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1.
采用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、逻辑分析法等研究方法,从梳厘高校体育专业体育舞蹈课程有效教学相关概念入手,调查分析高校体育专业体育舞蹈课程有效教学的现实困境认为:教师专项能力不强,教学理念不新;教学内容安排随意,教学方法传统单一;学生专项基础参差不齐,学习动力不足等.并针对现状提出发展策略:重视体育专业体育舞蹈师资队伍建设;规范体育专业体育舞蹈课程教学内容及评价;改革体育专业体育舞蹈课程教学方式;不断提升体育专业学生学习体育舞蹈的自主性. 相似文献
2.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(2)
体育舞蹈于20世纪80年代传入我国,并得到了迅速的发展和推广,90年代后期被引入高校体育课程,体育舞蹈融体育、音乐、舞蹈于一身的运动项目,深受广大学生的喜爱.安徽省高校体育舞蹈开设已经有十几年的时间了,为了分析安徽省高校体育舞蹈的现状,分析影响和制约我省高校体育舞蹈课程发展因素,本研究对安徽省高校体育舞蹈课程进行了研究.研究发现,大多数教师并非体育舞蹈专业出身,而是从其他专项改项转教体育舞蹈;学校教学场地不能满足教学需要;学校对体育舞蹈不够重视,多数学校很少开展体育舞蹈活动;多数教师认为需要参加培训,不断进行知识更新,大部分教师认为学时数不够;缺乏统一的教材,大多数学校使用自编教材为主.针对以上现状,安徽省高校应提高舞蹈教师专业水平,增加经费投入改善教学环境,组织统一编写安徽省高校体育舞蹈教材,积极组织开展体育舞蹈比赛. 相似文献
3.
近几年体育舞蹈在黑龙江省发展迅速,许多高校都开设了体育舞蹈课程。佳木斯大学公共体育舞蹈教学是在2003年开设的,由于体育舞蹈具有娱乐与健身功能,备受广大大学生喜欢。然而,佳木斯大学公共体育舞蹈课作为公共体育教学中一个新兴的项目,教学中存在许多问题,公共体育舞蹈课的教师缺乏、无室内教学场地及多媒体教学设备、教学内容选择不合理、无教材等问题都制约着这一新兴项目的发展,需要进一步改进和完善。针对佳木斯大学公共体育舞蹈课程中存在的问题进行调查和研究,为完善佳木斯大学公共体育舞蹈教学提供借鉴和依据。 相似文献
4.
文章对体育舞蹈内涵、产生和发展以及动作规范要求等进行了探讨与研究,同时也介绍了高校开设体育舞蹈课的意义。提出提高高校体育舞蹈课教学质量的方法。为高校体育课程改革提供新思路:体育舞蹈和高校体育教学共同发展。 相似文献
5.
邓文红 《安顺师范高等专科学校学报》2010,12(1):58-60
文章对体育舞蹈内涵、产生和发展以及动作规范要求等进行了探讨与研究,同时也介绍了高校开设体育舞蹈课的意义。提出提高高校体育舞蹈课教学质量的方法。为高校体育课程改革提供新思路：体育舞蹈和高校体育教学共同发展。 相似文献
6.
本文介绍体育舞蹈的特点、课程价值及现状意义。从体育舞蹈运动的特点及中小学生运动需求、培养学生互助互爱、互相合作的精神,阐述了我国中小学开设体育舞蹈课程的可行性。结合普通中小学现有的体育设施完全能达到体育舞蹈课的基本要求与已有一批掌握体育舞蹈的教师情况,建议在我国中小学开设体育舞蹈课程。 相似文献
7.
高校最主要的职责就是为社会培养一大批高素质人才,这里所说的素质,不仅是专业素质,还包括身体素质、心理素质与社会适应能力。高校体育课程能够使学生的身体、心理素质以及社会适应能力都能得到长足的发展,是一门综合性极强的课程,这也是体育课程为何是每个专业都必须开设的原因之一。 相似文献
8.
刘春英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(11):138-139
体育舞蹈是一项新兴的体育运动,在锻炼身体的同时还能陶冶情操,能够丰富人们的精神生活和增强人们的体质,深受广大人民的喜爱.体育舞蹈在大学体育课程中也深受学生的喜爱,营造高校体育舞蹈教学的师生共赢课程,是要让体育舞蹈课堂充满活力,教师要提升专业素养,激发学生的学习兴趣和学习热情,为其终身体育奠定坚实的基础. 相似文献
9.
欧阳林霞 《黄河之声(科教创新)》2017,(1)
随着新课程改革的不断深入,在不断改变教学方式和教学观念的同时,一些以前的偏门课程也重新提上了教育日程,高校体育舞蹈就是这样的一门课程。近年来,体育教程成为高校教学的重要课程,而体育舞蹈由于刚柔并济,受到不少学生的喜欢,但是对于这一课程的教育开展,我国并没有专业的教学理念,也缺乏专业的教师指导,从而使得学生想学而学不上,打击了学生的学习积极性,本文通过分析我国普通高校体育舞蹈教育中存在的问题,探究如何有效提升我国普通高校体育舞蹈教育的教学效率,实现高校体育舞蹈教育教学的可持续发展。 相似文献
10.
