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1.
新课程标准提出＂将科学探究作为课程改革的突破口＂,并强调科学探究是重要的学习活动和实践过程,是一种使学生体验探究过程和探究乐趣的学习经历,是一种有效的学习方式。新课程的教材在对化学实验教学的安排上一改传统的＂演示实验＂和＂学生实验＂,如高中化学课改教材（苏教版）变成了＂观察与思考＂和＂活动与探究＂, 相似文献
2.
甘先暖 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(3):313-315
化学知识是科学探究的结晶，新课程倡导以学科探究为主的多样化的学习方式；使学生主动地体验探究过程，获得科学的方法，提高学生的科学素养，发展善于合作，勤于思考，勇于创新和实践的科学精神，是新课程所追求的情感目标，而化学实验能有利于培养学生的合作精神。 相似文献
3.
新课程标准指出：＂科学探究能力的提高和对科学探究的理解是在学生探究学习过程中逐步实现的!＂探究学习就是要把学习的主动权还给学生,把学习的欢乐带给学生,使学生在探究学习中得到发展,形成科学的学习态度。在新课程改革及实施中,许多教师认真学习和领会新课程理念,积极探索,在课外探究实验教学方面取得了一些成功的经验和宝贵的案例。 相似文献
4.
实验探究是培养学生获取知识能力、分析解决问题能力的一种重要方式,是科学探究的一种具体表现方式。＂实验探究＂模式是新课程最常用的一种科学发现模式,有利于培养学生积极自主学习和创新思维能力。文章论述了＂实验探究＂模式在高中化学新课程教学中的应用。 相似文献
5.
林玉燕 《福建教育学院学报》2006,(9):33-34
化学探究性学习指学生从问题或任务出发,积极主动地通过形式多样的探究活动,以获取化学知识和技能,发展能力,感受情感体验为目的学习方式。化学新课程标准将科学探究作为课堂改革的突破口,要求在化学教学中采用以科学探究为主的多样化学习方式,从而学习科学探究的方法,理解科学的本质,培养学生创新精神和提高学生的科学素养。与人类所进行的其他活动一样,科学是一种有创造意义的活动。这就要求从学生生活实际出发,从学生的现有知识水平出发,创设符合学生的认知水平及生理、心理的教学情景,让学生自然而然地接触未知的化学知识,真正从内心激发学习的欲望和好奇心,从而主动地进行化学探究的活动。 相似文献
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7.
潘凤娟 《中国现代教育装备》2009,(12)
新课程以科学探究作为突破口,倡导用科学探究的方式进行教学和学习.本文介绍科学探究在化学教与学中的地位、作用,并提出了培养学生进行科学探究能力的策略. 相似文献
8.
孙迎彬 《中国科教创新导刊》2011,(7):31+33-31,33
化学是一门实验科学,实验又是科学探究的重要途径。科学探究不仅是实施化学新课程的一项重要工作,也是学生一种重要的学习方式。本文以教材设计为基本出发点,从实验原理、实验过程、学习者、教材、试剂纯度等方面,通过精心设计教学活动以加深学生对科学探究方法与过程的理解,使之形成科学的态度、情感与价值观,最终实现提高学生探究学习能力和学生整体素养的目的。 相似文献
9.
高中化学新课程标准要求学生“具有较强的问题意识．能够发现和提出有探究价值的化学问题”．并通过“经历对化学物质及其变化进行探究的过程,进一步理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究能力”。可见,实验是化学科学的重要基石,是化学问题解决的重要手段,也是科学探究的重要途径。纵观近几年我国已实施新课改省份的高考试题。我们不难发现。新课程背景下的实验试题非常重视对学生科学探究能力的考查。本文主要就近几年高考实验题在探究角度和考查方式方面进行分析．希望能给高三复习工作带来一些启示。 相似文献
10.
以实验为基础是化学教学的基本特征,在化学新课程中,化学实验的地位、功能,教与学的方式、方法等都发生了较大的变化,以前化学教学中经常出现的“黑板实验”、“讲实验”代替“做实验”等现象已被时代的潮流所淘汰,新课程实验教学更加倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,更加重视学生的亲身经历和体验,强调创设生动而有意义的学习情境。 相似文献
11.
