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《校园英语(教研版)》2015,(10)
听力教学是高中英语教学不可分割的组成部分,学生英语听力水平会影响到他们的英语综合能力。随着新课改的不断深入,我国高中英语听力教学面貌发生了重要变化,但是,高中英语听力教学中存在的问题。笔者结合高中英语听力教学现状,反思了其中存在的问题,就如何提高高中英语听力教学水平提出了一些总结性的建议,以期能对高中英语听力教学有所帮助。 相似文献
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听力教学是高中英语教学中的一个重要的环节。自从2001年7月全国高考开始增加听力测试题以来,高中英语听力在英语教学中的地位更加突显,引起广泛英语教师的关注。但听力教学并不尽如人意。主要表现于学生不主动学习听力技巧培养和听力能力,而是被动练习听力测试题。长此以往,将会使学生渐渐失去对听力学习的兴趣。下面谈谈目前中学物理教学中存在的问题以及解决和提高高中英语听力教学质量的策略。 相似文献
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英语作为一门世界性的语言在今天的重要作用得到日益的凸显,"听"是沟通建立的基础和条件。听力能力直接关系着高中学生对英语的理解和接受程度,所以应更加注重对高中英语听力的教学,培养学生的听力能力,增强高中生的英语整体水平。本文主要是对高中英语听力课堂教学中存在的问题进行分析,并提出一些提升高中英语听力课堂教学设计的策略和建议,从而促进学生听力能力的增强。 相似文献
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石卉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
听力教学是高中英语教学中的一个重要的环节。自从2001年7月全国高考开始增加听力测试题以来,高中英语听力在英语教学中的地位更加突显,引起广泛英语教师的关注。但听力教学并不尽如人意。主要表现于学生不主动学习听力技巧培养和听力能力,而是被动练习听力测试题。长此以往,将会使学生渐渐失去对听力学习的兴趣。下面谈谈目前中学物理教学中存在的问题以及解决和提高高中英语听力教学质量的策略。 相似文献
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由于农村教育设施、师资力量的限制,农村高中英语听力教学出现了种种问题,而随着新课程的实施,听力教学成为了高中英语教学中很重要的一部分,在农村高中英语听力教学过程中,教师的教法存在着问题。本文就农村高中英语听力训练中存在的这些问题,提出了对策。 相似文献
8.
听力教学是高中英语教学中的重要内容,是高中英语教学的重要知识点,也是学生掌握较为困难的一个语言项目。究其原因,主要是学生英语听力基础较为薄弱,对听力技巧和方法缺乏一定的理解感悟。本文针对当前高中英语听力教学中存在的问题,分析了影响听力教学效果的因素,提出了一些增强听力教学效果的方法。 相似文献
9.
听说读写四个方面的技能在语言学习中相辅相成,相得益彰。然而听力教学长期以来一直是高中英语教学中的一个薄弱环节。《新课程标准》对学生听力技能的培养提出了较高的要求,细化了分级目标。因此,为了培养出符合《新课程标准》要求的英语学习者,找出目前高中英语听力教学存在的问题是首先必须要解决的问题。 相似文献
10.
刘洪娟 《新校园(当代教育研究)》2018,(2)
本文首先从脱离实际、课堂比重小、学生缺乏自信三个角度入手,阐述高中英语听力教学中存在的问题;然后从丰富教学内容、创新教学方法、培养非智力因素三个方面,重点分析了高中英语听力教学问题的改进建议,旨在通过优化高中英语听力教学,为学生语用能力的提升打下基础。 相似文献
11.
听力教学是高中英语教学的重要组成部分,学生听力水平的提高对于高中英语教学质量的提高起着至关重要的作用。高中英语听力的学习主要是从听的角度提高学生对英语的理解和运用能力。本文重点介绍了学生在英语听力中存在的一系列问题和对应的解决方法。 相似文献
12.
伍小云 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0027-0027
如何运用科学方法在高中英语课堂中进行有效听力训练, 已成为高中英语教学的重要课题。基于此,本文提出在高中英 语课堂中进行听力策略训练,培养学生听力自信心和兴趣,提 高听力水平。 相似文献
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目前我国高中英语的教学是非常重要的,英语的学习有利于学生更好地发展,全面培养学生的素质,因此,本文有效地解决了高中英语学习方式的问题,通过讲解信息技术在高中英语学习中的重要性,分别从听力、阅读以及写作等方面阐述信息技术学习方法在高中英语学习中的应用。 相似文献
15.
社会生活的信息化和经济的全球化,对英语教学提出了更高的要求。高中英语教学的重心虽然已转移到读写能力的培养上,但听说能力同步发展的重要性是不可忽视的。目前,高中英语听力教学的效率不高,很多老师对听力教学不够重视,忽视了听力在单元整体教学中的重要作用,导致听力环节与说、写各个环节割裂,造成学生英语能力发展不平衡。本文主要阐述了听力教学的重要性,列举了影响学生听力的一些重要因素,并提出了一些提高学生听力的对策。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(25)
本文从《普通高中英语课程标准》对高中英语听力提出的几级目标入手,分析了学习英语听力的必要性,并指出了高中英语听力教学存在的一些问题。就有效提高高中生英语听力水平,提出了三点建议:即培养学生兴趣;加强词汇、语法、背景知识等;加强听力训练与技巧培养。因为只有当学生真正听懂英语,英语才能作为一种交流的载体。 相似文献
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王喆 《语数外学习(高中版)》2013,(4):126-127
高中学生英语听力能力提高绝不可能是一蹴而就的,只靠课堂训练是不够的,还必须依靠学生课后大量的自主听力练习。本文结合高中英语听力教学实践,从有效夯实语音基本功训练;有效扩充学生的词汇量;有的放矢培养学生听力技能等方面阐述了有效的高中英语听力教学方法问题。 相似文献
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英语听力是英语课程的语言技能内容之一。新《英语课程标准》指出:听力教学的目标是培养听的策略,培养语感,特别强调培养听的过程中获得和处理信息的能力。但目前英语听说能力变得尤为重要。笔者对当前高中英语听力教学的现状及其存在的问题进行分析,并探讨解决这些问题的对策。 相似文献
19.
本文结合高中英语听力教学的特点,简要论述了听力教学的重要意义,并着重探计了在新课程理念下如何培养和训练中学生听力的技能和方法. 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2015,(22)
听力教学已成为高中英语教学中很重要的一部分,本文简要分析了当前农村高中英语听力教学中出现的问题,并根据问题提出相应的解决策略,以期提高农村学生英语听力的能力。 相似文献