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陈艳文 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z3):20
习作要求人教版六年级下册“口语交际·习作一”:看了下面这幅漫画——《假文盲》,你能不能体会到画家的用意呢?把这幅漫画的图意及你的想法写下来,题目自己定。如果你有更喜欢的漫画,也可以写自己喜欢的那一幅。习作法宝本次的习作内容是看图作文,与以前 相似文献
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刘克锡 《快乐作文（低年级版）》2015,(9):13
习作要求人教版六年级下册“口语交际·习作二”:“百里不同风,千里不同俗。”通过本组课文的学习,你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解?请你将调查了解到的民风民俗加以整理,写成一篇习作。习作法宝从所学课文中以及在课外阅读时,你知道了哪些不同的民风民俗?在日常生活中,你亲眼看到、亲身感受到了什么民风民俗?通过调查访问、查阅资料、上网搜索等,你了解到了哪些民风民俗?如各地不同的饮食、建筑、语言、节日、工艺 相似文献
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活动目标:1.欣赏波洛克作品,大胆表达自己对作品的理解和感受。2.尝试用新的方法、材料创作,体验创作过程的愉悦感。活动准备:1.波洛克作品《1948第5号》,波洛克作画照片,音乐。2操作材料:有机玻璃板、拖绳、颜料、托盘等。活动过程:一、欣赏波洛克的作品《1948第5号》1.看着这幅画你有什么感觉?2.你想到了什么?感觉到了什么地方?3.看了这幅画,谁能来猜一猜画家在画这幅画的时候心情怎么样? 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2014,(6):62-65
哈哈镜使镜中的人或物发生变形,主要是因为其不平整的镜面造成的。哈哈镜的镜面,有的是凸（tu）镜,有的是凹（ao）镜,因而镜中的人或物有的被放大,有的被缩小。 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(9)
习作要求: 选取一幅你喜欢的图片,先说说图片的内容,围绕这幅图片发生过哪些事情,再把你说的写下来。详见人教版小学《语文》第五册积累·运用二。习作指导: 这次习作训练给同学们留下了很大的发挥空间,只要是与图片有关 相似文献
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吴易 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(5)
妞妞:博士哥哥,在上期里你讲解了习作的开头。那么,习作的结尾是不是也很重要呢?博士哥哥:当然是一样重要的。不然的话,一篇作文,虎头蛇尾,总会给人留下遗憾的。妞妞:那么习作结尾有什么技巧吗?博士哥哥:习作结尾方法跟开头一样,是多种多样的;有的是疑问式,有的是比较含蓄的方法结尾,有的是自然方法结尾等等。习作结尾要避免口号式、牵强造作、啰嗦，最好能够首尾呼应旅嫖揖?根据上期《春游前夜》的开头,列举出相对应的三种不同的结尾:一体味到了崇明岛的田园生活,领略到了大自然给予我们的美好馈赠,我感到自己的心灵,与大海贴得更近了,与… 相似文献
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吴晓星 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z3):12
习作要求冀教版五年级下册“综合学习一·我的小笔头”:请你从下面的题目中选择一个话题,把自己生活中真实的经历和感受写出来,当然,也可以选择其他你感兴趣的话题来写。1.我喜欢的作业2.对考试,我这样看3.我来谈谈“看电视”4.班干部,我想对你说习作法宝这是一次有关话题的习作。话题可以从“习作要求”列出的题目中选择一个来写,当然,也可以选取本人感兴趣的其他话题。不论写什么话题,都不要泛泛空 相似文献
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陈艳文 《快乐作文（低年级版）》2016,(Z3):8
人教版六年级下册"口语交际·习作一":习作要求漫画有强烈的讽刺性和幽默性。画家从生活中取材,运用夸张、比喻等手法,讽刺、批评或表扬某些人、某些事。看下面这幅《假文盲》的漫画,你能不能体会到画家的用意呢?把这幅漫画的图意及你的想法写下来,题目自己定。如果你有更喜欢的漫画,也可以写自己更喜欢的那一幅。 相似文献
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习作指导(第一课时)一、谈话导入,唤醒回忆1.谈话唤醒学生的回忆,激发习作欲望。师:时间过得真快,转眼间一学期又从我们身边悄然离去,我们沐浴着父母、师长们的温暖,感受到了小伙伴之间的快乐纯真,体验到了努力的艰辛、失败的痛苦、成功的甘甜,丝丝缕缕,点点滴滴,酸甜苦辣……我们的童年生活因此而丰富多彩。让我们先来回忆一下吧!师:这个学期我们都写过哪些作文?(教师引导学生回顾交流一下这个学期自己的习作写了些什么,并对学生的习作态度、习作成绩予以充分肯定)师:你还有没有最想写而没有写到的?你还想写些什么呢?本学期的最后一篇习作… 相似文献
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楼明霞 《教学月刊(小学版)》2002,(7)
《直线和线段》是小学数学教材第四册中的内容,是学生学习几何初步知识的开端。几年来,我多次上过这一课,根据教学重难点,针对不同的学生,设计了不同的导课方法,均取得了较好的效果。设计一:感受美的形象,渗透分类思想多媒体出示描绘校园一角的画,有假山流水,还有太阳、小鸟、教学楼以及小树、各种花草。引导学生欣赏图画,感受校园美景,激发热爱学校的情感。然后去掉颜色,成为一幅线描画。师:仔细观察,你发现这幅画是由什么构成的?生:这幅画是由线构成的。师:这些线有什么区别?你能给它们分分类吗?生:这些线有的是笔直的,有些弯弯的,有些圆… 相似文献
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吴晓星 《快乐作文（低年级版）》2014,(32)
正习作要求人教版四年级上册"语文园地六·习作":观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们可能是谁,她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来,内容要具体,语句要通顺。可以用"胜似亲人"做题目,也可以根据习作的具体内容自拟题目。如果不想写这幅图,也可以写生活中的真实故事。所写的事可以是自己亲身经历的,也可以是听到的或见到的。 相似文献
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刘友开 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z3):24
习作要求苏教版六年级下册“习作2”:老师不在场的时候,你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事,发生过你从没对别人提起过的事。无论是好事、趣事还是错事,都可以写下来。将来等你老了的时候,再回过头来看看这些童年的往事,说不定会咧开没牙的嘴巴,呵呵呵地笑呢……自己给习作定个题目。习作法宝 相似文献
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许成华 《聪明泉(少儿版)》2007,(4)
<正>在展览馆的大厅里,并排摆着几面哈哈镜。参观展览的人们走来,照着,说着,笑着……一个戴红领巾的孩子兴致勃勃地来到一面哈哈镜前。这面哈哈镜逗孩子说:“小朋友,你不在课堂里安分上课,到这里来凑什么热闹呀?”这个孩子一听,急忙分辩说:“不是凑热闹,我是走出小课堂,来到大课堂参观展览,增长知识呀!” 相似文献
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曾经看过一幅漫画,漫画的主要内容是:学生刚进学校时,脑袋的形状有的是三角形,有的是长方形,有的是圆形,有的是椭圆形,有的是梯形,可等到毕业时,原来长着不同脑袋的学生,都成了和老师一样的圆形脑袋。这幅漫画真实形 相似文献
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顾亚妹 《小星星(作文100分)》2011,(9):57-60
【精彩前言】同学们,面对第一次习作训练,你是不是有点紧张呢?别担心,从今天开始,我将一路陪伴着你,用我无数的法宝,帮你通过习作关哦,相信精彩很快就会在你的笔下流淌哦! 相似文献