张凤云 《学生之友(初中版)》2011,(14):8-8
我们知道,科学探究是新课程大力提倡的教学方法,其实,科学探究也是学生学习的重要目标。科学探究的形式是多种多样的,但都需要培养学生的问题意识,只有学生有了一定的提问能力,才能完成科学探究环节中的＂提出问题＂、＂对问题解决的猜测与假设＂以及＂交流、合作＂得到结论。 相似文献
12.
新课程强调让学生有更多的机会主动地体验探究过程,通过科学探究,让学生经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,使学生在获得化学知识和技能的同时,受到科学方法的训练,培养科学探究的精神、实践能力、创新意识。因此,探究题作为考查学生的探究能力在化学中考中所占比重越来越大,是新课程背景下中考化学热点题。笔者对2007年全国各地中考化学探究题进行全面分析,归纳出以下几大命题趋势,供广大师生参考。 相似文献
13.
实验探究试题点击 总被引：2，自引：0，他引：2
张振飞 《中学化学教学参考》2005,(5):44-45
科学探究是一种重要而有效的学习方式，是义务教育阶段化学课程学习的重要内容。科学探究活动能够激发学生对化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学本质，初步形成科学探究能力。实验既是学习化学的重要内容，又是进行科学探究、培养创新能力的重要途径。近年来全国各地中考化学试卷中出现了不少能够体现新课程倡导的科学探究型实验试题。 相似文献
14.
张新棉 《中学生数理化(高中版)》2012,(5):29-29
多年来化学实验题一直是考生高考得分的瓶颈,也是中学化学学习中的薄弱环节,新课程理念强调通过以化学实验为主的多种探究活动,使考生体验科学研究的过程,强化科学探究的意识.新课程高考理综卷中化学实验题充分体现新课程理念和考纲要求,不仅考查考生基本的实验方法和基本技能的掌握程度,还考查考生对科学探究方法和过程的理解.现例析一道... 相似文献
15.
新课程标准明确规定,科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动,在化学教学中转变学生的学习方式,提高学生的科学探究能力,已成为广大化学教育工作者共同关心的话题之一． 相似文献
16.
新课程背景下化学课堂更加重视以科学探究为主的多样化学习方式,更加强调师生间的和谐互动,更加突出化学实验的探究功能,在探究中获取知识,在体验中形成能力。当新课程进入到纵深阶段时,一些深层次的、值得我们探讨的问题也随之出现,为此我们提出开展探究性学习,防止＂泛化探究＂;利用现代化教学手段,防止＂电脑替人脑＂;加强合作学习,防止＂有形无实＂;强调学生主体性,防止＂‘满堂灌’变‘满堂问’＂。对实践中存在的困惑和偏差做出了进一步的反思。 相似文献
17.
化学是一门以实验为基础的学科，其知识的阐述和理论的建构是通过科学探究得出的，实验是科学探究的基础。新课程将科学实验探究作为改革的突破口，贯穿于化学学习的全过程，将科学探究专设为学习主题，就是为了让学生有更多的机会主动地体验探究过程。在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。 相似文献
18.
《高中化学新课程标准》中明确指出：探究学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。所谓探究学习是指：“学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力,获得思维发展,自主构建知识体系的一种学习方式。 相似文献
19.
魏健 《福建基础教育研究》2011,(5):97-98
我国的化学新课程改革提出要以＂科学探究＂作为突破口来提升学生的科学素养。科学探究的重要和首要环节就是要提出科学的和有效的问题。大量的国内外比较研究发现,国内学生提出问题的能力比国外的学生来得差。 相似文献
20.
代光辉 《四川教育学院学报》2007,23(B10):261-261
随着新课改的实施，化学教学中出现了一种创新模式“自主探究学习”，“自主探究学习”是将教师的课堂教学与学生的自主探究学习活动密切联系起来。新课程标准突出学生的科学研究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习摆到同等重要的位置。因为，通过科学探究活动，学生不仅可以学到科学知识，还可以体验科学的过程，了解科学方法，可以受到科学价值观的熏陶。而科学探究活动的实现，离不开学生的主观能动性，因此，在化学课堂教学中开展科学探究活动，必须依赖于学生的“自主探究学习”。[第一段] 相似文献