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课外活动是课堂教学的必要辅助和补充。在新的历史条件下,贫困农村地区的社会生活方式和文化大环境慢慢在改变,农村小学生课外活动的数量、内容也发生了较大变化。从调查的结果看,永州市贫困农村小学生课外活动呈现出“数量”少,“内容”贫乏的特点。在被调查的教师看来,“应试教育”、“缺乏经费”、“安全问题”都是制约因素。 相似文献
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越秀区“小学生休闲活动课题组” 《教育导刊》1995,(7)
随着五天学习制的实施,学生闲暇时间将明显增多了,休闲活动也必然随之增加.积极、健康的休闲活动对青少年的成长有重要意义.为了认识小学生休闲活动的现状、特点与取向,对存在问题寻求对策,我们最近在旧部前小学、盘福路小学、雅荷塘小学作随机抽样,把高年级330人、中年级302人、低年级290人合共922人为调查对象,进行问卷调查,下面是调查结果及分析:一、休闲活动的取向(一)小学生最喜欢的休闲活动及原因学生喜欢的休闲活动依次是“看电视”、“体育活动”、“阅读书报”……具体选择及喜欢的原因如下:1、小学生最喜欢的休闲活动“看电视”占36.2%;最喜欢看“香港台”的节目,占87.1%;最喜欢看卡通片,占48.8%.可见,高信息量的电视节目已是家庭中作消闲、获取信息的主要媒体,小学生也从中接受社会文化的影响.“香港台”的卡通节目多,且播出时段多在学生放学或节假日,“内容吸引人”,因而吸引大量的小观众. 相似文献
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浅谈课外活动的组织与管理 总被引：1，自引：0，他引：1
“减负”之后,小学生的作业少了,课余时间多了。从有利于学生的身心健康和有利于社会安定的需要出发,组织课外活动非常必要。学校应当把组织课外活动作为“减负”工作和实施素质教育的重要组成部分,通过课外活动,培养学生健康的娱乐兴趣、高尚的道德情操、丰富的社会阅历、综合的素质能力和良好的行为。一、因地制宜设置兴趣小组活动项目一是设置一般学校都具备条件的项目。如组织球类、棋类、书法美术、演讲、合唱、器乐等兴趣小组。二是城区和经济发达地区的学校,可发挥利用当地经济条件、教学设施、教师构成和家长素质较好的优势,增设电… 相似文献
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沈琴 《新语文学习(小学作文)》2002,(18)
第一，在意义范围相同的词里找。所谓意义范围，主要是看一个词的基本义所揭示的内涵和外延，简单地说，就是看它主要运用在哪个方面。如“贫困”，指经济，应配上“富裕”，如果配上“丰富”（指内容）或“富贵”（指地位）就不对。又如“柔软”，指质地，应配上“坚硬”，如果配上“生硬”（指态度）或“倔强”（指性格）也不妥。第二，在相同的词类中找。所谓相同的词类，是指词性相同的词。一般要求做到形容词对形容词、动词对动词、名词对名词、方位词对方位词。如“前进”是动词，应配上“后退”，如果配上“落后”（形容词）就不对。… 相似文献
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语文课程中的综合性学习是一种新的学习方式。人民教育出版社课程标准实验教科书十分重视综合性学习，在不同的学段以不同的方式呈现。第二学段（三四年级）每册教科书安排了两次综合性学习，内容既有学科内的，如“读童话、讲童话、编童话、演童话”，也有跨学科的，如“生活中的传统文化”“保护绿色家园”“走进大自然”。第二学段综合性学习的方式主要是课外活动，课内展示。进入第三学段（五六年级），每册除继续安排一次以课外为主的综合性学习外，出现了整组集中的、课内外一体的综合性学习。五年级上册《遨游汉字王国》就是这样的一个教学单元。 相似文献
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在新课标倡导以人为本、尊重学生个性的新理念下．我们听到最多的一个词就是“喜欢”,诸如“你最喜欢哪句话（哪一段）”,“把你最喜欢的一个句子（一段话）多读几遍”,“请你用自己喜欢的方式来读”,等等。 相似文献
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当前,大部分农村小学生作文时都存在着“无米下锅”的问题。为了解决“写什么”的问题,笔者认为必须下功夫抓好农村小学的课外活动,通过活动为学生提供丰富的写作知识和写作素材。抓好课外活动,可以从下面两个方面去进行。一、抓好课外阅读活动,学习和积累写作知识现在,相当多的农村小学生从开学到学期结束,书包里就是那么几本课本和作业本。到不了学 相似文献
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对于农村小学生而言,课外阅读是他们接触和了解外部世界的最好方式,课外阅读内容也就成了他们求知、启智、素质发展的重要依凭。对于农村小学阅读习惯的培养,要找原因,知原因。作者所在学校“校园阳光阅读”活动为问题的解决提供了参考。 相似文献
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写话训练要紧扣一个中心（发展语言和思维） ,划对三个阶段（写一句话 写几句话 写一段话） ,实行二导三结合策略（导思路、导兴趣。阅读、观察、写话三者有机结合。）一、一年级下学期训练写想说的一句话（一）结合课文阅读写一句话１ 看图写话。先指导学生弄清图上画的是“谁 ,干什么”或“什么 ,怎么样” ,再用汉字或汉语拼音按“谁 ,干什么”或“什么 ,怎么样”的句式写下来。如看课文中《离群的小鸡》四幅图 ,训练学生给每幅图写一句话 :“鸡妈妈带着小鸡找食吃 ,小黑鸡离开了鸡群。”“花猫从栅栏里钻出来 ,要吃小黑鸡。”“鸡妈妈… 相似文献
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于忠娜 《山东教育学院学报》1997,(6)
目前,我国的传统教育方式已遇到严重挑战,为了培养适合现代化社会的新型人才,由应试教育向素质教育转轨,开展多层次多渠道的生物课外活动就成为必然。近一年来,笔者就如何通过开展课外活动培养学生素质进行了初步探索。并取得了一定效果。1 提高教师对开展生物课外活动的认识是开展好活动的前提在高考取消生物考试的情况下开展生物课外活动,有的教师认为这是自找麻烦。然而,衡量一位生物教师的教学能力,不仅要看他的课堂教学成果,还要看他能否组织和指导学生开展生物课外活动,因为生物学中的许多实验活动,如动、植物标本的采集和制作很难在课堂上系统完成。开展多种形式的课 相似文献
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设计意图 石头对于孩子是最熟悉的,路边、树下、花园里随处可见。变脸是孩子们最喜欢看的表演之一。石头本身的颜色和形状稍加装饰就能表现变脸中脸谱。于是我就用孩子们最熟悉的石头和最喜欢看的表演设计了装饰活动“石头大变脸”,希望幼儿感受绘画的多种方式。[第一段] 相似文献
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课外活动对于开阔学生的视野,培养学生的能力,发展学生的个性和特长具有重要意义。但农村小学生的课外活动一直比较单调,课外活动也流于形式,这对孩子们的健康成长是不利的,需要各级力量切实采取措施丰富农村小学生的课外活动。 相似文献
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教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定,“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育”。 这对所有的中小学来说,都是一个挑战。1955年教育部要求在小学开展“课外活动”;1981年,“课外活动”被计入周课时总量;1994年,过去的“活动课”或“课外活动”被作为“活动类课程”。但,不论在观念还是在实践领域,它们一直都是“课外”的事情,是对传统“文化课”的“补 相似文献