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1.
线联平 《北京教育(高教版)》2006,(1):5-8
当前,各高校都在研究编制“十一五”发展规划。那么,在编制规划时需要关注的重点和难点是什么?如何找准首都高等教育所处的历史方位,清醒地分析高等教育所面临的机遇和挑战,明确自己的发展方向等,这些都是人们所关注的问题。为此,本刊特约北京市教育委员会副主任线联平、北京教育科学研究院副院长吴岩分别撰写了《关于编制首都高教“十一五”发展规划几个问题的探讨》和《审视“十一五”首都高等教育规划难点》两篇文章,供各校在编制规划时学习参考。 相似文献
2.
曾天山 《大学.研究与评价》2007,(4)
高等教育学科在全国教育科学规划课题中占有十分重要的位置,“十五”期间,高等教育研究集中在“高等教育大众化、提高教育质量与效益、突出办学特色、教育公平和就业”等方面。“十一五”期间,高等教育规划课题将会在持续关注“十五”问题基础上,除重点研究“高校分类与学校办学定位、高校课程建设与学科发展、多元质量评价体系与学校文化建设、高校招生与就业制度”等问题外,“全国教育科学规划管理的创新,提升高等教育研究水平与质量以及高等教育研究的国际化”等方面也是“十一五”的重点研究领域。 相似文献
3.
论规划在地方高等教育发展中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
合理理解规划作用是科学制定规划和有效实施规划的前提条件。本文探讨了高等教育规划在地方高等教育发展中的积极作用及其主要条件,以此为当前各地“十一五”高等教育发展规划的制定和实施提供借鉴。 相似文献
4.
范伯元 《北京教育(高教版)》2004,(9):3-4
一、首都高等教育结构存在的主要问题以科学的发展观为指导,贯彻落实北京市教育大会精神,进一步调整优化首都高等教育结构是首都高等教育面临的重要任务。改革开放特别是“九五”以来,首都高等教育结构调整取得了重要进展,有力地推动了首都高等教育的跨越式发展。但面对新形势, 相似文献
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文新 《中国现代教育装备》2007,(5):1-1
党中央、国务院多次强调,在“十一五”期间,高等教育发展要贯彻落实科学发展观,切实把重点放在提高质量上。《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》中明确提出:“把高等教育发展的重点放在提高质量和优化结构上,加强研究与实践,培养学生的创新精神和实践能力”。全国人大十届五次会议上,温 相似文献
7.
党的十一届三中全会以来 ,我国的高等教育事业有了巨大的发展 ,成人高等教育也得到了恢复并蓬勃发展起来。首先 ,对成人高等教育的改革与发展有了比较清晰的思路。坚持了“规模、结构、质量、效益”这四方面协调的发展 ;遵循高等教育的发展规律 ,使成人高等教育的发展适应和促进社会的发展。其次 ,对教育改革的重点与难点有了更深刻的认识。在教育体制的改革中管理体制的改革是重点与难点 ;在教学改革中教学内容和课程体系的改革是重点与难点 ;在成人高等教育改革和发展的过程中尤其注重对教育思想和教育观念的改革。坚持了教育体制的改革是… 相似文献
8.
吴岩 《北京教育(高教版)》2006,(7):18-19
北京是全国第一个迈入高等教育普及化阶段的区域。但对什么是普及化阶段高等教育发展的基本特征和主要问题，从理论上还没有一个很清晰的把握。这对今后首都高等教育在取得共识基础上的顺利发展是很不利的。上海在这方面有一些可以借鉴的好的做法。“十五”期间，上海高等教育发展或布局的总体思路是“2＋2＋X”。从教育行政部门、高校到高等教育研究机构都非常清楚这一共同的发展理念。现在回过头来看，上海这5年来的发展脉络基本上是按照这个战略思路走的，在一些关键问题上是有一些突破性的进展和成效的。当然，事实上如何把握高等教育普及化阶段的基本特征和主要问题，也是世界高等教育发展理论的一个难题，并没有像高等教育大众化阶段那样有一个“放之四海而皆准”的“共性权威”模式，高等教育专家们一般把高等教育普及化与一个国家和地区的现代意义上的学习化社会、学习型城市建设紧密相连。迈入普及化的首都高等教育，需要北京下大气力认真研究探索符合自身实际和特点的“北京模式”。 相似文献
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为了更好地规划“十一五”时期上海高等教育的发展，上海市教育委员会组织课题组和动员全市高等学校，对上海高等教育的发展与改革，进行了综合和分类相结合的大调研。本课题总报告是在各方面调研基础上形成，报告的基本结论是：“十一五”时期的上海高等教育，要在“十五”时期以规模扩张、外延发展、结构调整为主要特征的基础上，坚定不移地加快发展模式转变，走创新型、开放型、特色型内涵发展之路，这是全面落实科学发展观、使上海高等教育更好地服务国家战略和上海发展的必然要求，是上海高等教育推进改革与发展、全面提高教育质量和建设高水平大学的必然选择。 相似文献
11.
