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林雪燕 《长春工业大学学报(高教研究版)》2011,32(1)
实践教学是体现技术应用型本科办学特色的关键,在培养学生实践能力和创新精神方面具有无可替代的作用。人才培养预期目标的实现以及社会与市场的需求是技术应用型本科加强实践教学建设的内外动因,当前技术应用型本科院校实践教学存在着一些突出问题,为加强实践教学建设必须从理论与实践方面作出改革。 相似文献
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应用型本科教育实践教学体系的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
应用型本科教育是我国高等教育发展到大众化阶段的的一种教育类型，它更加重视实践教学，突出实践教学的地位和作用。本文旨在研究应用型本科教育实践教学体系，从分析实践教学的概念，高等教育实践教学内涵及构成入手，运用与学术性本科教育、高等职业教育相比较的方法，论述应用型本科教育的实践教学体系的构成以及特征。 相似文献
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关于应用型本科人才培养的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
应用型本科教育是我国社会经济发展客观要求,地方高校应该将人才培养目标定位于应用型本科人才。在落实培养目标时要突出应用型本科教学的实践性,依托企业,加强校外实践基地建设,同时加快实践教学师资队伍建设,并提出创业教育应与专业教育相融合。 相似文献
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借鉴国外经验强化应用型本科教育实践教学 总被引：38，自引：0，他引：38
我国应用型本科教育实践教学在教育理念、合作教育和教师队伍建设方面相对滞后。国外实践教学突出能力培养,校企合作给学生提供广泛的实践训练条件,其教师队伍建设强调工程经验。借鉴国外成功经验,建议将职业资格证书教育纳入我国应用型本科教育,开展多样化合作教育,强化实践教学。 相似文献
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实践教学是应用型本科教育的核心内容,它直接关系应用型本科院校能否培养出符合社会需要的应用型人才。本文在对应用型本科教育内涵及特点进行分析的基础上,指出我国应用型本科教育实践教学中存在的问题,并对以培养应用型本科人才为目标的高校实践教学提出了改进建议。 相似文献
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应用型本科实践教学建设的探讨 总被引：25，自引：0，他引：25
应用技术型人才的培养对我国社会经济的发展意义重大,实践教学是应用型本科教育的核心。本文探讨应用型本科实践教学建设,阐述开展应用型本科实践教学的要求,构建应用型本科实践教学模式,给出实践教学体系的内涵,提出实践教学的实施策略及注意的问题。系统讨论了应用型本科实践教学建设的一系列问题。 相似文献
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教学是实现教育功能和实现教育目标的最基本要素,也是体现各种教育层次、类型的最直接反映.因此,如何在教学中体现应用型高等教育的特色与目标,是应用型本科院校的教学工作需要认真考虑的重要环节.应用型本科院校教育应始终坚持实践性原则,并认识到其在教育内容、方法上的独特性,据此,构建应用型本科院校的教学体系. 相似文献