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电视教育片画面与解说关系的思辨郑铿（南京师范大学电教系·南京·２１００９７）画面和声音都是电视片语言的构成要素。画面语言包括构图语言、光效语言、色彩语言、影调语言。解说是有声语言的组成部分，是电视教育片有声语言的主要表现形式。研究电视教育片的声画关系... 相似文献
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本文解释了怎样在远程教学中充分利用声画的表现手段，有效和谐地把握声画的切换，特别强调了声画的综合效果是远程教学优势的核心。 相似文献
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科教融合有助于建构系统全面的高等教育学体系,有助于建立科学有效的高等教育改革政策,以及有助于创新高等学校人才培养模式。 相似文献
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一、含义与特征
农业科教电视字幕,即在电视片中出现的文字和符号。如果把电视中的解说看成是电视的第一语言的话,那么,字幕便可称为电视的第二语言,它在电视片中所起的作用是声音无法替代的。 相似文献
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贝贝和媛媛-起在美工区画画,朱老师走到她们身边,看到媛媛画得非常好,就称赞了一句:“媛媛这棵爱心树画得真好,颜色也漂亮! ” 说完,她摸了摸媛媛的头转向了建构区。没想到,刚一转头的功夫,身后就响起媛媛的惊呼声:“贝贝, 你干什么?我的画都被你毁了。”朱老师赶紧走过去,只见媛媛的爱心树上多了一杂又粗又长的黑线,很明显是贝贝故意破坏的。 相似文献
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每次采访前,我都有为采访对象"画像"的习惯.当然,这只是根据事先掌握的一些基本情况,在脑子里来一番不用纸笔的创作.每回"画"完像,待见到采访对象之后,我又习惯性地在心中暗自进行比较.有些时候,我"画"得挺准,便觉得采访也顺利、容易了许多.有些时候,则会沮丧地发现"画中人"与现实差得很远,每逢这时,难免就要调整采访计划了.采访莫言迟(化名)这一次,我就又把像"画"错了. 相似文献
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余功辉 《郧阳师范高等专科学校学报》2014,(2):72-74
电视专题片是声画艺术的结合体,解说词的创作是引导专题片拍摄制作的基础和前提.在解说词的创作过程中,素材提炼最为关键.从熟悉材料、采访座谈到取舍精选,这是解说词创作从感性认识到感性认知,从而实现感悟参与的过程,也是电视专题片解说词创作应该遵循的方法. 相似文献
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吴洪富 《河北师范大学学报(教育科学版)》2020,22(1):59-66
科教融合是当代大学的重要理念和一项基本原则,科教融合包括科研与教学互动、科研与教学之间的成果转化及学生参与科研活动等,新西兰坎特伯雷大学在这方面的经验值得借鉴。受教育法律和学术审核等制度的影响,坎特伯雷大学建构了创新性的科教融合制度,如在章程和战略规划等重大制度中确立科教融合,通过师资管理、机构改革等核心制度推进科教融合。除此以外,还形成了全组织、多形式、重视外显化的实践策略体系。同世界许多大学一样,坎特伯雷大学在科教融合方面也遭遇了不小的挑战,但无论怎样,科教融合这一理念都是高等教育一个基本原则之一。 相似文献
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为了提高国防科工委系统电教、科研方面电视片的制作水平,国防科工委教育训练部于5月20日至6月10日在北京国防科工委指挥所举办了电视片的编写,摄像技术训练 相似文献
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王建彦 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(6):75-78
随着文化与商品界限的消失以及大众文化的崛起,张艺谋勇敢地扛起了商业电影大片的旗帜。但同时,张艺谋电影片面地强调声画层面、故事叙述和情节编排层面上的奇观,忽略了视听奇观背后的意义建构,没有很好地处理“真实”与“奇观”之间的关系。 相似文献
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特技作为电视画面编辑的一种手段,被广泛应用到各种非纪实性电视片的制作中.在纪实性电视片中也应适当、合理地应用这种手段,增强纪实性电视片的视听效果. 相似文献
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从声画教学表达策略的要素和声画教学表达的心理策略两方面，分别分析阐述了教学媒体设计中声画教学表达媒体的选择制作方法和注意事项． 相似文献
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蔡彦峰 《南京师范大学文学院学报》2011,(2):119-124
宗炳《画山水序》是我国绘画史上第一篇论述山水画理论的重要著作,学术界对《画山水序》的各种理论命题做了深入的探讨。宗炳在传统山水画创作远未成熟的情况下,建构了系统的山水画理论,对这一现象的研究却是非常薄弱的。慧远强调以＂形象＂的审美体悟本体的＂形象本体＂之学,为山水画理论的建构奠定了思想基础。宗炳追随慧远并接受＂形象本体＂之学,这是形成《画山水序》前瞻性的山水画理论的内在原因。 相似文献