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刚拿到这本书时，我有种怪异的感觉：书的封皮封底都是山水风景，一片苍茫的山野之色，可偏偏起了个名字叫做《红牛之吻》。书的作赵振泰是我多年的老朋友，60年代毕业于安徽师范大学。他热爱学，热爱教育，兢兢业业，勤勤恳恳，一直以教书和育人为自己生活的目标和动力。以学来“歌颂真善美，鞭挞假丑恶”是他最大的梦想。他退休之后才有条件重拾少年的梦，开始写作。本书是他第一本短篇小说集，怎么会将“吻”这种散发着时髦热俗之气的字眼用在书名之中呢？仔细翻阅后，我心释然了，原来此吻非彼吻，它“并非时尚女郎的浪漫之吻，较多苦涩和沉重，是山野老牛的土气和汗味，是实实在在的泥土”。 相似文献
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贺光宝 《中学语文(读写新空间)》2012,(4):16-16
诗人泰戈尔说：“世界以痛吻我,要我报之以歌。”作家马德说：“世界以痛吻我,我要报之以歌。”如果说泰戈尔的话语中还存在对这个世界的无奈、愤懑,那么马德的话语中则是多出了一份坦然,一份大度。一份对世界一切困境的感恩之心。 相似文献
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正《现代汉语词典》对"诵读"做出的解释是:念(诗文),即清晰响亮地朗读(诗文)。古诗是语言的艺术,其感情之充沛、意蕴之深广、声韵之和谐、音调之铿锵、辞藻之华美、气势之流荡,诗歌的情感性和音乐性决定了诗歌诵读的重要性。由桐城派作家倡导的"因声求气"说对我国古代诗歌诵读做出了重要贡献,清朝的桐城派人物刘大槐在《论文偶记》中这样写道:"(读书)烂熟后,我之神气即古人之神气,古人之音节都在我喉吻间,合我喉吻者,便是与 相似文献
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田传宝 《中学语文园地(初中版)》2002,(11)
《吻》是英国无名氏的一首小诗。 乍读,什么玩意儿?再读,真有玩意儿。三读,的确是好玩意儿! 唐代诗评家司空图从文艺美学角度提出“味外之味”、“韵外之韵”、“象外之象”的艺术原则,《吻》深得作者之韵味。全诗由8个小句缀合而成,写得风味独具,出人意料之外,却又在情理之中。前6句用错位的语言写“我”慌不择路的行为,颠三倒四,前言不搭后语,荒谬透顶,令人惊诧;后2句如神来之笔,直接突入单纯的、真实的东西——“所有这一切都是因为,道晚安时你给我的一吻!”读来是如此地家常亲切,如此地真诚感人,这才是点睛之笔啊!是这美妙、甜蜜、极具魔力的睡前一吻,使“我”神魂颠倒、魂魄出窍、神不守 相似文献
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他吻了我他吻了我,我成了另一个:另一个,因为胎儿的心跳使我有了双重的脉搏,因为胎儿的气息已在我的气息中察觉,我的腹部已跟我的心脏一样崇高伟大。我甚至在我的哈气中感觉到一股花香散发:都是因为在我的 相似文献
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晚上,我像往常一样将女儿送上床,为她掖好被子.也许是忙碌了一天太累了的缘故吧,我忘了吻她.我刚走到门边,就听到女儿急切中略带责备地问道:"那么,我的吻呢?"我笑了,回身在她的额头上吻了一下,同时想起这个"那么,我的吻呢?"的由来. 相似文献
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周彤 《希望月报(上半月)》2004,(10)
我爱唱歌,特别爱唱《妈妈的吻》,不知是哼惯了“妈妈的吻,甜蜜的吻”,还是别的缘故,有一次,我交作业给老师时竟脱口而出:“妈,作业交给您,引得同学们一阵哄笑。是啊,我真糊涂,怎么错把老师叫妈妈了?可是静下心来想想这几年和老师相处的日子,我觉得老师的确像妈妈,老师不都有妈妈那和蔼的面容、温和的目光和慈爱的心吗? 相似文献