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如何让孩子（尤其是小学低段的学生）轻松爱上阅读,是教师们一直在探究的话题。绘本,正是引领学生打开阅读大门的一把精美的钥匙。日本上智大学教育学博士邱琼慧清晰地解说了绘本与儿童的关系：＂绘本,超越语言、跨越文化,给读者提供一个宽广的想象世界,更是儿童最佳的阅读媒材。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
新课程标准把"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"作为低年级阅读教学目标的第一条,可见激发阅读兴趣在低年级语文教学中的重要性。"绘本"顾名思义就是"画出来的书",即指一类以绘画为主,兼附有少量文字的书籍。色彩鲜艳的图画能激起孩子的阅读兴趣,引起孩子的愉悦感。那么,如何让学生真正喜欢上绘本,演绎出精彩?结合自己的教学经验谈谈绘本教学的一些策略。 相似文献
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读故事时,孩子能想象出它发生、发展的空间,这跟完全没有空间感的阅读体验是大不一样的。如何构建空间感?绘制地图或者把绘本里的场景投射到现实空间都是值得尝试的好办法!在阅读绘本的时候,父母比较关注的往往是故事情节,有时也会关注故事里的一些人物,其实除此之外,还有一部分内容值得关注,那就是绘本里所创设的空间与环境。 相似文献
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徐爱琴 《学生之友(小学版)》2011,(21):22-22
绘本,又叫图画书。它是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书。经典的绘本是一流的画作与一流的文字的结合,是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的,它是用图画画出来的童话和故事。为了培养孩子的阅读兴趣,一年级始,我就把课外阅读指导投向了绘本教学,带领学生走进绘本的世界,希望用绘本点燃低年级孩子课外阅读的热情。让孩子从绘本开始真正爱上阅读, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
绘本,是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。幼儿经典绘本应该是孩子的"人生第一本书",对于孩子来说,绘本是一个美丽的天使,是一个美好的世界,优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感。绘本集体阅读活动,需要教师运用各种方式进行合理的提问,引发幼儿阅读的兴趣,将绘本生动有趣地展示给孩子们,让幼儿能一次又一次地主动阅读绘本,喜爱绘本阅读。 相似文献
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“妈妈,我从哪里来的？”这几乎是每个孩子都会问,而又让大多数父母感到棘手、不那么容易回答的问题。
幼儿绘本《小威向前冲》是一本很适宜亲子阅读的绘本读物,自然巧妙地回应了“我从哪里来”这个问题。 相似文献