共查询到20条相似文献，搜索用时 762 毫秒
1.
陆秀艳 《湖南广播电视大学学报》2006,(3):26-27
张斌先生主编的《现代汉语》是电大现代汉语教学的主要教材,而电大现代汉语教学和一般高校的汉语教学相比,又有一些新的特征。本文以张斌先生主编的《现代汉语》为教材,探讨了电大现代汉语教学一些方法,并指出要利用现代汉语教学来提高学生运用语言的能力。 相似文献
2.
"探究教学"是当今国际教育改革中的关注焦点之一.笔者从现代汉语课程出发,进行了三年的教学实践和探索,构建起本学科的三种探究教学模式模仿--创造教学模式、学法探究教学模式、研究性学习模式.这三种探究教学模式形成了现代汉语课程的一个探究教学发展系统. 相似文献
3.
邓根芹 《常熟理工学院学报》1999,(6)
高师现代汉语教学中要正确处理好教与学、复杂的语言事实与现代汉语规律表述、现代汉语教学体系与新理论新方法三组矛盾,必须树立正确的教学语法现,做到形式与意义结合,静态与动态结合,语言层级性与典型分析结合。运用多种教学方法提高教学质量。 相似文献
4.
5.
现代汉语课程教学之我见 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对如何搞好我国大学教学中现代汉语课程教学的问题进行了讨论.作者认为:推广普及语言学知识、宣传语言学在当今信息时代的重要作用和价值是搞好现代汉语课程教学的前提.现代汉语课程教学要以科研为支撑,及时引进学科前沿的科研成果.大学中现代汉语课程的教学同我国中学阶段的语文教学关系非常密切,必须抓好. 相似文献
6.
大学生语言修养的提高与现代汉语教学新思路 总被引：3，自引：0，他引：3
今天的大学生语言修养亟待提高。改进现代汉语教学思路是提高大学生语言修养的一条重要途径,主要体现在三个方面:一是认清楚现代汉语的教学目的,不仅仅是掌握基础知识,还应该提高运用语言的能力;二是把教学的重点放在促进学生的动手能力上;三是应该让现代汉语教学走出课堂,让汉语知识和社会联系起来、和应用联系起来。 相似文献
7.
小兵 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(4)
由云南师大中文系汉语教研室编写的《现代汉语》是一本供高等师范院校中文系(科)使用的现代汉语教科书。本书有三个特点:一、吸收了近年来现代汉语教学和研究的新成果,特别是语法部分采用中学教学语法新体系,内容新颖;二、根据师范院校的特点,注意加强基础知识,基本理论的介绍,注意选例的思想性、典型性、生动性,突出师范性;三、加强理论联系实际,每章节之后附有大量经过精选的思考练习题,可供学习者练习运用,以提高运用能力,培养探求精神。 相似文献
8.
＂古（古代汉语）—方（汉语方言）—外（外语）＂是现代汉语教学比较法中最重要的三个比较维度,在现代汉语教学中辅以＂古—方—外＂三个维度的比较法,是完成基础知识和基础理论教学任务和目标的重要保证。三维比较教学法是一种系统的动态性的开放型教学方法,它打破了不同课程的界限,沟通了其它语言学科,将不同的语言知识串联、汇聚、整合在现代汉语课程的教学中,形成了以现代汉语为中心的语言教学系统观。 相似文献
9.
传统现代汉语教学,教师思维与理念陈旧,缺乏对教材内容的挖掘,教学方法单调,教学手段落后,必须对其改进或改革。该文对几年本科现代汉语教学进行总结,从三个方面提出了改进措施,以利于提高教学质量,有效完成现代汉语教学的目的与任务。 相似文献
10.
王存仁 《语文学刊:高等教育版》2013,(8):170-171
现代教育技术的运用为西藏汉语教学发展注入新的生机与活力。现代教育技术对西藏中学汉语教学观念、教学内容、教学形式、教学方法均产生了不同程度的影响。在实践中,现代教育技术的运用有利于激发学生学习兴趣;有利于提高教学效率;有利于拓展藏族学生的视野。在运用中我们应该清楚地认识到,现代教育技术是辅助手段,而非主要手段;在实际运用中符合汉语教学规律,不要片面追求直观;同时重视学生的主体作用,不要忽视学生的创造能力。 相似文献
11.
现代汉语既是一门基础理论课,又是一门基本技能训练课。它力图在教学中用理论去指导实践,这与高职院校要培养既具有扎实基础知识、又具有较强实践能力的新型实用人才的教育目标是一致的。本文通过对职业院校学生的特点、学习目的以及时代对人才需求等方面的分析,把系统掌握现代汉语基本理论知识和分析运用现代汉语基本理论知识定为现代汉语教学目标,对如何实现高职现代汉语教学目标改革进行了初步4,Y-讨。 相似文献
12.
13.
王存仁 《语文学刊:高等教育版》2013,(15):170-171
现代教育技术的运用为西藏汉语教学发展注入新的生机与活力。现代教育技术对西藏中学汉语教学观念、教学内容、教学形式、教学方法均产生了不同程度的影响。在实践中,现代教育技术的运用有利于激发学生学习兴趣;有利于提高教学效率;有利于拓展藏族学生的视野。在运用中我们应该清楚地认识到,现代教育技术是辅助手段,而非主要手段;在实际运用中符合汉语教学规律,不要片面追求直观;同时重视学生的主体作用,不要忽视学生的创造能力。 相似文献
14.
现代教育技术的运用为西藏汉语教学的发展注入新的生机与活力。现代教育技术对西藏中学汉语教学观念、教学内容、教学形式、教学方法均产生了不同程度的影响。在实践中,现代教育技术的运用有利于激发学生的学习兴趣;有利于提高教学效率;有利于拓展藏族学生的视野。在运用中我们应该清楚地认识到,现代教育技术是辅助手段,而非主要手段;在实际运用中应符合汉语教学规律,不要片面追求直观;同时要重视学生的主体作用,不要忽视学生的创造能力。 相似文献
15.
16.
现代汉语是高等师范院校汉语言文学专业的一门基础课程,却存在种种弊端,在素质教育理念的指导下,必须进行改革探索和实践.文章结合教学实际分析了现状产生的原因,具体探讨了教师在现代汉语课程教学改革中的核心作用,表现为教师对教材内容的补遗、对教学方法的创新和对教学手段的改进三方面. 相似文献
17.
杨新生 《新乡教育学院学报》2008,21(3)
深化高等院校现代汉语教学改革是深化教育改革的重要组成部分,也是社会发展的需要.作为教育工作者,要更新观念,针对学生特点进行教学;同时还要针对课程特点,运用不同的教学方法培养学生的学习兴趣;在此基础上加强教学实践环节. 相似文献
18.
莫凤华 《广西大学梧州分校学报》2005,15(4):84-86
“探究教学”是当今国际教育改革中的关注焦点之一。笔者从现代汉语课程出发，进行了三年的教学实践和探索，构建起本学科的三种探究教学模式：模仿一创造教学模式、学法探究教学模式、研究性学习模式。这三种探究教学模式形成了现代汉语课程的一个探究教学发展系统。 相似文献
19.
现代汉语是高等师范专科学校中文系学生必修的一门专业基础课,这门课程的教学质量如何将直接影响到学生的专业知识结构.然而,现代汉语的教与学却仍然存在着种种弊端,我们只有不断地改革课程设置、更新教学内容和改进教学手段,才能切实提高学生理解、分析和运用语言的能力,为他们将来从事语文教学和研究工作以及语言实践活动打下坚实的基础. 相似文献