司丽艳 《通化师范学院学报》2012,33(4):84-86
文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对皖北高校体教专业体育舞蹈课程的开设情况和体育舞蹈的教学现状进行调查与分析,找出影响其发展的因素,并根据实际情况提出相应的对策与措施,旨在完善体育舞蹈在高校发展的机制,为高校体育舞蹈发展提供理论依据,推动体育舞蹈的深入发展. 相似文献
11.
形体舞蹈是一门培养学生人体美的体育课程,是普通高等学校根据素质教育需要而设置的体育课程之一。但在传统教学中,形体舞蹈选项课还存在较多问题,难以实现既定的教学目标。作者利用分层教学法,对现有的问题进行分析,使高校形体舞蹈课程实现更为有效的教学效果。 相似文献
12.
王丽霞 《毕节师范高等专科学校学报》2014,(12):101-106
本科教育质量是衡量大学办学水平的重要指标。新建地方本科院校因受多种因素制约,教育质量问题面临更多的忧思和批判。文章采用“全美大学生参与度调查”工具（NSSE：the National Sur-vey of Student Engagement）,以贵州省4所新建地方本科院校的800名本科生为研究样本,通过对大学生学习性投入现状的分析,从“学生参与”的视角探究我国新建地方本科院校教学质量保障存在的问题,并提出了针对性的教育质量保障路径突破口：优化课程挑战度,促进学生的专业发展;搭建师生交流平台,促进师生情感互动;吸引省外生源,优化生源结构。 相似文献
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教育体制不断改革,要求高校教育教学方式更加贴合实际。对于高校体育课程而言,开展拓展训练能够有效改善教学中存在的教学方式单一、教师专业能力不强等问题,培养学生综合素质,促进学生综合发展。因此,高校需要深入分析体育教学面临现状,总结体育教学中开展拓展训练的实际对策,以期为高校体育教学发展奠定基础。 相似文献
14.
舞蹈教学作为人文教育的一部分,在学生的人文素养培养中有很重要的作用。高职院校的舞蹈教师要重视舞蹈教学,积极进行舞蹈教学改革,培养舞蹈人才,提高学生的审美能力和生活情趣。教师要设置适合现代舞蹈教育的课程,开展针对性和阶段性的舞蹈教学,重视提高学生的舞蹈审美意识,引导学生从生活中体会和学习舞蹈。 相似文献
15.
谢和成 《晋城职业技术学院学报》2021,(1):47-49
自教育部提出打造“金课”、淘汰“水课”的要求后,各高校纷纷对课堂教学作出一系列改革与探索,高校思政课是改革课程之一。高校思政课之传统教学模式存在授课方式单一、理论灌输为主,教师唱主角、缺少与学生的交流互动等不足。由此,在高校思政课中采用对分课堂模式,能够做到教师讲解与学生学习相结合,改变授课方式单一状况;师生互动频繁,教师主导、学生主体相得益彰。在高校思政课中,可以从教师讲解、学生自学、师生交流3个方面去构建对分课堂的教学流程。通过在高校思政课中采取对分课堂模式,最终取得学生的“三率”改善、师生的获得感显然提高、学生理论联系实际的能力提高的教学实效。 相似文献
16.
中国古代文学是高校文科不可或缺的一门课程,也是成人师范院校文科的重要课程,但近年来高校学生特别是成人师范院校学生对古代文学的兴趣有所减弱。教师应该结合成人师范院校学生的特点,自觉地在古代文学教学中引入研究性学习理念,联系当代社会与文化,更新教学模式,从而更好地发挥古代文学课程在大学生素质教育中的重要作用。 相似文献
17.
王翼如 《南昌教育学院学报》2012,27(3):77-78
舞蹈是人体的艺术,是通过人体的动作来塑造艺术形象的。舞蹈课是学前教育专业必修课,在学前教育专业舞蹈教学中应重视培养学生学习舞蹈的兴趣,注重学生舞蹈教学能力的培养。 相似文献
18.
概率统计是高等院校理工科的基础课,为使其课程思想政治教育功能充分发挥,提出从提升专业教师课程思政认识、灵活运用多种教学方法入手,使专业知识与思想政治教育有效融合,从而提高学生的整体素质。 相似文献
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车新蕊 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):387-387
健美操课程是高校体育的主要课题,深受师生的喜爱,本文主要对当前高校健美操教学现状进行调查研究,指出了当前健美操教学存在的问题,并针对这些问题提出了一些改进健美操教学的建议,希望为高校健美操教学改革提供一些思考。 相似文献
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本科教育的质量是本科院校生存和发展的基础,是新建地方本科院校的生命。随着1999年以来高校不断扩招,提高教育教学质量是本科院校急需解决的问题。教师团队的教科研水平直接关系到人才培养的质量,如何加强师资队伍建设,促进新建地方本科院校的教学改革,使本科教育的质量和人才培养质量再上一个台阶成了新建地方本科院校直面问题。文章沿着"什么是新建地方本科院校教学团队-教学团队有哪些类型-为什么要建设教学团队-如何建设教学团队-在建设过程中存在哪些问题"的研究思路,探讨新建地方本科院校在教育教学改革过程中所面临的一些现实问题。 相似文献