《围城》通过方鸿渐的漂泊,借助看似"开放"实则"封闭"的空间转移对20世纪三四十年代的中国及中国知识分子作了入木三分的描绘,多侧面地对所谓文明社会的各种弊端作了无情揭露和嘲讽,使方鸿渐们在不同的世情背景下,呈现出既复杂又真实的人性、人情和人生。 相似文献
12.
自由是对客观必然性的认识以及对必然性的利用,是主客观统一的过程;而实践也是同样包含着主客观统一的主客体的统一,即人们利用、改造客观必然性的活动:主体性也是在对客观必然性的认识、克服、改造中得以确立起来.自由、实践、主体性三者为同一概念的不同表述形态,各有侧重.马克思主义哲学的主体性是从自由和实践引发开来的,作为自由和实践的主体在对客观对象的认识、作用和改造中达到的与客体世界的统一. 相似文献
13.
Yan Yan Cheng Zhiguo 《教育与考试》2008,(3)
虽然有效教学反思已倡导多时,但并不能无条件地接受它,要在对它本身有深刻理解的基础上才能真正指导自己的教学。因此,对其概念的梳理和思考是必需的。本文认为有效教学反思是有着多方面涵义的实实在在的概念,其"有效"所言传的是一种"发展"和"进步"的意义,体现了对一种理想状态的追求。具体来说,有效教学反思体现为一种教学反思形态、思维形式、理想和境界以及多指向的动态过程。 相似文献
14.
《颜氏家训·音辞》中"败"、"好"、"恶"三个字的语音在汉语史中有一个演变的过程,其词性、语义也有着相应的变化。经过考察,可以发现"败"、"好"、"恶"语音声、韵、调的发展和更替具有规律性;词性、词义的演变和发展具有不平衡性;上古到中古和从中古到现代,语音演变趋势呈现不一致性。 相似文献
15.
杜霖 《宿州教育学院学报》2009,12(6):14-17,24
千谒文是我国古代一种应用文体,从应用文的实用效果来看,这种文体的真正成熟应在宋代。本文通过三苏的干谒文,兼与唐代干谒文的比较,从三个方面探讨了三苏干谒文的成功之处,即构思纡徐婉曲,曲折往复;自我展示,恰如其分;言辞得体、不卑不亢。 相似文献
16.
徐云先 《楚雄师范学院学报》2002,17(3):100-102
“时代”、“地区”和“民族”性类目常常并列列出,归类时可以从有关相近相邻类目的内容划分中找出划分标准;分析主表中注释隐含的划分标准;分析类目包含的主要内容成分判断或参考一些相关类目规定的划分标准,来寻找到合理的归类方法。 相似文献
17.
钟嵘《诗品》中的"滋味"说体现了其诗歌审美理论,在古代诗论史上具有极为重要的地位。"滋味"说吸收了前人"味"论的文艺思想成果,具有丰富的理论内涵,主要体现在以五言为体、抒情写景的详切充分、追求"自然英旨"、"风力"与"丹采"的具备等方面,它对后世诗学产生了深远的影响,对古代的诗歌创作和批评具有重要的指导意义。 相似文献
18.
岳峰 《湖南科技学院学报》2003,24(4):59-61
<到灯塔去>(To the Light house)是一部经典的意识流小说,它以完美与和谐的艺术形式充分展示了弗吉尼亚·伍尔夫(Virginia Woolf)非凡的艺术功力.本文以<到灯塔去>为文本,提出了对"非个人化"手法在两个层次上的理解并探讨了伍尔夫如何娴熟的使用这一手法来揭示人物变化多端的内心世界,揭示人的本质. 相似文献
19.
裘文意 《杨凌职业技术学院学报》2004,3(2):66-67,77
一直以来,许多研究者忽视了鲁迅写作《阿Q正传》时的思想观点和文艺观点,仅仅一般地根据中国资产阶级民主主义革命中关于农民问题的正确思想来解释阿Q的“革命”问题。事实上,阿Q的“革命”,不过是他的“精神胜利法”在客观环境发生变化后的另一种表现的形式而已。 相似文献
20.
邢爱芬 《北京教育学院学报》2006,20(1):5-9
台湾问题有国内和国际两大因素,台湾问题的解决也要从国内和国际两个层面出发。本文主要是从国际法和国内法两个层面对台湾问题进行法理分析,强调运用法律手段解决台湾问题是和平统一的重要途径和有效手段。 相似文献