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基于WWW多媒体《高分子物理》课件的开发与探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
张爽男 《实验室研究与探索》2004,23(1):35-37
结合《高分子物理》多媒体网络课件的开发实践，介绍了在Internet上基于WWW的多媒体课件，结合《高分子物理》课程的特点探讨其系统设计思想和制作手段。 相似文献
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高分子科学已渗透于各个领域与学科,形成了一个无法替代的交叉学科,因此,除化学或材料专业外,相关专业纷纷开设高分子相关课程。高分子化学与物理作为北京农学院食品包装专业的专业主干课之一,向学生讲解高分子化学和高分子物理,其中高分子化学部分侧重高分子化学的基本理论知识,高分子物理部分则侧重于高分子的结构与性能的关系。本文基于食品包装工程专业的需求,分析了高分子化学与物理的课程授课特点,总结了在有限学时的情况下课堂教学中如何采取的行之有效的措施和教学尝试来提高学生的学习兴趣,加强教学效果。 相似文献
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高分子物理专业是我校开办的全国唯一的专业,“高分子物理”专业课也是我校具有特色的专业课程,在党的教育改革方针的指导和校党委的领导下,我们高分子物理专业课程教学取得了一定成绩。“高分子物理”专业课包括:《高聚物的结构与性能》,《高聚物结构研 相似文献
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米红宇 《黑龙江教育学院学报》2013,32(1):75-76,108
探讨提高高分子专业本科生的素质教育和创新能力的课题型高分子物理教学模式。针对目前该课程教学方式在创新型人才培养中存在的问题,提出构建以学生主体和教师主导相结合的、将科学研究引入课堂教学的、能够激发学生求知欲和独立思考兴趣的新型教学模式,以期让高分子物理课程对学生在学习能力、研究能力和创新能力的培养中发挥作用。 相似文献
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《高分子物理》是高分子化学与物理及材料化学专业教学中的重点及难点,其中的基本概念的教学占有十分重要的地位。本文作者结合自己的教学心得,分析了如何根据学科特征选择教学方法,对高分子物理课程中的基本概念进行教学,达到使学生深刻理解的目的。 相似文献
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本文针对《高分子物理》课程"抽象概念多、数学推导多"的特点和民族院校学生的专业基础较非民族院校学生薄弱的特点,提出了应突出教学重点,有选择地介绍高分子物理领域的最新进展,结合高分子物理实验加深学生对理论知识的理解,以期达到良好的教学效果。 相似文献
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高分子物理的教学过程有众多的晦涩概念,其中高分子链的构象是贯穿整个高分子物理知识体系的一条主线,然而构象的理解较为困难。基于多年的教学经验,让学生作为高分子链中的链段,形象化的讲述高分子物理的构象概念,并通过多个实验让学生理解高分子中构象的异同点。按照构象的教学主线,介绍形象化教学的实施过程以及如何加强学生的自主学习能力。 相似文献
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《高分子化学与物理基础》是高分子材料与工程、生物功能材料等专业的专业基础课,也是材料化学、应用化学等专业的选修课。本文针对本校高分子化学与物理在生物功能材料专业教学中体现的学时少、教学内容广等特点,探讨如何提高该学科的教学质量,激发学生的探知欲望、强化学生的创新意识和能力等问题,提出合理安排教学内容、理论联系实际、多种教学方法相结合、网络教学方法的运用、开展互动式教学等具体措施,提高教学效率。 相似文献
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针对应用型人才的培养目标和高分子物理实验的特点,对高分子物理实验的教学体系、教学方法、实验室、考核方法等方面进行了开放式实验教学改革探索,有效地调动了学生的学习积极性,培养了学生的动手能力和创新能力,以提高学生的综合素质。 相似文献
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针对应用型人才的培养目标和高分子物理实验的特点,对高分子物理实验的教学体系、教学方法、实验室、考核方法等方面进行了开放式实验教学改革探索,有效地调动了学生的学习积极性,培养了学生的动手能力和创新能力,以提高学生的综合素质. 相似文献
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《高分子物理》课程是我国高等理工院校高分子专业的重要基础课程之一,各个高校对这门课程的教学都格外注重。本文从加强不同学科之间老师的沟通、有效组建教学团队、选择性教学、激发学生兴趣等方面讨论如何上好《高分子物理》这门课程。 相似文献
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"高分子物理实验"是工科高分子材料与工程专业学生全面学习高分子材料表征的一门必修课,但是在实际学习中普遍存在过度依赖精密仪器、课程设计受限、教学中断等问题,严重影响课程教学质量.同时,依据工程教育专业认证的标准、教育教学改革的发展,"高分子物理实验"教学也应与时俱进,特别是新冠肺炎疫情期间,"停课不停学""在线教学"促... 相似文献