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1.
成人高等学历教育实行学分制探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
傅桂林 《山西财经大学学报(高等教育版)》2000,(3):85-86
由于成人高等学历学生群体是一个多层次、多序列、多要素的动态组合体,所以实施学分制便成为必须。章从三个方面进行阐述;成人学生的特点和成人教育的特点是实施学分制的内在依据;成人高校学历教育实施学分制的可行性;成人高校如何实行学分制。 相似文献
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孙莹 《天津职业院校联合学报》2006,8(1):37-38,45
成人高校实行学分制是深化教育改革的必然趋势,根据成人高校的特点可先实行学年学分制。实施学分制是一个复杂的教学改革过程,实现计算机网络化管理、编制改进各种教学管理软件是搞好学分制管理的关键,需要在实践中逐步改进和完善。 相似文献
3.
积极推行学分制 深化成人高教改革 总被引：1，自引：0，他引：1
实行学分制,是成人高等教育教学改革的新举措。我们成人高等教育学分制管理具体操作方法和体会是:统一思想,转变教学管理观念是实施学分制的前提,人才培养多样化和促进个性发展是实施学分制管理的目标,学生自主选择和弹性学制是实施学分制管理的核心,实行科学的管理是实施学分制管理的保障,实行教考分离是实施学分制确保教学质量的有效手段,我们有信心在实践中不断探索、不断创新,开辟出一条成人高等教育发展的新路子。 相似文献
4.
夜大学实施学分制,对成人学生的管理将有新的要求,为有利于因材施教,调动学生学习的积极性,发挥教师专长,应在培养学生主动学习、开展素质教育、加强制度建设和管理体制建设等方面进一步努力,以不断推进高校整体办学质量的提高,使办学规模得以满足国家经济建设的需要。夜大学学分制对学生管理的要求实际上是对成人学生管理工作者要求的进一步提高,其肩负的责任更加重大。 相似文献
5.
夜大学学分制对学生管理的要求 总被引：1，自引：0，他引：1
夜大学实施学分制,对成人学生的管理将有新的要求,为有利于因材施教,调动学生学习的积极性,发挥教师专长,应在培养学生主动学习、开展素质教育、加强制度建设和管理体制建设等方面进一步努力,以不断推进高校整体办学质量的提高,使办学规模得以满足国家经济建设的需要.夜大学学分制对学生管理的要求实际上是对成人学生管理工作者要求的进一步提高,其肩负的责任更加重大. 相似文献
6.
夜大学学分制对学生管理的要求 总被引：2，自引：0，他引：2
夜大学实施学分制，对成人学生的管理将有新的要求，为有利于因材施教，调动学生学习的积极性，发挥教师专长，应在培养学生主动学习、开展素质教育、加强制度建设和管理体制建设等方面进一步努力，以不断推进高校整体办学质量的提高，使办学规模得以满足国家经济建设的需要。夜大学学分制对学生管理的要求实际上是对成人学生管理工作者要求的进一步提高，其肩负的责任更加重大。 相似文献
7.
芮利翔 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
学分制是一种适应通才教育培养模式的弹性教学管理制度,在成人高等教育领域推行学分制有其内在必然性。文章从上海市黄浦区业余大学推行学分制的实践入手,分析了实施学分制取得的实效以及存在的问题,旨在探索成人高校通过学分制的有效实施达到加强教学管理、提高教学质量的途径。 相似文献
8.
发挥导师制在本科生培养中的作用 总被引：15，自引：0，他引：15
高校实施导师制是学分制条件下加强本科学生教育管理工作、引导其成长成才的有效措施。推行本科生导师制,能够进一步促进和完善高校学分制改革。实施导师制必须在运作机制上注意导师制与专职学生管理干部队伍、班主任制、导师助理、建立指导目标责任制、学分制相结合。 相似文献
9.
成人高校实行学分制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
白俐嘉 《天津职业院校联合学报》2005,7(1):41-43
当前,以学分制为主题的教学管理体制改革正在各高校开展。作为我国高等教育的重要组成部分———成人高校也应积极探讨和实践学分制管理,改革不适应成人教育特点的单纯学年制教学管理模式,建立以学分制为主的,具有成人特色的成人高等教育管理模式。 相似文献
10.
