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基于创新过程的高职校企合作有效性问题研究——以山东畜牧兽医职业学院校企合作实践为例 总被引：1，自引：0，他引：1
校企合作是高等职业教育办学的基本方式,是当前我国职业教育改革与发展的方向,已成为实现产学研结合的重要途径。其成功与否关系到高等职业教育能否办出特色,从某种意义上说,也是高等职业教育成败兴衰的决定性因素。通过剖析山东畜牧兽医职业学院校企合作的特色实践,分析当前高职院校校企合作中存在的问题,指出今后高职院校校企合作的发展方向并提出应采取的措施。 相似文献
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高职教育产学研结合的必要性及原则探讨 总被引：10，自引：0，他引：10
倪成伟 《湖州职业技术学院学报》2004,2(4):39-42
产学研结合是高等教育发展的必然趋势和现代经济发展对高等教育提出的客观要求。高等职业技术应用型人才培养的教育特征要求高职教育走产学研结合的道路，而产学研结合、校企合作也是高等职业教育办出特色的重要条件。产学研结合必须从我国高职教育发展的实际出发，坚持校方主动性、互利互惠共同发展、全方位多层面、市场机制等原则。 相似文献
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校企合作:从"一厢情愿"到"两情相悦" 总被引：2，自引：0，他引：2
校企合作,产学研结合是高等职业教育发展的最大特色和必由之路."校热企冷"是目前我国高职教育校企合作中面临的突出问题.企业在校企合作中既有其价值体观,也有其利益所在,校企合作不应该是高职院校的"一厢情愿",而应该成为校企双方"两情相悦"的事情. 相似文献
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为了推进我国高职院校企合作、产学研结合办学模式的进一步完善,通过对政府、学校、企业三个层面存在的政策法规制度上的问题分析,积极探索高职院校校企合作、产学研结合制度化建设的运行机制和长效机制.有助于进一步深化校企合作、产学研结合的改革实践,取得高职院校校企合作、产学研结合制度化的建设成果. 相似文献
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雷忠良 《番禺职业技术学院学报》2010,9(6):1-3
校企合作产学研结合是目前促进高职院校教育质量提升的最重要的一种人才培养模式。高职院校深入开展校企合作产学研结合,是市场经济条件下高职院校办学的内在逻辑要求,是推进高职教育改革与发展的重要手段,是新时期改革创新人才培养模式,进一步提升高职院校办学质量的重要举措。 相似文献
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高职产学研结合办学模式的构建——辽宁农业职业技术学院的探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,是国家对高职院校办学方向的科学定位。农业高职教育如何结合自身特点,有效开展产学研结合,我院“自九五”以来,以校企合作为主要途径,探索出全方位、全过程有行业企业参与,产学研紧密结合的农业高职教育办学模式,使学校紧密融入社会,密切与行业企业的合作,贴近市场需求。一、积极探索产学研结合的有效途径实践中我们认识到高等职业教育的产学研结合有两个方面的含义。一是外向型即学校与行业、企业和科研单位的合作教育,以体现高等职业教育的性质,作用和特色,这是产学研结合的广义内涵。… 相似文献
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校企合作是高等职业教育的立身之本,校企合作办学应该渗透在高职教育教学工作的各个层面。当前,政府和高职院校对校企合作的重要性已形成共识,但企业参与高职教育的积极性不高。从资源依赖理论的观点出发,实证研究表明,高职院校必须努力提升企业对学校拥有的人力、技术和信息资源的依赖程度,为校企之间奠定可靠的合作基础,才能激励企业参与到深层次的校企合作中来。 相似文献
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胡如祥 《天津成人高等学校联合学报》2014,(7):12-15
职业教育的本质是依托行业和企业的一种教育。天津轻工职业技术学院在利用优势专业服务企业,依据行业需求承担企业项目,通过三级贯通校企合作搭建管理平台和利用信息化手段,构建校企合作支撑平台等方面的尝试,为推进校企深度合作找到可以借鉴的方法。 相似文献
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开展产教结合,校企合作教育是高职教育发展的必由之路、成功之路。校企合作必须走向＂深水区＂,这是高等职业教育发展的关键,却是一个艰难的过程。对重庆正大软件职业技术学院＂集团加学院,一系一公司＂产教结合人才培养模式分析发现：高职教育只有深深扎根于产业之中,才能获得长足的发展。产教结合是高职教育的活力所在,离开了产业、企业的参与和支持,高职教育就成了无源之水、无本之木。 相似文献
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牛生光 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(4):37-40,69
我国的高职教育是一个比较开放的教育体系,在教育过程上不仅要依靠学校本身,还必须有行业、企业和政府的足够支持才能有效运行,要想发展高职教育,必须要建立起有效的行业、企业、政府、学校四方专业与产业合作的长效机制,实现行业、企业、政府、学校的四方有机联动。本文以伊春职业学院“行业、企业、政府、学校四方专业与产业合作机制”为前提,以伊春职业学院的校企合作建设项目为现实背景,讨论如何构建行业、企业、政府、学校四方专业与产业合作的长效机制。行业、企业、政府、学校四方专业与产业合作的长效机制对伊春职业学院的高职人才培养必将起到重要的指导作用,是解决学院发展中存在的诸多现实问题的必由之路。 相似文献
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职业教育必须实行工学结合的人才培养模式,校企合作是实施工学结合人才培养模式的必由之路。"校中厂、厂中校"的办学模式实现了真正的校企对接,它能构建工学结合良性运行机制。人的全面发展是职业教育的核心培养目标,在加强学生专业技术能力培养的基础上,构建"高信息技术应用能力和高职业素质培养"的学分制管理架构,充分体现职业教育办学特色。 相似文献
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本文从区域产业发展视角,结合广西高职特色专业建设项目整体概况,以国家示范性高职南宁职业技术学院的实践为实例,分析高职的校企合作如何持续创新合作形式、丰富内容的途径,提出在准确把握校企合作利益契合点前提下,建立前瞻性干预机制、丰富创新校企合作形式与内涵、构建多方参与的质量评价体系等做法。 相似文献
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在我国人口红利逐渐消退、经济面临转型的背景下,校企合作是人口红利消退后实现经济社会发展的重要途径。文章分析了高职教育校企合作的现状和存在的问题,论证了人口红利消退中实施校企合作的必要性,探讨了构建高职教育校企合作长效机制的途径。 相似文献
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职业教育总是受制于一定的文化环境的,我们把职业教育在其所处的文化环境中的生存与发展的状态称之为职业教育文化生态。现阶段,我国职业教育文化生态的状况令人堪忧,为了从根本上改变这种状况,应努力培育对中国职业教育构成文化支撑的中国特色的职业教育文化体系,构建国家职业教育校企合作政策制度体系文化,按照产业的形成规律、企业的成长规律与职业教育的发展规律,探寻企业文化与职业教育文化有机融合的时机与途径,提升富有中国特色的职业教育文化生态学的研究范式。 相似文献
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高职教学中,校企合作是一个重要环节．目前的高职校企合作还处于比较初始的阶段,高职需要政府在校企合作中起主导作用,通过合理的细节安排,使校企合作既能改变高职院校的教学水平,也能提高企业的技术水平,促使高职院校和企业达到深度融合的状态。 相似文献
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高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才。为使高职院校培养的学生不脱离企业的要求,提高应用型人才培养的质量,进行校企合作推动实训基地建设是必然之路。盘锦职业技术学院对此进行了理论研究与实践探索,开启了工学与教学模式改革,实施"订单"培养,通过冠名班的方式,使企业文化、企业管理模式走进校园,达到校企合作双方互利共赢。 相似文献