整个课堂气氛沉浸在乐教乐学、教学相长、师生配合默契,教学气氛和谐,教学效果好的情境之中呢？换句话说,怎样能使学生对语文课感兴趣,并全身心地参与到教学活动当中,使各方面的发展尽可能地得到培养和提高呢？这是我从事语文教学以来最棘手也是我一直思考的问题。 相似文献
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中英数学教师交流项目是中英高级别人文交流机制中的重点项目,指的是英国和中国(上海)数学教师之间的互派教学培训工作,由英国教育部、上海市教育委员会、英国国家教学与领导力学院、英国数学教学卓越中心和上海师范大学共同实施。我很幸运地参与到了“中英数学教师交流项目”中,并于2014年11月赴英国参与了为期一个月的项目交流活动。我所在的交流校(Belleville Primary School)位于英国伦敦西南郡的旺兹沃斯地区 相似文献
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当代教育科学研究的一个重要趋向,就是不仅注意天才儿童的培养,而且更重视全体学生的共同发展。如何使教学获得最广泛的成功,这是各国教育专家和中小学教师十分关注的一个问题。近年来美国教育界有关教学模式的研究,就是在这个大背景之中产生的。 相似文献
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提倡“数学教学是数学活动的教学”,在数学活动中要让学生经历具体操作、主观感受、猜测、验证、推理与交流活动过程等新课程的理念,已经为数学教师所接受,并在他们的教学实践中得以体现.两位教师的课堂教学有较大差异:一位教师的教学方法在本质上仍是传统的讲授式,另一位则较好地体现了课程改革的理念.新课程理念要转化为教师教学行为,尚需时日. 相似文献
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引领教师在科学活动中运用信息技术的探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为顺应时代发展的要求，信息技术越来越成为人们工作生活中不可或缺的资源，北京市大兴区第六幼儿园（以下简称“我园”）教师们大胆地将信息技术运用于教育教学之中，对科学研究起到了促进作用。采用各种方式组织教师进行培训，使他们在信息技术方面的业务水平得到了提高，从而促进幼儿全面发展。 相似文献