学分制下的开放实验教学选课系统的研究与应用 总被引：3，自引：0，他引：3
学分制在全国很多高校的实施 ,为培养学生个性化的知识结构和提高学生的素质起到了积极作用。但是学分制下的教学及其管理的改革大都在理论教学的范畴。学分制下的开放实验教学管理尚处于探索阶段。随着学分制在高校的广泛实施 ,全方位的开放实验教学及现代化管理将不可逆转 ,建立一个科学的开放实验教学管理模式 ,以及与之配套的实验教学管理系统是很有必要的。一、开放实验教学管理的现状为配合学分制实施 ,在工科高校实验教学中采用了开放型的实验教学与管理模式。该模式给学生提供了自主的学习空间和宽阔的选择范围 ,有利于学生个性的全… 相似文献
11.
蒋瑾 《湖北第二师范学院学报》2013,(9):112-114
学分制尊重和促进学生个性发展,有利于因材施教,培养复合型人才.学分制已成为高校管理的主要模式,但在实际执行中,学分制下的管理也不可避免地出现些问题.本文具体分析学分制下高校管理所面临的主要问题,并对实施弹性学分制提出相关对策. 相似文献
12.
实现学分制管理，是成人高等教育教学管理改革的一个重要方向。与学年制相比，成人高等教育学分制更适合成人学员参加继续教育，促进成人高等教育的发展。成人高等教育实施学分制管理要有切实可行的措施和方法。 相似文献
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16.
《洛阳师范学院学报》2019,(2):88-91
学分制以学分量化某一课程在教学计划中的重要程度,尊重学生的个性差异.作为一种弹性教学模式,学分制具有突出学生主体性、拓宽学生知识面、学生个性化定制、满足企业或高校人才需求和增强教师竞争意识等优点.学分制教学模式能够增强学生的学习积极性,有助于创新型人才、复合型人才的培养.但在实践过程中,由于主客观条件导致基于学分制的教学质量管理未能达到预期目标.通过学分制条件下的高校教育教学质量管理方法研究,强化目标管理和过程管理,提升教学质量管理水平,提高教学效果,助推学分制的顺利实施. 相似文献
17.
学分制--成人高教的必然选择 总被引：1，自引：0，他引：1
张小康 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(3):28-30,44
本文从传统学年制存在的弊端，成人学生、成人教育的特点以及学分制的优越性，阐述成人高教实施学分制的必要性，最后介绍了学分制内涵及特点和实施过程中需要解决的问题。 相似文献
18.
郑晋 《兰州教育学院学报》2014,(1):122-123
学分制改革是高校教学管理改革发展的必然趋势。学分制的实施必然带来学校教学管理、学生管理、教学质量等诸多方面的全新变革,如何构建与学分制教学改革相适应的教学质量监控体系是各高校共同面临的一个问题。本文通过对学分制特点的分析,详细阐述了学分制条件下教学质量监控体系的构建策略,从而使学分制下学生的学习质量能够得到有效保证。 相似文献
19.
苟凤英 《沈阳教育学院学报》2008,12(5):62-65
论述了高校学分制的意义,分析了高校学分制的实施对教学管理工作提出的挑战,在增加管理学生难度的同时,对教学管理人员也提出了更高要求,提出了学分制下深化教学改革的有效措施。认为转变其教学管理观念,创新管理模式,实行导师制和学生助理辅导员制度,提高管理队伍素质,加强管理制度创新,健全学分制综合配套制度,加强大学生自我教育、自我管理能力,是学分制高效有序运行的关键。 相似文献
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成人高等教育实施学分制的实践探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
实行学分制是深化成人高等教育改革的有力措施。然而，成人高等教育实施学分制也存在问题，必须进一步更新教育观念，规范管理，不断提高管理人员素质水平，构建多种媒体优势互补的现代远程教育模式，积极探讨成人高等教育实施学分制的管理体制改革，为构建我国的终身学习体系而努力。 相似文献