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谢传银 《福建基础教育研究》2010,(3):117-118
我感谢综合实践活动,是综合实践活动给我锻炼的机会。近几年来,我与综合实践活动一起成长,是综合实践活动带着我一起从长周期、大主题的课题型综合实践向常态化综合实践活动跨越。特别是这四年里,我在大小规模不同的教学环境中上了二十多次的综合实践活动示范课,虽然很苦、很累,但我感觉有酸、有甜。在汗水、泪水中我真切地感受到了综合实践活动课程的魅力。现从《剪刀的启示》说起,谈谈我对小学综合实践活动课堂设计的几点认识。 相似文献
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今年我参加了第九届全国＂火炬引导我前进＂朝鲜夏令营活动。在活动中,我和其他营员们来到留有志愿军光辉足迹的红色景区和多处抗美援朝志愿军英烈墓地举行祭扫活动,实际的体验和亲身的感受让我受益匪浅。近几天,我又观看了电视剧《毛岸英》,和之前的活动相对照,进一步加深了我对志愿军战士、对毛岸英叔叔的了解。 相似文献
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大外孙子是在我家长大的。为了对他进行思想道德教育,我们常常开展一些家庭活动。我既是活动的组织者,也是活动的参加者。为了加深对活动的理解,我常让外孙子把活动记录下来;为了激发他的写作兴趣,他写我也写。我把这叫作“祖孙同题作文”。在同题作文过程中他的书面表达能力也 相似文献
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有一次,我在一个班听班会课,全班不少学生都积极投入,但我身边有个学生却无动于衷。我问他为什么,他失落地说,这个活动与他无关。原来,班主任设计活动时没有考虑到他的角色,他和好几个学生被“遗忘”在活动之外。他的话引起了我的思考：设计班级活动时,一定要让每个学生都积极地参加到活动中,让每个学生在活动中发挥作用。 相似文献
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我班每次搞活动,学生们总在活动前几天就已经兴奋不已。不少老师问我秘诀,我告诉他们,我的秘诀就是做好“五个一”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
"同课异构"教研活动,是学校教学工作的一环。在这一环中我时常反思、记录,在每一次这样的活动中,我都会有精彩的收获。同样这次教研活动也给了我"精彩"。 相似文献
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正一次偶然的机会,我观摩了一节大班活动。在走进教室之前,我只知道活动的名称是"豆宝宝",对其重点领域、活动目标、活动内容等一无所知。我坐下来后,看到执教教师很投入地和幼儿一起做着模仿各种豆子形状的游戏,结合"豆宝宝"这个活动名称,我理所当然地猜想本次活动应该是以科学领域为主——"认识各种各样的豆"。活动进入第二个环节,教师边念边表演着:"小手拍拍,小手转转,小手变,变,变出一个魔法 相似文献
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学校要求做班会活动展示,我忙上网搜集材料,在众多的材料中比了又比,改了又改,花了好几天总算完成方案。可是交到领导那里,评语是：“原创成分太少,我们不能为活动而活动,要利用活动解决实际问题,并在活动中提高班主任的能力。”我只好皱着眉头拿回来再改。正在郁闷头痛时,同事赵老师拿着方案回来,问她结果如何,她轻松地一笑,说：“过关了。”我忙问：“你是从哪个网站搜到的？”她一愣：“我自己写的呀!”然后又跟我讲了她设计活动的想法和经过。我不由得慨叹：“有原创能力真好!”她开始了下一项工作,我还得继续修改我的方案。 相似文献
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一招一式,彰显专家智慧;一点一滴,浸润爱党情感近来,我有幸观摩了一些学校的少先队爱党教育活动。总体感觉活动效果较好,有的活动主题比较突出,有的活动形式丰富多彩,有的活动现场气氛热烈,有的活动从形式到内容充满创意……但是,我在 相似文献
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综合实践活动是新课程实施的一大亮点,作为第一轮的课程实施者,我也一样有过彷徨。不知如何去指导学生开展活动。通过不断地学习、探索。我逐渐找到打开这扇门的钥匙：沟通,赢得家长的支持;兴趣,学生活动的最好老师;观念,转变教师的角色;信任,活动成功的基石;过程。综合实践活动的生命;反思,师生成长的途径。我感谢综合实践活动,它给我和我的学生提供了一个展示能力的舞台。我们在实践中不断地进步着,收获着。 相似文献
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当我翻阅活动整合课程的教材时,我立即被一个个有趣的活动深深地吸引了。我觉得,如果把幼儿比作小树,把教师比作种树人,活动整合课程就是一片肥沃的土壤。我想和孩子们一起去发现和创造奇迹,让每个孩子茁壮成长。在“树叶”主题活动中,我带着孩子们去郊外收集各种树 相似文献
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星期五下午放学的时候,迪迪老师邀请我参加星期天的文学社采风活动,我激动坏了。我做梦都想加入文学社成为小作家,然后参加他们的采风活动。 相似文献
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针对“在生活中学数学．数学用于生活中”这一新课标要求,本校大力开展了数学综合实践活动教学研讨活动。如何有效开展数学综合实践活动,调动学生的学习积极性．培养他们的创新精神和实践能力呢？下面我来谈一淡我对综合实践活动的几点粗浅体会,即我的综合实践活动教学观——体验、快乐、创新。 相似文献